自由國中作文是一個面向國中生的創作平台，旨在提升學生的寫作能力、表達能力和思考能力。平台提供各類主題和題材的寫作指導和素材，讓學生們能夠自由地思考和表達自己的觀點和想法。通過自由國中作文，學生們不僅能夠提升自己的文學素養，也能夠更好地理解和掌握語言文化，增強自身修養。
第1篇
春雨綿綿，無聲無息，一場春雨一場暖。細膩委婉的春雨過後，幾朵白雲遊蕩在被雨水洗刷過的湛藍的天。密密匝匝的花草探出尖尖的腦袋，享受着春風的飄逸與温柔，咀嚼暖陽的味道。我是一隻小小的畫眉鳥，隨遷徙的隊伍來到這裏。長輩們在修建去年的居所，我就和夥伴們外出去遊戲了。我們飛過湛藍的天，掠過嫩綠的草地。陽光在我的頭頂照耀，雨露在我的腳下滴答，我們似乎忘記了時間，忘記了自己。正到芳草萋萋處，我撞上了一張大網。我頓時覺得不妙，立即衝向雲霄，但迎接我的還是那張大網，它向我劈天蓋地的壓下來，使我無處可逃。任我東躲西竄，費力掙扎，也毫無意義。於是，我憤怒的撞擊它，用嘴啄，用爪抓，用頭頂，直到筋疲力竭。我看到——天空如此黑暗，像蒙上了一層面紗。獵人把我囚禁到籠子裏，給我水和食物。但寂寞與恐懼時刻籠罩着我，讓我透不過氣來，甚至感到壓抑。
我無數次嘗試飛出去，但只是徒勞無功。這時，我終於迎來了期盼已久的母親，她安慰我，並哭着説：“孩子，吃了它吧，你就能重獲自由了！”她緩緩轉過身去，向着遠方發出一種沉悶的、宂長的、堅定的叫聲，久久迴盪在天際。下一幕——成百上千的畫眉鳥一齊飛來，發出迴應。他們筆直地衝向獵人，啄傷他的頭，抓傷他的肌膚，用翅膀撲打他的臉。獵人怒了！他露出原本猙獰的面孔，舉起罪惡的槍，開始一次殘忍的殺戮。
看着一個個倒下的同伴，我的心情無比的沉重。我嚼着毒莓，望向那暗紅的天空，又染上了一絲血色。我艱難的發出最後一聲吶喊：“我渴望自由！還我一片純潔的藍天！”
第2篇
“萱萱，你怎麼這麼晚才回來啊！”媽媽又開始嘮叨了。有的時候，我會想：“我什麼時候能擁有一片自己的天空！”想着想着……
有一個仙女出現在我面前，她説：“你渴望自由嗎？我可以給你自由，但是你會和束縛你的人永遠見不了面（例：我在家，他們在以家除外的地方）！”“好，好！我迫不及待地想要這樣，沒有人束縛的滋味肯定很爽！”我答道。
早晨起牀後，穿好衣服，疊好被子，下了牀。“媽媽，飯做好了沒有！”我喊道。沒有人迴應我，這時我剛想起來，已經沒有人再束縛我了，我自由了！想到這，我心裏突然美滋滋的。低頭一看，桌上有張紙條：“你姥姥生病了，病得很重，我要去照顧她，你自己要照顧好自己！——爸爸媽媽。”好，反正也留錢了，出去吃飯！我背上書包出去了。
藍藍的天，白白的雲，陽光明媚，正可以形容我的心情。吃完飯，我高高興興的來到學校。奇怪，學校裏除了學生，只有幾個老師。今天我們一節課也沒上成，那幾個老師也上不了課，維持不了紀律。這一天，班裏亂成一團，都high了起來，不僅是班裏，整個學校都亂了，同學們打的打、鬧的鬧，想怎樣都行。突然，“啊！”我在這混亂的學校受傷了。沒有人管我，我只好爬進醫務室，可是醫務室裏沒人。正在我焦急不安的時候……
我醒了，一切都只是夢，在夢中我感受到了自由。但是通過這個夢讓我改變了想法，我還是希望有人管着我。我深深體會到了“沒有規矩，不成方圓”。父母和老師對我的管教不是束縛，而是責任和關愛。自己的天空要與他人分享才行啊！
第3篇
每個人的心裏都有一些話，卻從來都憋在心裏，今天，我就要説説我的心裏話。現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離國中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？是的，要考上重點國中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！自由對於我是那麼重要，但是隨着時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。説實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也
不可以嗎？自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹泄我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裏反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑着自己的堅強游來拉！
第4篇
“自由”是多麼令人嚮往，甩掉一切束縛在精神上的枷鎖，現實衝撞着美好的想象。微風迎面徐徐而來，藍藍的天空白雲飄飄，墨綠色的草地散發着悠悠的草香，徜徉在温暖的陽光下，慵懶的眯着眼睛，透過指縫窺探着神奇的世界，不一樣的世界！
假如給我三天“自由”，我要遠離媽媽的怒吼，爸爸的戒尺，我也厭倦了整天面對的書桌，告別我的“親密夥伴”，它們是永遠也做不完的作業，以及各種輔導資料，書架上的書每當在我抬頭時，我都能感覺到來自它們的鄙夷目光，是那麼的鋭利，像一把冰刀直抵我內心深處，我知道它們也是煩透我了，或許是我很久沒有翻閲它們了。
假如給我三天“自由”，我要走出我的書桌，打開電視機，讓我聆聽一下廣告語，同學們是那麼的熟悉，他們朗朗上口的廣告詞，對我來説是那麼悦耳動聽，總能吸引我的注意力；讓我仔細欣賞一下《熊出沒》的神奇，讓我瞭解一下光頭強為什麼伐木總是遭到熊大、熊二及森林動物們的阻撓，我更想知道灰太狼抓到小羊羊了嗎？吃到羊肉了嗎？
假如給我三天“自由”，我會跟着小朋友們一起走到户外，不用隔着玻璃的窗台窺視巴掌大的天空，猶如井底的青蛙不知天高地闊，我們可以一起讀書看報、一起做有益的運動，一起快樂嬉戲玩耍，我們也可以假日裏做個小小的志願者，幫助那些需要幫助的人與事，哪怕是幫助環衞阿姨撿起亂扔的垃圾，我想我們都是快樂的！
假如給我三天“自由”，能夠讓我遠離書桌，讓我自由的安排學習、交友、運動、做一些自己感興趣的事，少一些逼迫多一下自由，讓我走進人羣、融入小夥伴們，呼吸户外新鮮的空氣，享受陽光帶來的温暖，只有這樣我才能更好的走近書桌！
第5篇
你好！今天，我給你寫信，目的是想告訴你，我已經長大了，不再是那個頑皮的小男孩了，我終究要離開你的呵護，獨立生活，請你不要再把我當成小鳥，關在籠子裏，我要飛向藍天，我要實現自己的理想，我需要自由。
爸爸，自從我升入國中以來，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學習，就是週末也不讓我玩一會，甚至把我的乒乓球、籃球都藏了起來，説是怕影響我學習。爸爸，你還記得嗎？上次我和同學約好一起去釣魚，到了下午，同學們來喊我時，你卻對他們説我不在家，讓我在家裏做數學題，還把門從外面鎖上了。爸爸，你知道我當時有多傷心嗎？我多麼希望能出去玩一玩呀！通過這件事情，我的同學和我疏遠了，還説我不守信用，我真的很傷心。
我漸漸地更加孤獨，好朋友也越來越少，學習成績雖説還可以，但我一天也不快樂。我沒有友情，沒有快樂。有時我都想，學習還有什麼用？古書上説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我看這純屬虛構，我都要成為一個書呆子了。
爸爸，每當我看到同學們在盡情地玩耍時，你知道我有多麼嚮往嗎？可是我卻沒有那樣的機會。當我看到小鳥在天空中自由飛翔時，我也非常向往，常想自己如果是一隻小鳥該多好啊。但這些並不是現實，我還只能是一味地讀書。
爸爸，在此，我想對你説，讓自由一些吧，讓我做一隻快樂的小鳥吧，我要飛翔，我要實現自己的夢想。
第6篇
這一個黃昏，我一個人在家。唱片機裏播放着一首歌叫《渴望》，調子是如此的憂傷。屋裏的一切彷彿是那樣的沉默。我看着一些小朋友們開心的玩耍，眼淚一滴滴地往下流，我渴望……
從我上國小一年級的時候，爸爸、媽媽就把所有的希望都寄託在我身上。那時候，爸媽每天都逼着我去：什麼語文小組、英語小組、電腦小組……那時，我還不太懂事，爸媽叫我去，我就去吧。望着別的同學高興地玩着，笑着，我卻……
每當我扒在窗口，抬頭看着藍藍的天空中自由地飄來飄去的白雲，再低頭看着樓下玩得滿頭大汗的小朋友，我心裏就感慨萬千，因為媽媽/爸爸的“做功課去”又會在我耳邊響起。
我是一個愛學習的孩子，上課專心聽講，一回家就抓緊完成作業，成績還可以，可媽媽/爸爸總是不滿足還要加上大量的家庭作業，讓我連喘氣的功夫都沒有。
功課做完了，我想畫一會兒畫，媽媽卻把幾十道數學題塞了進來，我看着媽媽繃得緊緊的臉，只得去做數學。我剛想在電視機前坐下，爸爸就冷冷地開了腔：“看書去。”我又只得去看書……。作業越來越多，我越來越厭煩，稍一有鬆馳一下緊張的神經的想法，媽媽就板着面孔威嚇我：“不做好功課別睡覺，這樣下去將來怎麼能考上重點？”不考取重點高中你還有什麼出息！”
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