為了幫助中班教師更好地備課和教學，我們精心整理了一系列優質的中班教案，並將它們設置為合集，供廣大教師參考使用。這些教案涵蓋了中班各個教學內容，既有思維培養類的，也有生活實踐類的，更有多元思維類的。希望這份中班教案合集能夠對教師們有所幫助。
第1篇
2、能想辦法把報紙變成紙球，並能探索出固定紙球的方法。
報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。
1、今天老師給小朋友帶來了很多的報紙，我們要和報紙一塊兒做遊戲。等會兒每個小朋友拿一張報紙，找
個空地方和報紙去玩一玩，看看報紙可以怎麼玩？比比誰玩報紙的方法多！(不過在玩的時候有個小小的要求是不能把報紙弄壞)
2、幼兒自由玩報紙。(摺疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)
請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來，誰能説説剛才你是怎麼玩報紙的？
我們小朋友很會動腦筋，想出很多玩報紙的方法，現在老師和小朋友一起在報紙上玩一個新遊戲：站報紙。怎麼站呢？就是按照老師的要求站到報紙上去。老師説1，小朋友就一個人站在報紙上，説2呢，就兩個人站一張報紙上，説3呢？現在小朋友跟老師一個接着一個邊唱邊走，音樂一停，看老師的手指頭的數字站報紙，看誰站得又快又對。
1、剛才我們用報紙玩了很多的遊戲，有的把報紙……有的把報紙……的玩，那想不想把報紙變成球來玩呢？你用什麼辦法把報紙變成球呢？你想把它變成什麼樣的球？每個人拿一張報紙我們來變一變吧。(供足夠的報紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)
4、小朋友，看看老師給你們帶來了什麼？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶着自己的球來玩一玩吧。
1、玩了這麼長時間，看看你的紙球有沒有發生什麼變化？(散了，不怎麼圓)
2、紙球玩了之後就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什麼來固定紙球呢？
3、小朋友想出了很多固定紙球的方法，看看今天老師給你們準備了哪些材料，一一出示透明膠等材料，這些材料能用來固定紙球嗎？我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好後，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！
剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，小朋友球一投就進去了。現在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個簍子裏來，看看誰能把球投進去，好嗎？(有個要求就是不能把球打在老師的臉上)
第2篇
1.知道每個人都有自己的'家，瞭解父母的姓名、職業，電話號碼和家庭住址等。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
談話：講講我的家。知道每個人都有自己的家。引導幼兒説説誰接送自己上幼兒園的?家裏都有誰?
1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什麼樣的?從外貌、性格等方面介紹。
2.遊戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。
(1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒裏教師或幼兒先後抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。
3.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的温暖。激發愛父母、愛家的情感。
(2)爸爸媽媽是怎樣關愛你的?引導幼兒説説爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。
小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌着，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽?想想自己應該為家人做些什麼呢?
4.欣賞散文詩《家是什麼》，感受家的温暖。聯繫生活體驗，請幼兒説説家是什麼?
趣味練習：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家福”照片，供幼兒隨時講述。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
第3篇
經驗準備：認識秋天的水果蔬菜(小豌豆、紅豆、綠豆)、認識快板、豐富幼兒有關相互幫助的經驗。
提問：哦，原來是小螞蟻。看看 小螞蟻在幹什麼呢？
師：請你也用這樣的話,跟旁邊的好朋友説説小螞蟻還會搬什麼？
*師：小螞蟻 搬東西 搬什麼 紅豆綠豆小豌豆。我們一起來學學看
*師：是啊，很重！所以小螞蟻發出了“哎喲喲 哎喲喲”的聲音（邊問邊做搬東西動作）
二、通過觀察圖片，引導幼兒大膽用語言表達，學習兒歌第二段
師：小螞蟻搬東西，搬啊搬，接下來他會發生什麼呢？（引導幼兒猜測）
2.知道是小蘑菇幫助了螞蟻，學念第二句（圖示：第二條）
師：你們説的真好！因為小蘑菇像傘一樣，可以讓小螞蟻躲躲雨。
師：小蘑菇對小螞蟻説：快到傘下躲一躲。快快快 快快快
3.鼓勵幼兒看圖念兒歌，學念兒歌第二段，分角色學念兒歌。
師：除了小蘑菇會幫助螞蟻，你覺得還有誰會幫助小螞蟻？
教師幫助幼兒總結：我們用剛剛兒歌裏的話來説，快到xx躲一躲
小結：小螞蟻有了你們的幫助一定不用擔心會淋雨了。
師：小朋友們，我們今天學的這首兒歌叫《好朋友》我們把這首好聽的兒歌完整地念一念，兒歌《好朋友》……（第一遍不加快板）
師：今天老師還帶來了一樣有趣的東西，你們看這是什麼（快板）
師：這是快板。它能打出好聽的節奏，讓我們跟着快板的節奏一起來念念這首兒歌。（打快板念2遍）
四、體驗朋友間相互幫助的情感,為兒歌加上結尾。
師：小蘑菇幫助了小螞蟻，他們都很開心。我請你們來跟大家分享一下，當你的朋友遇到困難你會怎麼做呢？
個別幼兒：幫助他，追問：你是怎麼幫助他的？（提問5、6個）
*小結：你們幫助朋友，朋友很開心，自己也很快樂。如果我們都相互幫助，那世界就會變得更美麗了。你們聽……
“你幫我 我幫你 世界變得更美麗”（幼兒學念，加入動作）
師：讓我們把這句好聽的話加到我們剛剛學的兒歌中好不好？
*師：讓我們把這首好聽的兒歌表演給後面的老師看好嗎，聲音響一點讓老師們都聽到哦。起立！（老師打快板，幼兒做動作）
師：讓我們回教室把這首好聽的兒歌念給更多的好朋友聽吧
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