本文為幼兒園小班數學教案模板，旨在為教師提供教學方案參考，助力幼兒園小班數學教學效果提升。教案模板包含課程目標、教學內容、教學方法、教學活動設計等多個方面，為教師的教學工作提供有力支持。
第1篇
小班幼兒活潑好動，好模仿，對動態的事物產生強烈的興趣。春天來了，幼兒園裏的花兒也綻放了，美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞，他們原本是去賞花的，可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他們探索最多的話題，他們彼此間交流自己的所見，“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”，“小蜜蜂發出了‘嗡嗡嗡’聲”，“小蜜蜂飛走了”……藉助幼兒對小蜜蜂產生強烈的探索興趣，我結合小班幼兒的年齡特點，特意為幼兒設計了“花園王國”的數學活動。
1、學會手口一致點數物體，能説出總數，知道數量可以用數字表示。
2、能按同一數量歸類，匹配數量相應的物體，能快速反應物體的數量。
3、能按照遊戲規則參與數學遊戲活動，培養幼兒的操作數學材料的能力。
1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大紅花，4個貼有不同數量、顏色的花朵（紅花4朵，黃花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。
2、“小蜜蜂採花蜜”的錄音磁帶或光盤，錄音機1台，蠟筆。
1、老師播放“小蜜蜂採花蜜”的.音樂，和幼兒一起玩手指遊戲，穩定幼兒情緒，激發幼兒對新課的學習興趣。
2、師：小蜜蜂真勤勞，讓我們到花園看一看，有幾隻小蜜蜂在採花蜜。
1、老師出示花園背景圖，引導幼兒説出花朵的顏色及數量。
師：你們看，這就是小蜜蜂採花蜜的花園，花園裏有什麼顏色的花？
師：花園裏有幾朵紅色花？（4朵）幾朵黃色花？（3朵）幾朵白色花？（2朵）幾朵粉色花？（1朵）
師：花園裏的鮮花真好看！會有幾隻小蜜蜂飛來採花蜜呢？讓我們來數一數。
師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛來了一隻小蜜蜂。（老師戴上小蜜蜂的指偶，隨引導語飛到花園裏，然後把小蜜蜂粘到一朵紅花上）
師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（2只）
師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（3只）
師：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飛來了一隻小蜜蜂，花園裏一共有幾隻小蜜蜂在採蜜？（4只）
師：花園裏飛來了很多小蜜蜂，他們不知道去採哪一朵花，讓我們幫助小蜜蜂吧！
師：這裏有4個紙箱，每個紙箱都貼上了一種顏色的花，紅花有4朵，黃花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，紙箱上有幾朵花，就會飛來幾隻小蜜蜂，讓我們來分一分吧！
備註：請4個幼兒來操作材料，感知數量的一一對應。
1、老師引導幼兒玩小蜜蜂採蜜的遊戲，鞏固對數量的認識。
師：小朋友們真棒，讓我們來玩個“小蜜蜂採蜜”的遊戲吧！
師：地板上畫有一個大圓圈，小蜜蜂繞着圓圈飛，當老師唸到幾隻小蜜蜂在採蜜時，就會有幾隻小蜜蜂快速的飛到圓圈裏，沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰，請另1位幼兒或2為幼兒繼續玩遊戲。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在採蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到花園採花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在採蜜。
備註：老師請幼兒扮演小蜜蜂，每次扮演的數量要比小蜜蜂採花蜜的數量要多1。如：1只蜜蜂在採蜜，就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。
四、結束活動：老師引導幼兒模仿小蜜蜂飛出教室，結束教學活動。
配班老師出示一朵非常大的紅花，主班老師説：小蜜蜂，看，那裏有朵大紅花，讓我們飛過去採花蜜吧！（配班老師朝教室外移動大紅花，主班老師引導幼兒朝大紅花飛去）
老師給幼兒創設互動式數學環境，如在幼兒園一角設置“保齡球館”，幼兒可自由去打保齡球，也可由教師設置一定的遊戲規則，如：按要求的數量去擊打，按顏色去擊打，擊打後説出總數等等。
1、在教學活動過程中，引導幼兒説出花朵顏色和小蜜蜂的數量時，要求幼兒手口一致點數，並説出總數，老師根據本班幼兒的發展水平，可告訴幼兒抽象數字的表示方法，如1朵紅花用數字“1”表示，但不要求幼兒識字，只是讓幼兒對數字進行初步感知。
2、在點數時，可啟發幼兒用不同方式進行手口一致點數，如從左到右，按顏色點數等等，促進幼兒散發性思維的發展。
第2篇
教具：創設《娃娃家》廚房。桌子上有：三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等，1-3的點卡各兩張。
學具：《幼兒用書》（p1-2頁）人手一冊，筆人手一支。
（1）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家裏的東西都抹乾淨了，都放在了這張桌子上。引導幼兒説一説桌子上有些什麼呢？（碗、勺子、盤子等等）
（2）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰願意來幫幫媽媽來整理呢？教師請個別幼兒示範把一樣的'東西放在一起。
（3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣東西有幾個嗎？我們一起來數一數吧！請幼兒手口一致地數一數每種物品有幾個。待全部數完後啟發幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。
（4）認識點卡。教師出示點卡，請幼兒數一數卡片上有幾個點子，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。
（5）請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的點子，鼓勵幼兒邊送邊説三個碗可以用三個點子表示，二個杯子可以用二個點子表示等。
（1）數數圈圈：帶領幼兒打開《幼兒用書》（p1頁），觀察畫面上有幾個圈點，引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。
（2）點物連線：引導幼兒觀察《幼兒用書》（p2頁），請幼兒觀察圈點的數量，數一數畫面上每種物體的數量，再找相應的點卡進行連線。
請幼兒介紹“數數圈圈”活動，説一説為什麼要圈×個物體，進一步瞭解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。
第3篇
1.歌表演："一隻螞蟻"引導幼兒理解"團結起來力量大""人多力量大"的'主題。
兩隊：一隊四人、一隊一人，每隊要搬四把椅子，看哪隊先搬完，其它小朋友看後評議哪隊贏，為什麼會贏。
實際點評：在進行搬椅子比賽時，第一遍孩子們是按照預定的計劃進行，孩子們出"人多力量大"，團結起來力量大"的道理。
第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把，右手兩把)一起搬起和四個人同時到達，結果出現了變化，有經驗的老師啟發引導孩子們説出，只要動腦筋，想出好辦法，戰勝因難，就能以少勝多。
第4篇
1.幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體。
1.各種實物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一隻。
1.逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。
請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子裏，小的放在小籃子裏。
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。
唸完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，
2.出示大小筐各一隻，請幼兒先想一想自己的'皮球應放在哪個筐裏，然後把自己的皮球放到筐裏。
家都是能幹的小朋友，現在現在讓我們帶着小花回家吧！”（播放音樂《郊遊》）原路返回。
人人簡歷網
