大班我是大班小朋友教案8篇

只有圍繞教學內容制定出的教案才能順利實施，一篇優質的教案是需要結合實際的教學進度的，，本站小編今天就為您帶來了大班我是大班小朋友教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

大班我是大班小朋友教案篇1

活動目標：

1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

2、對做大班小朋友有份自豪感。活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機。

活動過程：

1、創設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我説：‘我是大班小朋友！’我誇他真能幹，他説‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3、引導幼兒掌握詩歌內容

（1）詩歌的名字叫什麼？

（2）詩歌裏小朋友説了些什麼？做了些什麼？

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”

5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。

活動反思：

在這個活動中，其中有一條目標中指出學用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也藉助語言交流、相互瞭解，語言中的語氣表達的方式和運用起着不可忽視的作用。語氣表達是語言表述中非常重要的`一部分，它直接影響了一個人語言的表達能力與感染力度。而我們小朋友現在是語言發展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當的引導與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達。語氣顧名思義，就是説話的口氣，是説話人的態度。我們通常在説話時，特別是與他人交際時，要根據交際的需要，選擇適當的語氣形式。反觀在以前學習兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學習兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達兒歌中的意思。正如《指南》中説的“幼兒的語言能力實在運用的過程中發展起來的。”所以，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達兒歌。對於大班的小朋友在學習的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達上也更深一層。

大班我是大班小朋友教案篇2

活動目標：

1.喜歡學兒歌。

2.激發升大班的自豪感。

3.懂得關係、愛護小弟弟和小妹妹。

活動準備：

1.兒歌磁帶《我是大班小朋友》。

2.準備記錄卡、筆等。

活動過程：

1.請小朋友共同回憶，開學那一天我們怎樣歡迎小弟弟小妹妹入園？

2.談話。

（1）請小朋友談一談平時我們是怎樣高高興興幫助小弟弟小妹妹

（2）小朋友是怎樣高高興興地與小朋友一起遊戲的。

3.欣賞並學習兒歌《我是大班小朋友》。

4.請小朋友討論：大班小朋友除了幫助、關心小弟弟、小妹妹外，還應該怎麼做？（例如遵守活動規則、保持班級環境的整潔、做好值日生工作等）。

5.引導幼兒思考：

（1）自己已經會做的事情有哪些？

（2）上大班後最想做的是什麼事情？

（3）引導幼兒用各種方式記錄下自己會做的事情和想做的事情。

活動延伸：

1.展示記錄卡，引導幼兒主動與同伴交流分享。

2.開展大帶小活動，組織幼兒到小班教小朋友玩玩具。

大班我是大班小朋友教案篇3

活動目標

1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、萌發做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點、難點

1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動準備

1、小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。

2、相關圖片。

活動過程：

一、談話並交流

1、教師：“我們現在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園裏（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、欣賞圖片

2、提問：在圖片中你看到了什麼？（小班的新生哭着不肯上學）

那我們作為幼兒園裏的大哥哥大姐姐可以怎樣區幫助他們呢？

三、學習詩歌

1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師説了什麼？（老師，老師你別誇我，這都是應該的）

5、討論：為什麼他能夠幫前半段。

4、學習詩歌的後半段

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之後，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師誇獎？

6、完整看圖朗誦詩歌

四、遷移經驗

1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以後的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、幼兒討論交流。

大班我是大班小朋友教案篇4

活動名稱：

我是大班小朋友。

活動目標：

1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業。

2、懂得關心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

活動準備：

1、課件《我是大班小朋友》。

2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

活動重難點：

懂得關心愛護小弟弟、小妹妹。

活動過程：

一、談話引出活動

1、請幼兒説説看望小班小朋友的感想。

教師：我們去看了小班小朋友，他們是怎麼樣的?

2、請幼兒説説進入大班以來學會做的事情。

教師：我們現在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年裏，學會了哪些事呢?

3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

二、學唸詩歌《我是大班小朋友》

1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

2、請幼兒回憶，詩歌裏的小朋友會做哪些事情。

3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，並跟着念。

4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟着念，並請他們注意：唸的時候要帶有表情(可以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。

三、討論：為小班小朋友做一件事

請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

大班我是大班小朋友教案篇5

活動目標：

１．對詩歌內容感興趣，激發做大班小朋友的自豪感。

２．初步學習有表情地朗誦詩歌。

活動準備：相應掛圖，幼兒用書。

活動過程：

１．談話，引出課題。

問題：

⑴．暑假你們在家都做了些什麼有意義的事？

⑵．哦，你們真棒，經過一個暑假的鍛鍊，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了。

２．幫助幼兒欣賞並熟悉詩歌內容。

⑴．教師有表情的朗誦詩歌。

提問：這首詩歌叫什麼名字？

聽了這首詩歌，你們心裏有什麼樣的感覺？

⑵．請幼兒帶着問題再欣賞一遍。

提問：詩歌裏的 小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

３．藉助掛圖，再看幼兒用書，引導幼兒理解詩歌內容。

⑴．提問：詩歌裏大班小朋友幫助弟弟妹妹做什麼？

在幼兒園裏做了什麼？

在家裏幫爸爸媽媽做了什麼？

⑵．引導幼兒在教師的暗示下練習唸詩歌。

４．引導幼兒學習有表情的看圖朗誦，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。

⑴．提問：你們喜歡詩歌裏的打扮小朋友嗎？為什麼？

你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？

⑵．提問：你們現在也是打扮的小朋友了。你們還可以問別人做寫什麼呢？

活動延伸：引導幼兒説説自己能幫助別人做什麼，在哪些方面比較能幹。鼓勵幼兒依照詩歌的結構進行模仿編輯。

大班我是大班小朋友教案篇6

一、主題由來及確定：

本次主題的制定主要來自於，我班幼兒由於在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也瞭解到家長們也非常希望在入大班後自己的孩子能夠順利的進入國小，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發現孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也願意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中儘早瞭解本班的活動材料和各種規則，能較快的適應新的班級生活。

二、主題網絡：

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三、預設教育目標：

1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

1、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

2、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

四、預設學習目標：

1、使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設置位置和活動要求。

2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。

5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、明確值日生的各項勞動任務。

五、分科預設學習目標：

科學：

1、正確干支10以內的數量，並學習在圖表中表達。

2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，並掌握敍述詞。

3、能初步區分10以內的單數。

社會：

1、願意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、體驗班級這個大家庭的温暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。

3、通過觀察月亮

的變化及吃月餅等活動，瞭解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。

4、知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術：

1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步瞭解作品的結構和它所表現出的形象和內容，並學習用兩種不同的唱法表現歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特徵及簡單的動態人物。

3、學習簡單的做泥塑人的技能，並能表現簡單的人物動態。

語言：

1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養幼兒在聽説遊戲中快速反應的能力。

健康：

1、保持個人衞生，並能注意周圍環境的衞生，進一步養成良好的衞生和生活自理能力。

2、能輕鬆自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40釐米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少於40釐米。

六、範疇網絡：

健康：

體能煅煉：

１、學習新棒操

２、學習新體能

３、體遊：大鞋子

語言：

1、故事：小貓釣魚

2、故事表演：小貓釣魚

3、詩歌：我是大班小朋友

4、聽説遊戲：打大麥

5、科學識字：

科學：

1、統計動物數量

2、認識序數

3、認識單雙數

4、實驗：會轉的陀螺

5、有趣的葉子

6、實驗：有用的紙

音樂

1、歌曲：賣報歌

2、歌曲：國旗紅紅的

3、音樂欣賞：獅子進行曲

美術：

1、佈置新環境

2、泥工：我是大班小朋友

3、繪畫：我和弟妹一起玩

社會：

1、勞動真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國人

4、認識教師節

5、認識中秋節

七、社區資源利用：

（一）環境佈置：

1、主牆：設置以“幼兒園”為背景的主牆，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。

2、美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數學區：各種有關相鄰數的操作材料。

4、圖書區；各種圖書。

5、益智區：軍旗、穿線玩具。

6、建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區：提供各種

8、語言區：提供小木偶以及各種道具。

（二）家長工作

請新生家長協助教師穩定幼兒情緒，幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。

活動內容：我是大班小朋友

重點領域：語??

相關領域：社會

活動目標

1、 知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、 萌發做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點、難點

1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動準備

1、 小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。

2、 相關圖片。

活動過程：

一、 談話並交流

1、 教師：“我們現在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園裏（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情

二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、 欣賞圖片

2、 提問：在圖片中你看到了什麼？（小班的新生哭着不肯上學）

那我們作為幼兒園裏的大哥哥大姐姐可以怎樣區幫助他們呢？

三、 學習詩歌

1、 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

2、 教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、 教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、 學習詩歌的後半段

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之後，他又對老師説了什麼？（老師，老師你別誇我，這都是應該的）

5、 討論：為什麼他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師誇獎？

6、 完整看圖朗誦詩歌

四、 遷移經驗

1、 教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以後的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、 幼兒討論交流。

大班我是大班小朋友教案篇7

活動目標

1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.瞭解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班後周圍環境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環境。

4.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1.提前佈置好活動區域，如：表演區、科學區、閲讀區等。

2.收集前幾屆大班孩子在學習、遊戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

活動過程

1.觀察、熟悉新教室的環境。

幼兒自由觀察新教室的環境，説一説新教室是怎樣的，同中班的教室有什麼不一樣，牆上有什麼裝飾，教室裏有哪些活動區域等。

小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年裏會學到更多的本領，所以教室裏設置的區域與中班不同了。

2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

教師：現在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？

然後帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。

小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能幹的大班小朋友。

大班我是大班小朋友教案篇8

活動目標：

1、練習用泥塑人的技能，並能表現簡單的人物動態。

2、初步學習按比例分泥。

活動準備：

用沙盤佈置好幼兒園的場景，油泥、泥工板。

活動過程：

一、啟發談話，展示佈置好的沙盤後提問。

1、你們看這沙盤裏佈置的是什麼地方？

2、幼兒園裏還少什麼？

3、你們會用泥做我們大班的小朋友嗎？

二、操作前指導，教師邊示範邊講解。

1、我們人體有哪幾部分？

2、應該怎麼分泥？

3、幼兒園的小朋友都在做什麼？

4、小朋友在做遊戲盒活動時是什麼樣子的？

5、你想做什麼樣的小朋友？

三、幼兒操作。

幼兒可根據自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個，也可以多做幾個，鼓勵幼兒塑造各種動態的小泥人。

四、作品展示

幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤裏，供大家欣賞。

一。設計思路：

隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二。活動目標：

1 通過才藝展示，感知自己長大了。

2 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3 激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

三。活動準備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

四。活動進程：

1複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3 談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了國小、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

五。活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一祕為大家帶來的7篇《幼兒園大班語言活動《我是大班小朋友》教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的範文樣本、模板格式盡在一祕。