本站推出小班教案欄目，用於為國小一、二年級教師提供精品、實用的教案。教案內容涵蓋語文、數學、英語等科目，覆蓋各個知識點，幫助教師更好地備課教學，提高學生學習效果。歡迎教師們免費下載使用。
第1篇
1、小朋友下樓之前，先在操場佈置好遊戲場地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓後，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線後。老師告訴小朋友今天玩的遊戲叫做套圈圈。然後拿出一個呼啦圈放在跑道中間示範如何套圈圈，講明遊戲規則，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體後再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。
1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發生碰撞。
情景描述：在活動過程中，因為場地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會套圈圈的現象。
分析：對於一些規則複雜多變的'遊戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。
反思調整1、在講解完規則以後，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。
2、遊戲結束以後，需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要説出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次遊戲做準備。
第2篇
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一隻憨態可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產生由衷的認同感，孩子們在閲讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閲讀中我們讓幼兒分別進行了三次閲讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然後在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的`感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內容，最後遷移學習經驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閲讀與理解，我們對繪本進行了適當的改編：適當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側重點不同調整了閲讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1.觀察、閲讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2.願意用動作、語言參與閲讀活動，嘗試運用“我喜歡……”.的句式進行講述。
1、認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論)
這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什麼?喜歡衰什麼遊戲呢?(幼兒猜想)
2.初次閲讀ppt((我喜歡》，理解並表達畫面內容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷裏等畫面)
小結：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。(左右方位講述)
師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學一學，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎?
小結：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
小結：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
師：小袋袋在幹什麼?(動作引導，頭、手縮成一團)誰躲起來了?誰荏找它?
小結：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱着小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷裏感覺怎麼樣呀?
幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷裏睡覺，又温暖又舒服”。
3.完整觀看ppt，在前期理解的基礎上再次感知繪本內容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。
師：小袋袋喜歡玩這麼多好玩的遊戲，我們一起來看一看、説一説吧。
5.運用“我喜歡……”的句式，結合生活經驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什麼呢?
從幼兒喜歡的遊戲中選擇他們最喜歡玩的遊戲結束活動。
第3篇
1、觀察、閲讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、願意用動作、語言表現畫面內容，嘗試運用“我運用。。。”的句式進行講述。
3、喜歡和同伴一起閲讀圖書，體驗集體閲讀的快樂。
一、認識書中主要人物小袋袋，猜猜小袋袋喜歡做的事情
t：(出示“小袋袋”圖片)今天老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
t：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼。
t：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎麼樣?你怎麼看出來的?它的手和腳是怎麼放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
t：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什麼事情?喜歡玩什麼遊戲呢?(幼兒猜想)
二、初次閲讀、理解並表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷裏等畫面內容
t：對，小袋袋跑在最前面。它抬着頭，挺着胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
t：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子、拉耳朵。我們來學一學，給旁邊的小朋友看一看，好不好?
師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭，頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站着。
t：小袋袋在幹什麼?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)
師幼(小結)：小袋袋喜歡做迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
t：現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
t：玩了一天，小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋?
t：媽媽見了小袋袋心裏怎麼樣?小袋袋見到媽媽心裏怎麼樣?你怎麼知道的?
t：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱着小袋袋?
t：小袋袋躺在媽媽的.懷裏感覺怎麼樣?(師幼一邊説“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷裏睡覺， 又温暖又舒服”，一邊做動作並感受)
1、在音樂聲中完整觀看ppt，再次感受繪本內容，並感受其中的語言美。
t：小袋袋喜歡玩這麼多好玩的遊戲，我們一起來看一看，説一説吧。
t：小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情，小朋友，你們喜歡做什麼呢?(從幼兒講述的遊戲中選擇他們最喜歡的遊戲進行活動)
第4篇
1. 聯繫聽信號向指定的方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
2.在活動訓練過程中，教育幼兒養成遵守紀律的好習慣。
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。2.律動音樂
一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。（兒歌：小燕子）
.小朋友，你們好！今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的遊戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊？
1.教師首先模仿小白兔是怎麼走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。 師問：小朋友，小白兔長得什麼樣子啊？ 生回答：白白的，兩隻耳朵是豎起來的`。説兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來。
2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然後在模仿小貓咪是怎麼走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。説兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。
小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎麼走,怎麼叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養成。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
第5篇
8月了，地裏的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的展現在我們眼前，今天幼兒園老師帶着我們來到郊區的果園，看着農民伯伯正在仔細的`摘蘋果，豐收的笑容佈滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果，好大啊!
秋天到了，果園裏的蘋果熟了，我們排着隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟着一個在場地周圍走，要求保持距離。
⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上，怎麼樣才能摘到它呢?(跳起來)。
⑶ 請一位跳的高的幼兒示範，引導大家觀察他的手臂。
⑷ 幼兒原地練習，雙腳併攏，用力擺臂帶動身體向上。
⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的 幼兒。
⑹ 蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。
人人簡歷網
