大班我上大班了教案參考8篇

實用的教案可以幫助我們更好地利用教學資源和工具，提高教學的多樣性和創新性，詳實的教案可以幫助我們更好地預測和解決可能出現的問題和困難，保證課堂的順利進行，下面是本站小編為您分享的大班我上大班了教案參考8篇，感謝您的參閲。

大班我上大班了教案篇1

活動目標：

1、豐富幼兒的詞彙，提高幼兒的組詞能力。

2、不斷提高幼兒參與遊戲活動的積極性，並要求他們認真傾聽，仔細辨別遊戲中的指令性語言。

3、培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性和敏捷性。

活動準備：

1、皮球一隻，貼有眼睛和鼻子、畫有嘴巴的排球一隻，水桶一隻。

2、學會音樂遊戲“堆雪人”。

活動過程：

一、教師用語言引發幼兒對遊戲的興趣。

師：下雪天，你們玩過滾雪球的遊戲嗎?雪球越滾越大，可好玩啦!今天我們大家一起來玩一個組詞滾雪球的遊戲好嗎?

二、介紹遊戲的玩法，幫助幼兒理解遊戲的規則。

1、幼兒必須用前一幼兒詞語中的最後一個字作新詞的頭一個字。

2、不會組詞或組詞不正確者，不能將雪球傳給別人，只有請別人幫助回答正確後，方能傳雪球。

3、教師引導幼兒進行組詞練習，教會幼兒按規則進行組詞活動。

師：教師先説一個詞語 “高大”，然後請幼兒 用“大”組成一個新詞。例如：高大——大小——小花——兒童——童話——話梅——梅花——花心....。教師在幼兒組詞過程中，鼓勵幼兒不重複別人的詞語，原詞重複或停頓時，教師要及時給予適當的啟發和引導，擴散幼兒的思考範圍，使遊戲得以順利進行。

4、教師組織幼兒開展遊戲活動。

師：幼兒坐成半圓形，教師説出一個詞語後，將雪球(皮球)傳給第一位幼兒，接着幼兒邊組詞邊依次將雪球傳給旁邊的同伴，個別能力較弱的幼兒答不上來時，可請大家幫忙，回答正確後，遊戲繼續進行。雪球傳完一圈後，教師可對幼兒的表現進行簡單的評價。

三、活動結束。

師：經過大家的努力，我們已經滾了一個大雪球，現在老師已用這個大雪球作了一個雪人。(教師用桶和排球做成雪人狀，放在教室的中央)。下面我們大家一起圍着雪人玩一個堆雪人的遊戲吧。

師：音樂起，幼兒圍着雪人隨着歡快的音樂邊唱邊跳，把活動氣氛推向高潮。

大班我上大班了教案篇2

活動來源：

在翻閲《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內容也有些情節性，易於孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設計得比較難把握。於是，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，並開展了此活動，應該説活動選材的靈感完全來源於學習，來源於書本。

活動目標：

1、感受歌曲輕快的情緒，初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。

2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

圖譜。

活動過程：

一、練聲。“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”學習歌曲。

1、欣賞教師範唱，瞭解歌曲與內容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”

“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。

2、再次欣賞教師範唱。

“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲裏唱了什麼？”

根據孩子的回答，取出大圖譜，放於黑板。

擺放圖譜。

“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我們一起來看一看。”

3、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

“讓我們看着圖譜跟着老師輕輕地來唱一唱。”

二、練習兩個聲部。

1、討論、瞭解第二聲部演唱的位置。

“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”

“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎麼唱呢？”

2、教師唱第一聲部，並用體態提示幼兒演唱第二聲部。

“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜。”

3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了。”

結束：“我們把這麼好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

大班我上大班了教案篇3

【設計意圖】

跳繩，是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展，真是一項身心發展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

【活動準備】

錄音機、磁帶 一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟着老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎麼跳?"引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

【放鬆整理】

隨着音樂做"騎馬"的動作。

【活動延伸】

回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂

活動反思：

1、在活動中，探索了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展了幼兒的想像力和創造力。

2、活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養了幼兒的合作意識。

3、作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。

大班我上大班了教案篇4

活動設計意圖：

雨是我們在生活中經常遇到的自然現象，如果遇到下雨天，孩子們站在走廊上，望着外面的雨，時常會有一種想跟雨水玩耍的衝動，想用手去接雨滴、在小雨中奔跑、用腳踩水。順應孩子們這麼好奇的心理，設計了此活動，旨在讓孩子們進一步瞭解自然現象“雨”的基礎上，感受小雨帶來的樂趣。這篇散文意境優美，各種象聲詞的疊加運用，讓散文的字裏行間充滿了語言的韻律美，同時它也從一個全新的角度去詮釋“雨”，讓孩子們在沉浸之餘欣喜地發現：原來“雨”還可以聽!

活動目標：

1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的“雨滴唱歌”的優美意境。

2.複述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱，沙沙沙，嗒嗒嗒，丁丁丁等。

3.感受下雨天的情趣，學着讓自己擁有好心情。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5.培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

活動重點：理解感受詩歌中表現的“雨滴唱歌”的優美意境。

活動難點：複述描述雨聲的四個句子。

活動準備：

1、配樂朗誦《聽雨》，背景音樂《秋日私語》

2、蝴蝶魔術棒一支，代表雨聲的四張雲朵狀小圖譜：樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。

活動過程：

一、導入

教師：小朋友們，你們聽過小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來聽一聽吧!~

二、初步欣賞散文

1、教師有感情朗讀散文(結合ppt)

(在朗讀的過程中用舒緩，平和的語氣語調，表達出温柔，抒情的情懷。)

2、提問：下雨了小花蝴蝶心裏感覺怎麼樣?媽媽對她説了什麼?

3、再一次欣賞散文

提問：

①小雨是怎樣唱歌的?

(根據幼兒回答分別出示小圖譜，結合動作引導幼兒學説沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒象聲詞。)

②小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒這些好聽的聲音?(引導幼兒回憶並複述散文中描述雨聲四個句子)

三、説一説，演一演

1、教師有感情的朗讀一遍散文。

2、提問

①聽了這篇散文你有什麼感受?小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什麼變化?

②描寫小雨唱歌四句話裏有什麼共同地方?你最喜歡那一句?

(老師與幼兒一起念念或追問“有趣在哪裏、雨點是怎麼玩耍的”等，幼兒説到什麼語句時，就出現相應的圖譜幫助幼兒理解。)

2、集體朗讀

(幼兒跟教師邊念邊表演，重點表演小雨唱歌的四個內容。)

3、閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優美意境。

四、引導幼兒自由表現自己的`感受

1、讓幼兒聽配樂散文自由朗讀，表現自己的感受。

2、教師帶領幼兒隨配樂散文自由朗讀。

(教師注意將自己對散文的理解用語言，動作表現出來，帶領幼兒正確感受散文優美的意境。)

五、附故事《聽雨》

下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美麗的翅膀在屋子裏飛來飛去嘴裏嘟囔着:“沒辦法出去玩了，真沒意思。”

蝴蝶媽媽慈愛的看着小花蝴蝶，然後帶她到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。”“媽媽你説什麼呀，小雨怎麼會唱歌呢?”

媽媽向她點點頭：“閉上眼睛，仔細聽。”小花蝴蝶閉上眼睛，側着耳朵，靜靜地聽。

啊，啊，聽見了——

沙，沙，沙，那是小雨跟樹林的樹葉兒在玩耍。

丁，丁，丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。

吱，吱，吱，那是小雨鑽進粉色荷花的花蕊裏。

嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。

小花蝴蝶高興的説：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒——小雨在唱一支多麼有趣，多麼好聽的歌呀。”

窗外，小雨還在輕輕的唱。屋裏，小花蝴蝶還在靜靜的聽。

活動反思：

?聽雨》是一首優美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗户上的動態都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象聲詞的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易於幼兒模仿、仿編。

大班我上大班了教案篇5

活動目標

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想象力、創造力。

3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。

活動準備 ppt課件：有趣的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。

教師説出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，天天干活不説話。” 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。

讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。

二、展??

1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在幹什麼？

2、引導幼兒進行嘗試活動。

幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，併發出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，並模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）遊戲形式引出兒歌中的內容。

教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，

幼兒間互相比比看，誰做得最像，然後再出現課件中手指的模仿動作，並請幼兒説出象生詞。

（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。

鼓勵幼兒可以邊説兒歌邊做相應的手指動作。

（3）熟悉兒歌內容後，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創編。

（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，

請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什麼？

（2）課件演示

（引導幼兒發揮想象，仿編兒歌，並加上動作進行表演。）

三、結束部分

教師與幼兒一同表演手指謠，並請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。

大班我上大班了教案篇6

活動目標

1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運會的地方。

2、瞭解天安門廣場上的主要建築感受首都建築的雄偉壯麗。

活動準備

1 、《小朋友的書 我的祖國叫中國》 《小朋友的書 美工》

2、中國地圖

活動過程

一：北京——我們的首都

1、 出示中國地圖，找一找北京的位置。(當個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎麼找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)

2、 找一找浙江的位置，貼上標識，並與北京連線。

3、 告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領導人辦公的所在地。(可以設置輔助問題：首都代表什麼意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。

二：2008年北京奧運會。

1、 閲讀《小朋友的書 我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什麼地方請你説一説.(圍繞認識北京奧運會主要建築物：鳥巢和水立方展開)

2、 認識奧運會主要建築物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會，這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起，北京了不起。

三：天安門廣場

1、 閲讀《小朋友的書 我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪裏都有什麼?(圍繞認識天安門城樓、人民英雄紀念碑、人民大會堂等建築展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進行介紹)

2、 引導幼兒瞭解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這裏舉行莊嚴的升旗儀式。(在次認識國旗)

3、 使用《《小朋友的書 美工》第五頁“天安門”，請幼兒製作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖，在沿虛線摺疊，然後把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。

大班我上大班了教案篇7

活動目標：

練習一個跟着一個走。

樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折飛機一架。《健康歌》音樂。

活動過程：

一、準備活動：

師幼一起跟着《健康歌》音樂做動作，活動一下肢體。

二、活動過程：

1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，老師在前面，幼兒一個一個跟在老師後面轉圈飛行。

2、教師手持飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。

3、遊戲開始，家一手舉着飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”唸完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟着一個沿着航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師説：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。遊戲結束。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行遊戲，看那組表現好。

三、放鬆活動：

跟着《小星星》音樂一起做放鬆活動。

活動反思：

通過這節課的練習，幼兒一個跟着一個走的能力提高，並且規則意識增強。

大班我上大班了教案篇8

一、活動目標：

1、幼兒初步瞭解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。

2、形成幼兒互相關係、友愛相處的良好品質。

二、活動準備：

1、將幼兒事先收集的花燈佈置在教室內，老師準備一些新式的燈。

2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

三、活動過程：

1、請幼兒欣賞下我們一起佈置的教室，請幼兒説説看：誰知道這樣的佈置是什麼節日的特色呢？

a、幼兒回答

b、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事？

四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態等。

a、可與同伴自由結伴觀賞花燈，並向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

b、請個別幼兒説説自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特徵等，也可講述買燈時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

c、教師總結，幫助幼兒瞭解花燈的特點，並且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術，是中國人特有的本領。

五、活動結束及延伸：

小遊戲：出示關於燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同夥伴進行交往。