幼兒園認字卡的教案5篇

定期寫好教案，教師能對教學方法進行靈活運用，增強教學策略選擇能力，一篇詳細的教案是能夠看出教師的備課過程的，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園認字卡的教案5篇，供大家參考。

幼兒園認字卡的教案篇1

活動目標：

1、鞏固學過的漢字。

2、增強幼兒學習漢字的興趣。

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

活動準備：

1、準備已學過的各種字卡。

2、已經學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地佈置成一個“街道”，讓幼兒進行遊戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

活動過程：

1、複習已學過的各種字卡。

2、欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)小娃娃在做什麼？

(3)小娃娃扮演什麼？

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

5、遊戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做遊戲，看看字寶寶樂園裏有什麼祕密。

2)讓幼兒自己遊園或帶領幼兒一起遊園，尋找樂園中的祕密（自己認識的單字、詞組、句子）對發現祕密教多的孩子及時給予獎勵。

6、複習活動。

幼兒園認字卡的教案篇2

教學目標：

1.培養幼兒認讀的記憶能力。

2.初步認識漢字：雞、鴨、貓、羊和叫。

3.幫助幼兒正確掌握字詞的發音，理解字意。

4.引導幼兒大膽出來表演活動。

教學準備：

1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。

2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。

3.已做好的擲骰仔玩具一個。

教學過程：

1.教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物。”“請幼兒仔細聽歌曲裏唱了那些動物？”當幼兒回答後，老師出示相應的圖片和字卡，並指讀。

2.教師再提問：“歌曲裏面的小動物在幹什麼？”出示字卡（叫）。

3.教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。

4.請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。

5.玩遊戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什麼動物在上面的動物圖案就找那隻動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他並且大家一起指讀。

6.教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。

7.教師作神祕的説：“動物園裏來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩遊戲的方法，並提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。

8.幼兒聽音樂，做律動

9.結束。

幼兒園認字卡的教案篇3

活動目標：

1、瞭解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來的。

2、感受我國漢字的悠久歷史和文化底藴，進一步培養幼兒對漢字的興趣。

3、讓幼兒練習書寫自己的姓名，通過交換名片卡增進友誼。

活動準備：

“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《有趣的漢字》動畫;色卡、彩筆若干。

活動過程：

(一)導入活動：教師出示兩張不同國家文字的卡片。

師：小朋友，今天老師帶來了兩張小卡片，卡片上有什麼，它們一樣嗎?為什麼我們中國的漢字是這樣寫的呢?

(二)播放象形字的課件，引導幼兒觀察。

1、播放“日”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的日和圖畫太陽有哪裏相似?漢字日和象形字的日又有哪裏相似?

小結：在古代的時候人們為了記住太陽就把它的樣子畫下來就成了我國最早的文字—象形字，隨着時間的推移象形字漸漸的又演變成現在的漢字(日)。

2、播放“山”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的山和圖畫山有哪裏相似?漢字山和象形字的山又有哪裏相似?

小結：中間高高的山峯，一座低的山峯連着另一座山峯，這就是“山”字。

3、播放“水”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的水和圖畫水有哪裏相似?漢字水和象形字的水又有哪裏相似?

小結：彎彎的小河流向遠方，微風吹過，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。

4、播放“火”的文字演變圖。

問：這是什麼?象形字的火和圖畫火有哪裏相似?漢字火和象形字的火又有哪裏相似?

小結：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。

5、同時播放四個象形字。

師：這就是我們中國人發明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。

(三)播放動畫《有趣的漢字》。

師：關於象形字，還有一段非常有趣的動畫片，請小朋友在觀看的時候仔細看看裏面有沒有你認識的象形字!

觀看動畫片後，請幼兒表述他所看到的象形字。教師根據幼兒表述在黑板上畫出相對應象形字。

(四)交流關於漢字的經驗

師：你們都認識自己的名字嗎?那會寫自己的名字嗎?

1、請幼兒製作名片，認識自己的名字並認識其他幼兒名字!

2、幼兒互相交換名片，增進感情，活動結束。

幼兒園認字卡的教案篇4

活動目標：

1、通過遊戲複習漢子、詞組及朗讀課文。

2、培養幼兒合作精神，讓幼兒對認識更多的漢子產生興趣。

3、讓幼兒通過觀察物品學會聯想，發展幼兒的求異思維。

活動準備：小直、小映紙偶一對 大圖卡10張 字卡若干 七個句子 五段話 背景圖一幅 小紅旗五面 皮球一個

活動過程：一、談話引入。

小朋友們今天肖老師給你們請來了兩位老朋友，我説説他們的特徵你們來猜一猜。這一年多來我們每次上語言課時都少不了他們，而且呀~他們兩個又非常的善良懂事，常常喜歡幫助有困難的人，你們猜猜他們是誰？（小直小映）

對就是他們，（出示小直小映圖片）他們今天也遇到了點麻煩事，我們來聽聽。

在很遠的地方有個很美麗的國家叫（漢子王國）小直小映非常想去哪裏玩，可是到了城門口卻進步去？為什麼呢？因為到這個國家來玩，要先通過五關的考試，只有通過了考試才可以進去玩，小直小映聽説藍天實驗班的小朋友非常的聰明能幹，所以想請你們幫幫忙你們願意嗎？（願意）

二、識字大闖關

1、第一關：快速認字

a、集體讀b、個別讀c、開火車

闖關通過：恭喜你們順利通過第一關

口號：（幼兒）藍天藍天、我們最棒！ye！

2、進入第二關：圖詞合一。

a、看圖快速認詞組

b、詞圖連一連。

通關口號同上

3、進入第三關：彩虹橋（七句話）

a、幼兒以抽籤的形式來回答問題。

通關口號同上

4、進入第四關：漢子部落。

a、這裏有五個部落，每個部落裏都有一段話，只要你能把它流利的讀下來就算闖關成功，加油！

b、以抽籤的形式進行。

通關口號同上

5、進入第五關：我會讀課文（集體）

師：我們學過很多的課文和故事，今天也以抽籤的形式來抽幾篇讀給現場的客人們聽，小朋友們你們有信心嗎？

幼兒：有。

師：這一關就要靠我們藍天班全體的小朋友嘍！加油~我們來請在坐的家長朋友來抽幾篇。

通關口號同上

三、漢字王國

a、出示小直、小映。闖關成功進入漢字王國。

b、直映：藍天班的小朋友你們可真棒，謝謝你們兩個幫助我們通關這五關，我們一起去漢字王國看看吧！

c、出示背景圖

哇!漢字王國可真美！（打開門許多漢字映入眼簾，中間有個紅信封，老師看看這是什麼？）

讀信：你們想變的更聰明嗎？讓我們一起來做個遊戲吧？

四、思維訓練：《説圓形》

目的：觀察形狀，學會聯想。

師：看看皮球，説説是什形狀？（圓形）老師在黑板上畫一個圓圈，提問：小朋友看着圓形你想到了什麼？説説圓形的事物，想的越多越好。鼓勵每個孩子都進行聯想。

幼兒：我看到圓形想到了輪胎······要求幼兒説完整話。

——我看到了·······想到了······？（共同想到的出示字卡）、

教師小結：小朋友們的想象力可真豐富啊！看到一樣東西能想到這麼多的東西，你聯想的東西越多，將來你的創造力虧越強。許多著名的科學家、文學家都是通過比較，靠豐富而新奇的想象力，創造出別人想不到的東西而成功的。（原來漢字國王是要告訴我們得到這一點小榮譽不算什麼在今後的學習中還有許多知識讓我們學習呢？）

小朋友們在過一個多月你們就要上國小了，就讓我們想國小生一樣，全體起立，向着未來出發吧！

幼兒園認字卡的教案篇5

一、教學目標：

1.複習拼音及藉助拼音識字。

2.複習認識的漢字。

3.藉助拼音讀兒歌，幫助閲讀。

二、課前準備：

漢語拼音卡片，識字卡片，圖片等。

三、教學設計：

環節

四、教學過程

設計意圖

複習漢語拼音

1.同學們，到現在為止我們把漢語拼音都學完了。都有哪些呀？舉起你準備的拼音卡片讀一讀。

2.我們幫他們找一找自己的家好嗎？他們是來自三個家庭的孩子：聲母、韻母、整體認讀音節。用老師的一組卡片貼在他們各自的家裏，看誰找得又快又準。找幾名同學前面演示，下邊小組內活動。獎勵優秀。

3.老師發現他們其中有許多雙胞胎，長得很像。你們能不能幫老師區分他們哪？出示卡片：

ui—iu ei—ie b—d p—q m—n z—zh ……

學生從發音和字形上區分。

老師謝謝你們，幫我認清了他們。

4.運用已經學過的拼音，我們一起來來做個遊戲吧！

（1）老師有一些水果、蔬菜的圖片和他們的拼音名片，我們來一起幫他們找朋友好嗎？

（2）老師的這些圖片還沒有顏色，你們幫忙塗上顏色吧！

給學生以充分展示自我的機會，回憶學過的知識，以遊戲的形式達到給拼音歸類的目的。

辨別形近、音近的拼音。以幫助的形式讓學生積極表現。

遊戲的形式吸引了學生的注意力，增強趣味性。

注意學科之間的整和。

複習認識的漢字

1.我們不但學會了拼音，還認識了不少字。我們今天來進行一個遊戲：老師這有一棵結滿桃子的桃樹，發給你們幾個籃子，如果你讀音正確，就把這個桃子獎給你，最後看誰摘的桃子多。

2.你在課外還認識了哪些字，做成卡片來考考你的小夥伴吧！誰讀對了，就把卡片送給他。

讓學生享受成功的樂趣，在玩中完成複習的任務。

鼓勵學生在生活中注意識字。

拼讀兒歌

我們大家都會跳繩吧，今天我們來一起讀一首兒歌。

拼拼讀讀

幾個同學一起朗讀表演。

誰還會別的兒歌，讀給大家聽聽。

增強趣味性，調動孩子的主動性。即可鞏固拼音，又可幫助識字。