《我的同桌》是一篇經典的國小生讀物，講述了一對同桌的故事。他們性格迥異，性格相斥，然而在相處中漸漸成為了好朋友。這篇文章通過故事闡述了友誼的珍貴和相互理解的重要性，對孩子們的成長有着十分積極的引導作用。
第1篇
我敏捷地打開我的電腦，輸入“書香浙江”，打開《我的同桌是上帝》這本書，津津有味的地看了起來。我不一會就看完了。我陷入了深深地思考之中……
這本書有非常多的`小故事，我就挑了《我的同桌是上帝》來講吧！它講了一個上帝，由於繁忙的工作就來到人間尋找自由的生活。他的天使同事規定：只要能在人間找到一位同桌，便可以生活一年。他的同桌是一位叫馮離離的女孩子。別看馮離離很漂亮，可是她有着一顆不知足的心，當然有一點嫉妒心裏。上帝化名為尚弟，萬般地討好馮離離，希望她可以和自己成為好朋友。
但是馮離離始終不肯和他交朋友——即使可以擁有所有的榮華富貴。
時間到了，尚弟要走了。馮離離現在才明白，他是上帝，來到人間放鬆。可是，她怎麼可能有機會呢？對，沒有。上帝走了。
我想到了一個寓言，它講了一個人非常喜歡一位農場主的女兒，想娶她為妻。老人給他提了個要求：他隨機放出三頭牛，只要抓住了一條牛尾巴，就答應他的那個要求。一聲令下，牛一頭一頭跑了出來。小夥子看第一隻牛雖然個子小，但樣子極其兇猛，他打算放棄。他看着第一頭牛跑走了。第二隻牛跑了出來，雖然樣子不兇，可是塊頭特大，年輕人又放棄了。他想：一定有温順一點，小一點的儒牛！果真，下一頭牛又小又可愛，年輕人想也不想，毅然去抓牛尾。“撲通”，他落空了，怎麼回事？他看着遠去的牛，不禁潸然淚下：那頭牛沒有尾巴！
這個故事和上面的故事一起告訴我們：不可以見好不收，一定要從容，機會也許很小很小，但是你放棄了，等待了，一定不會成功！
第2篇
我敏捷地打開我的電腦，輸入“書香八閩”，打開《我的同桌是上帝》這本書，津津有味的地看了起來。我不一會就看完了。我陷入了深深地思考中……
它講了一個上帝，由於繁忙的工作就來到人間尋找自由的生活。他的天使同事規定：只要能在人間獲得同桌的友情，便可以生活一年。他的同桌是一位叫馮離離的`女孩子。別看馮離離很漂亮，可是她有着一顆不知足的心，當然有一點嫉妒心裏。上帝化名為尚弟，萬般地討好馮離離，希望她可以和自己成為好朋友。放學後尚第主動來找馮離離想和她做朋友，還告訴馮離離他其實是上帝。他千方百計的想和馮離離做朋友，可她還是沒答應。最後上帝説：“我必須要在6點之前和同桌做朋友，如果失敗了就要回到天上了。”她聽了連忙説“我答應你做你的朋友可以嗎？”尚第搖了搖頭説“太晚了，來不及了，再見。”説着尚第快步在水面上奔跑了幾步，就扇動着巨翅，朝大如車輪的夕陽飛去，不一會兒就化作一團白色的光點，越來越小，消失在火紅色的天邊……
我想到了一個寓言，它講了一個人非常喜歡一位農場主的女兒，想娶她為妻。老人給他提了個要求：他隨機放出三頭牛，只要抓住了一條牛尾巴，就答應他的那個要求。一聲令下，牛一頭一頭跑了出來。小夥子看第一隻牛雖然個子小，但樣子極其兇猛，他打算放棄。他看着第一頭牛跑走了。第二隻牛跑了出來，雖然樣子不兇，可是塊頭特大，年輕人又放棄了。他想：一定有温順一點，小一點的牛！果真，下一頭牛又小又可愛，年輕人想也不想，就去抓牛尾。“撲通”，他落空了，怎麼回事？他看着遠去的牛，不禁落下了淚：那頭牛沒有尾巴！
這個故事和上面的故事一起告訴我們：不可以見好不收，一定要從容，機會也許很小很小，但是你放棄了，等待了，一定不會成功！
第3篇
這本書的作者是楊鵬。裏面講了許多的故事：我的同桌是上帝﹑夢中小鏡、守護天使、我變成了恐龍、書中自有顏如玉、抽屜裏的香格里拉、紙仙……讀了這本書讓我很快樂，愛不釋手。
我最喜歡《紙仙》這一篇。裏面講了“我”的媽媽，用她的小剪刀：一會兒剪出了一個古代美女、一會兒剪出了一座城堡、一會兒又剪出了一個兵馬俑……非常神奇。最神奇的是，這些用剪刀剪出來的工藝品，成形後卻看不出是紙做的：有的有玉的光澤、有的有金屬的`質地、有的有布帛的柔軟……爸爸回到家，看到了擺在地上的一百多件手工藝品，驚訝的張着嘴，想合都合不攏。第二天，媽媽在小城最好的位置幫爸爸租了一個店。一開張店裏的生意並不好，賺的錢不夠付房租。媽媽就建議爸爸去電視台打廣告。果然生意越來越好，經濟情況也越來越好。半年後他們住進了一幢三層小樓。又過了半年，他們的訂單多的都堆成了山，爸爸讓媽媽熬夜製作。爸爸的生意越做越大，許許多多海外來的華僑也成了爸爸的客户。最後，“爸爸”成了億萬富翁，背叛了媽媽。媽媽原來是天上的仙女，最後化作一縷煙走了。媽媽剪得所有的東西也都消失了……
“我”童年時的家庭雖然清貧但是温馨幸福的，“爸爸”是心地善良的；“我”少年後的家庭是富有但卻沒有家的温暖，“爸爸”是醜陋的。“爸爸”有錢後背叛了“媽媽”，有錢人永遠都會花心的，這令“媽媽”説住了自己的祕密，昇天走了。
雖然只是一篇不太短的童話故事，但從中我讀出了人間的“美”與“醜”、“善”與“惡”、“貪婪”與“無恥”，更明白了人心的邪惡。我們應該像“媽媽”一樣善良，不能像“爸爸”一樣貪得無厭，美好的生活要靠我們辛勤的雙手去創造，不能等着天上掉餡餅，更不能有了富有的生活後喜新厭舊。
第4篇
這個暑假我讀了《我的同桌是班長》這本書，回味無窮，這真是一本好書啊。
這本書主要講‘冬瓜大總統’楊自熱的同桌是這個班的班長蔡一心，而楊自熱卻是一個搗蛋鬼，所以天天與同桌為敵，而每次他與同桌鬧不開的時候，總是覺得老師包庇蔡一心。更令人驚訝的是，他竟然當上了副班長。這個班最後當然是被搞得雞犬不寧，出現了各種讓人啼笑皆非的結果。
這本最讓我注意的.地方就是老師包庇班長的那一段，講的是有一次，自熱在課堂上走神了，當班長的同桌發現了，用力的捅了他一下，讓他差點摔倒了。楊自熱便與班長吵了起來，老師知道後，只批評楊自熱，而包庇蔡一心。就因為他成績不好，喜歡搗蛋。每次讀到這裏，我總為他而打抱不平，因為這件事作為學習好、什麼都好的班長蔡一心也有一定的責任，如果不是班長捅他捅得太猛的話，就不會引發了這件事，楊自熱就也不會生氣。難道所有的好學生樣樣都好嗎？難道壞學生樣樣都壞嗎？不！像楊自熱這樣所謂的‘壞學生’其實一點也不壞，反而有許多成績好的同學沒有的好習慣。
我仔細地想了想，發覺自己也有這樣的事，而且充當了班長蔡一心的位置。那是在國小的時候，我在班裏也是好學生，那也是在課堂上，我的前桌開小差，我打了他一下，他轉過頭對我吼道：“幹嘛打我啊？”後果可想而知，被老師嚴懲了不説，還叫家長到學校。至此，他沒有理過我，直到到了上國中同學聚會才和解了。
這本書講的許多情節都是我們曾經經歷過的，不管是搞笑的，嚴肅的，讀起來很容易引起共鳴，這本書因為這個原因讓我愛不釋手，有空就經常看，每次看完又有不同的感受，這正是一本好書的表現啊。
第5篇
冰心説：“讀書好，多讀書，讀好書。”放暑假了，在暑假的這幾天中，我閲讀了《我的同桌是班長》，這本令我回味無窮的好書。
書的主要內容是，男生楊自熱的同桌是女班長蔡一心，楊自熱便天天與她為敵，而每次兩人發生衝突，他總覺得老師在處理時都在包庇班長。令人驚訝的是，楊自熱卻意外地當上了副班長！這下可好，結果，這個班裏被搞得雞飛狗跳，不得安寧，出現了許多令人啼笑皆非的事情。
在這本書中，我最關心的就是老師包庇班長的那一段，講的是有一次，楊自熱在課堂上走神了，同桌的班長蔡一心發現後猛地推了楊自熱一下，想提醒他。結果楊自熱差點摔下椅子，兩人為此爭吵起來。而老師則認為是楊自熱的不對，因為楊自熱從來都是一個成績不好、所有都不好的壞學生，於是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這裏，我都為楊自熱打抱不平。其實這件事作為學習成績好、所有都好的好學生蔡一心也是有過錯的，她不應該那麼猛地去推楊自熱，難道好學生就一定做什麼就全是對的嗎？難道壞學生就全都是錯的，要承擔起全部的責任嗎？我覺得這個觀點是錯誤的，雖然楊自熱是導火索是元兇，但是班長蔡一心也是有錯的，老師是不應該包庇班長的。
想想我自己，我也是一班之長，也有過與他們同樣的'經歷。記得有一次也是在課堂上，我的同桌老是不認真聽講，不停地在做小動作，我就戳了他一下，他立刻轉過頭來大叫了一聲，生氣地問我：“打我幹嗎？！”“你應該認真聽講，不要做小動作。”“真是的，動手動腳，煩人！”他轉過頭，再也沒理我。事後想想，其實我也有不對的地方，我完全可以輕輕地叫他一聲，提醒他一下即可，那樣他也不會生那麼大的氣了。
是啊，好學生不可能都十全十美，壞學生也不可能全部都作惡多端
第6篇
暑假裏我讀了一本非常貼近我們國小生生活的書：《我的同桌是班長》。書中以一個小小的班級為背景，將好動、好説話、好做小動作的男生楊自熱以及他的同桌“獅子王”——班長蔡一心和她的三個夥伴生動的展現在我們面前。
整個故事講述了“倒黴”的男生楊自熱與同桌之間發生的衝突，而且每次發生衝突，他覺得老師都在包庇班長。上課時，蔡一心發現楊自熱在開小差，就狠狠的推了他一下，差點讓他摔倒，老師站在班長一邊批評他，他發出了：“暈啊，為什麼老師們都這樣啊，就像是被蔡一心灌了迷魂湯一樣！”。他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結果搞得班裏雞飛狗跳，不得安寧。
我想：身為班長，在同學們的眼裏我又會是什麼樣的`呢？我也曾經與“楊自熱”同桌，儘管他也很頑皮、總是完不成作業，但我還是耐心地在各個方面幫助他，對他不懂的問題，我不厭其煩地給他講解，而不是簡單地告訴他答案；他忘記帶文具，我會主動借給他。而我也從他身上發現了很多優點，比如他還是比較關心集體的，有一次我生病沒有上課，他就打電話告訴我作業。我們漸漸成了朋友。
我深深感到：其實每一個孩子都是善良的，而那些所謂的“差生”只是由於我們與他們溝通的不夠，沒有了解他們的內心世界，而忽略了他們身上的優點，使他們感覺不到關愛和理解，產生了破罐子破摔的思想，離我們越來越遠。
讓我們伸出友誼的手，與每一位同學友好相處，善於發現對方的優點，在我們成長的道路上，不要讓一個人掉隊！
第7篇
“多讀書，讀好書，好讀書",這是冰心奶奶説的。我從小就很喜歡讀書，在這個假期中我讀了很多書，其中兒童文學作家伍美珍寫的《我的同桌是班長》這本書讓我我愛不釋手。
伍美珍被稱為“陽光姐姐”，它書中故事全部取材於讀者的來信，專門為我們少年兒童量身定做的，真是的反應映出我們孩子中間存在着諸多問題，充滿了時代感及現實意義。
?我的同桌是班長》的'主人公是楊自熱，他出生於富裕家庭，學習不好，還愛做小動作和耍貧嘴，一位和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而每次發生衝突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班裏雞飛狗跳，不得安寧……但是他也有着迷的一面。他內心大度，能寬容老師，同學和家人，有勇氣面對自己的處境。
其中“看電視”這一個情節給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學指南》，儘管他不願意看，可是家長逼着他看，電視中記者採訪北大一名旁女生，最後才明白原來這個女孩不是北大的學生，而是在此打掃圖書館的，我看了以後，禁不住哈哈大笑。
聯繫我的生活，我很有感觸。爸爸媽媽週六，週日也給我報了不少特長班：新概念英語。我和書中的楊自熱一樣可憐，根本沒有自己的空間，但是父母名難為，每一位家張都希望自己的孩子望女成鳳，望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的天空。
“陽光姐姐”伍美珍的作品瞭解我們的感受，很多語言課一代表我們的心。我真的恨希望爸爸媽媽可以聽到我的心聲，我願做一隻快樂的小鳥，在天空中自由飛翔。
第8篇
今天，媽媽給我買了一本書，名叫——《我的同桌是班長》。看完後，我深深地感受到好學生不一定沒錯，壞學生也不一定全錯。
這本書主要寫了：主人公楊自熱是一個調皮的孩子，所以老師讓他和班長坐，可是他總是感覺自己處處受到監視和限制，而且次次的衝突，老師都是包庇班長的。於是，他想盡一切辦法，企圖收買班長。結果搞到班裏不得安寧，老師也不知道該怎麼樣對付這個調皮的楊自熱。
記得書裏面有一段是這樣的：楊自熱上課的'時候，在打瞌睡，班長蔡一心推了楊自熱一下，想叫醒他，可差點把楊自熱從椅子上摔下來，因此他們兩個發生了衝突，而老師卻認為是楊自熱不對。我是這樣看的，這件事，班長也是有錯的，她不應該去推楊自熱，讓老師認為全部都是楊自熱的錯，難道好學生就不會有錯的時候嗎？難道壞學生就不會有對的時候嗎，要承擔起全部的責任嗎？雖然楊自熱上課打瞌睡是件不好的事情，但蔡一心去推他就是錯的，蔡一心也要承擔責任，老師不應該去包庇班長，應該對好壞學生一視同仁。
我曾遇到過這樣一件事。暑假裏，表妹來我家裏玩，她不小心把我家花瓶給打爛了，媽媽回來後，以為是我打爛的，就責備我，把責任都推到我身上來，完全不給我解釋。我覺得媽媽是在包庇表妹，因為表妹只有在我面前才調皮，在爸爸媽媽面前，是個乖孩子，所以媽媽才認為是我這個調皮鬼打爛的。
媽媽就像書裏的老師，認為乖孩子就不會有錯，壞孩子就全錯，但其實，好人不一定沒錯，壞人，也不一定全錯。
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