小班熊來了遊戲教案7篇

教師寫教案是提升教學能力的重要途徑，應該充分重視，一篇優秀的教案可以使教師對教材內容進行深入研究，增強他們的專業知識水平，下面是本站小編為您分享的小班熊來了遊戲教案7篇，感謝您的參閲。

小班熊來了遊戲教案篇1

一、情況分析

娃娃家是小班幼兒最喜愛、也是最為熟悉的主題。但是隨着小班幼兒生活經驗豐富和能力的提高，其遊戲的水平也在日益提高，逐漸有了超出娃娃家範疇的遊戲主題和情節，如有的抱着寶寶到陽台上觀賞自然角的花草動物；有的進入別的娃娃家做客人；有的拎着籃子往返與娃娃家和玩具櫃之間，“我去買米”“我去買菜”，玩具櫃成了現實中的菜場……

説明

遊戲水平是幼兒身心發展水平的反映，創設符合幼兒身心發展水平的適宜環境條件，滿足幼兒遊戲的興趣和需要是教師觀察指導遊戲的關鍵。

二、遊戲要求

鼓勵幼兒產生新的角色行為，大膽提出新主題。

三、遊戲準備

1、材料提供：

（1）增加娃娃家及娃娃家主題以外的物品投放。如娃娃家的電視機、遙控器、淨水機等，菜場的各種菜、電子秤，公園的動物積木及柵欄等。

（2）觀察、捕捉幼兒的遊戲動向，根據幼兒的遊戲行為、發展和需要提供材料。

（3）材料的投放要有一定的預測性。如預測菜場、公園可能將成為新主題，而電子秤和動物積木，這些具有明顯象徵性的材料帶有一定的暗示和啟發的功能，比抽象替代物更能激發小班幼兒在新主題中的遊戲情節和行為。

2、豐富經驗

幫助幼兒積累生活中相關主題的語言、行為。先觀察、再回憶後討論，豐富小班幼兒的生活經驗，推進遊戲的主題和情節。

（1）讓幼兒帶着問題進行有目的地觀察：“菜場有誰？”“公園有什麼？”等等。

（2）就“作客”、“買菜”、“買門票”等內容展開專門的討論，啟發幼兒分清不同角色、不同的職責以及與之相對應的角色用語、角色行為。如：當有客人來時，主人説些什麼？做些什麼？買菜時顧客和營業員都説些什麼？買門票時售票員將説些什麼？

3、遊戲指導

（1）自由選擇：介紹提示遊戲經驗，激發幼兒自由選擇與遊戲慾望。如：“明明家上次有客人來，他們特地買了個大沙發，讓客人座得舒舒服服，客人真高興！”又如：“有娃娃家過生日、客人買來了大蛋糕，還送上美麗的鮮花，小壽星開心極了！”

(2)進一步啟發暗示幼兒大膽選擇提出新主題：你還想玩什麼？還需要什麼？還增想加什麼只要想做都可以試試等等。

説明

教師應站在幼兒的立場，以遊戲夥伴的身份和口吻引導幼兒選擇遊戲。尊重需要滿足興趣，鼓勵

幼兒開展自主意願的遊戲新主題，增強其自主性和自信心。

1、自主展??

（1）重點觀察：幼兒是否產生新的遊戲行為？新主題開展情況如何？認知經驗是否具備？遊戲材料是否充足？語言與交往是否存在困難？

（2）針對上述觀察結果，實行相應指導。

（3）遊戲外的指導：如觀察發現娃娃家遊戲侷限於舊情節而無交往，教師可作為旁觀者插話：如“寶寶今天生日，你們請誰來參加生日會？”以此啟發幼兒走出家門，增進與新主題和平行主題的交往。

遊戲內指導：當觀察發現遊戲中沒有語言的交往，如菜場一顧客用手指指“魚”，營業員拿給他，顧客遞上錢，營業員收下，顧客離去……這時教師可扮營業員（對顧客）：“你好，你想買什麼？這種青菜很便宜，只要一塊錢一斤，多買一點吧……”或扮顧客（對營業員）：“我想要買一斤蘿蔔，這蘿蔔新鮮嗎？要多少錢？太貴了，再便宜點吧……”以幫助幼兒提高遊戲角色的技能與行為。

説明

自主展開環節的指導具有很強的隨機性，對於小班的幼兒應儘量多采用間接指導，與幼兒站在同等的地位，以遊戲夥伴的.身份，自然的角色語言行為給幼兒以具體幫助。

2、自發交流

（1）“今天你做了自己想做的遊戲嗎？”“把你最開心的、最想説的事情告訴大家”。

（2）擇機營造氛圍，激發全體幼兒愉快的情緒體驗。如：當娃娃家想出了淨水機，交流時大家都來做客人，由主人請大家嚐嚐他的“淨水”，“哇，真好喝呀！”讓幼兒全都沉浸在遊戲的想象中。又如，有娃娃家招待客人時唱起了卡拉ok，交流時由集體點歌，在主人帶領下共同高歌一曲，歡快的歌聲迴盪在教室，迴盪在每個幼兒的心頭。氣氛熱烈，幼兒的遊戲體驗極為深刻，興趣需要得到滿足。

説明

注重交流內容的趣味性、採用多樣化的交流手段，激發幼兒的情緒情感交流活動富有吸引，力，更好的發揮小班幼兒遊戲交流分享的效果。

a對於新主題可用情景表演，幫助幼兒掌握一些基本的角色語言。如菜場營業員和顧客的對話：“你好，你要買什麼？”“我要買……，多少錢？”“兩塊錢”等。

説明

菜場、公園等新的主題情節需要幼兒的交往，而語言是進行交往的工具。因此，促進幼兒遊戲交往能力的提高，需要幫助幼兒掌握一些交往用語，在遊戲中也就是角色對話。其中，採用情景表演法，學習模仿更容易接受和掌握。

小班熊來了遊戲教案篇2

活動目標：

1、在遊戲中發展幼兒的鑽、跳、爬的運動技能。

2、培養幼兒不畏困難，勇敢挑戰的精神。

3、培養幼兒參與遊戲的興趣。

活動準備：

1、全體師幼扮成老鼠家族模樣（老鼠頭飾及尾巴若干）。

2、場地佈置：山洞、泡沫墊、2個大紙箱、果樹2棵、蔬果模型若干、繩子、小鈴鐺若干、呼拉圈3個。

3、請一名老師扮演貓（“貓和老鼠”音樂）。

活動過程：

一、熱身運動：（輕快的音樂）

老師扮演老鼠媽媽，小朋友們扮演老鼠寶寶，在音樂聲中一起做熱身運動入場。師：寶寶們，和媽媽一起出來做做運動好嗎？

二、導入：

寶寶們，剛才媽媽接了一個電話，是老鼠奶奶打來的，奶奶生病了，幾天都沒有吃東西了，真着急呀，怎麼辦呢？（引導幼兒自己想辦法）媽媽有個好主意，咱們一起到糧倉裏搬些糧食給奶奶送過去好嗎？

三、開始遊戲：

1、進入遊戲場地，教師介紹玩法。

師：去倉庫的路可不好走，首先我們要鑽過山洞→跳過小河爬過草地→鑽過鈴鐺樹，才能到達糧倉，最後我們把運到的糧食放到對面的小筐裏好嗎？和媽媽一起出發吧！

2、歷險：“貓第一次出現”（幼兒遊戲時“貓”出現）。

(1)教師引導幼兒快速躲起來，並集體討論：“寶寶們，我們怎麼會被正在睡覺的貓發現呢？是不是碰響了什麼呀？幼：（鈴鐺樹）（提問：那我們過鈴鐺樹時要怎麼樣鈴鐺才不會響呢？）”

(2)幼兒説出各種辦法。（如：蹲下鑽過去，低頭爬……等等）。

3、“貓”第二次出現。

師幼總結經驗，第二次進入糧倉運糧食，“貓”出現。幼兒及時躲避，教師給運到糧食的幼兒給予肯定，“寶寶們真勇敢，面對困難一點也不害怕”，都是媽媽的乖寶寶（激發幼兒勇敢向前的信念）。

4、“貓”第三次出現。

師：看看，這兩次我們運的糧食還不夠，現在我們再去搬些糧食回來，“寶寶們，你們害怕嗎？好了，和媽媽勇敢地出發吧！”

教師小結：看看，我們面對困難，還給奶奶運了這麼多的糧食，媽媽一定會誇寶寶們聰明、勇敢的，你們高興嗎？那我們一起來慶祝一下吧！

四、結束部分：（音樂）

教師帶領幼兒一起慶祝！（音樂聲中：一起把運來的糧食送給奶奶）走出活動室。

小班熊來了遊戲教案篇3

目標：

1、理解故事內容，進一步瞭解螞蟻的生活習性和特點。

2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞彙描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“抬”、“撐”和“搖”的含義。

教學準備：

大書、有關螞蟻的圖片

教學過程：

一、 導入活動

出現螞蟻的圖片，幼兒觀察。教師提問：“這是什麼小動物，它長得怎麼樣，你們知道它們生活在哪裏嗎？它們喜歡吃什麼？是怎樣活動的？”

二、 閲讀活動

1、 閲讀封面。引導幼兒觀察封面，瞭解故事名稱，並初步知道一些螞蟻的習性。

2、 第1頁：這是哪兒，小螞蟻在幹什麼？旁邊的草地上有什麼？

3、 第2頁：小螞蟻發現了什麼？小螞蟻要做什麼？你想用什麼詞來描述它們的動作？你能學學它們的動作嗎？ 請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

4、 第3頁：它們又在幹什麼？你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎？請你學一學，請幼兒一邊念這個動詞，一邊做這個動作。

5、 第4頁：小螞蟻又發現什麼？它們是怎樣運送這些小米粒的？用什麼詞來形容螞蟻的動作，大家來學一學這個動作，請幼兒一邊做這個動作，一邊念這個動詞。

6、 第5頁：小螞蟻還發現什麼食物？小螞蟻是怎樣運送碎餅乾的？用什麼詞語來形容螞蟻的動作？我們來學一學螞蟻的動作。

7、 第6頁：下雨了，誰去躲雨了？她們是怎麼躲雨的？小螞蟻是怎麼躲雨的？

8、 第7頁：什麼東西是小螞蟻的船？小螞蟻怎樣把它的食物運回家的？

三、 教師完整講述故事。

四、 閲讀文本。

教師逐頁展示圖畫，邊觀察圖畫，邊閲讀下面的文字，重點理解每頁用到的動詞。

小班熊來了遊戲教案篇4

1、小雞出殼

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發令説："預備--起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲，一隻小雞肉孵成了。可以接着再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。

2、傳達室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接着做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

1、至少三人蔘加此遊戲，所傳動作最好是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重複動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

3、毛毛蟲

玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

4、大西瓜、小西瓜（5－6歲）

玩法：家長和孩子面對面站立，家長説："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長説："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最後未被淘汰者為勝。每二次遊戲開始後，互換角色進行。

注意：

1、此遊戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。

2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲。

5、劃龍船

準備：拱形鑽洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭繫上綢帶，便於父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶着孩子爬過地毯後，孩子鑽過拱形洞，去認戴着大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然後，一家三口站在龍船裏，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

6、吹蠟燭

玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

7、城堡大戰

準備：每組小球一個，積木或盒子若干。

玩法：

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之後，告訴孩子要進行一個丟炸彈的遊戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，並想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項：

1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，並幫助他學習如何瞄準目標物。

2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高於90公分，避免掉落時碰傷孩子。

8、爬雪山過草地

玩法：

1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"s"型。

2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然後，蒙着眼睛前進。

3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

注意事項：遮上雙眼後注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應儘量準確、簡潔

9、爬大樹

準備：六瓶灌滿水的.雪碧瓶、椅子三張

玩法：孩子用手環住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。

規則：家長不能抱住孩子。

10、搭高樓

準備：易拉罐30只、小推車三輛

玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一隻，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。

小班熊來了遊戲教案篇5

1《手指寶寶做運動》（小班）

一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲 （伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏 （伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓鬧 （伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍 （雙手對拍）

2《小動物做遊戲》（小班）

你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。 （雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 （雙手食指、中指伸直其餘手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其餘手指伸直作孔雀狀一隻手放頭上一隻手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 （雙手大拇指放在太陽穴其餘四指併攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側

我們一起爬上山 （從寶寶腳面上爬到腿上做好）

3《我們的小手真靈巧》

一隻小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩隻小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三隻孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四隻小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)

五隻小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)

六隻大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

七隻烏鴉吃麪包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

八隻小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

九隻小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)

十個小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)

4《五指歌》

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來幹事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀

5會變的小手

我有一雙小小手， （伸出兩隻小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指併攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

6 我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其餘手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指併攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩隻小手拍兩下）

又靈巧來又能幹，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

7我有一雙小小手（伸出雙手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做遊戲（雙手抱臂）。一個手指點點（兩個食指相互點）、兩個手指剪剪（食指和中指做剪的動作）、三個手指勾勾（食指、中指、無名指伸指後做勾的動作）、四個手指叉叉（除了大拇指外，其於四個手指做叉的動作）、五個手指開花，（五個手指做開花狀）花兒長高了，花兒謝了！

8我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個手指頭（在胸前擺兩下），陪我做遊戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指後做親手指狀）

9小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪裏？（用一種誇張的語氣問）

眼睛在這裏，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指着你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個遊戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

10．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點着她的手指頭邊説）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嚐嚐（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以後每次孩子都會驚喜地等着這一時刻）

11 爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷 （雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 （雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 （雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

12．爸爸瞧瞧（左手從背後伸出，張開手指揮動）

媽媽看看（右手從背後伸出，張開手指揮動）

寶寶的小手真好看 （雙手一齊搖動）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背後收）

媽媽看看（閉合右手，往背後收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背後了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手出現了（雙手從背後再拿出來）

13．我（指着自己，表情誇張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我（雙手食指點着前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手髒（用右手食指點着左手手掌）

別碰我！（揮動右手錶示“不”）

14．包餃子

小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子（説一個字，用右手食指依次點着左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）

（然後孩子説給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

15．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)

幾裏古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

滾進一個山洞裏(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

16．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）

四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指併攏，輕打）

五小手。抓抓抓。（五指分開，然後做抓的動作）

六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）

七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）

八手shou槍，啪啪啪。（拇指食指做手shou槍狀，啪啪啪射擊）

九鈎子，鈎鈎鈎。（食指彎曲做鈎狀，在寶寶胸前鈎鈎）

十麻花。轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）

每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

17．白色的小幽靈

拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什麼樣的故事情節都可以，比如：

一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊

碰到了星星碰到了月亮然後飛下來，落到寶寶的頭上！

這是一個啟發孩子想象力的遊戲，比較適合年齡大一點的寶寶。

18．我有一雙小小手，

小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身後）；

小手在哪裏？小手在哪裏？（留有時間讓寶寶想一想）

小手在這裏，小手在這裏。（把小手從身後拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）

小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；

小腳在哪裏，小腳在哪裏？（留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這裏，小腳在這裏。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

小班熊來了遊戲教案篇6

活動目標:

1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。

2、培養幼兒認真做事的習慣。

3、幫助幼兒體驗成功的快樂。

活動準備:

兩盒顏料，兩塊濕毛巾，大泡沫板( 陳列幼兒作品)、範例若干，餐巾紙幼兒人數的兩倍多，

活動過程:

1、出示範例，引起興趣。

今天老師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎麼弄出來的呢? 你們想來試試嗎?

2、老師簡單示範，講解印染方法，示範後請幼兒講講是怎麼做出來的?教師最後一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什麼會滴下來。

--和幼兒一起討論要注意的問題。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞紙巾。

3、幼兒染手帕，教師指導

(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業。

(3)提醒幼兒不弄髒衣服。

(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕紙，你們覺得你們印染的.手帕紙漂亮嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這麼美麗的手帕， 你們想把這麼美麗的手帕送給誰呢?

小班熊來了遊戲教案篇7

活動目標：

1、練習邊抖動繩子邊走(跑)

2、練習用腳前後左右踏住晃動的繩子。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

繩子

活動過程：

一、海邊的波浪

1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

2、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名

幼兒邊抖動繩子邊後退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前後後的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向後走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在湧動。

三、踏浪、追浪

1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊後退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到後兩個人交換角色。在遊戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。