本文旨在為大班語言教案的制定提供參考。我們彙總了一系列範文，旨在幫助教師們設計出有趣、富有啟發性的教學計劃。這些範文包括互動教學、遊戲活動、角色扮演等多種教學方法，旨在提高學生語言運用能力和交流技巧。無論您是一位教育工作者還是一位家長，都能從這些教案中獲得靈感，打造充滿樂趣和成果的學習環境。
第1篇
1、通過故事欣賞，瞭解筆的來歷，對傳統的書寫工具產生興趣。
2、嘗試用毛筆寫"點""橫""豎""撇""捺"等基本筆畫，或進行作畫嘗試，體驗使用毛筆的樂趣。
1.準備小竹片、細繩、毛筆筆端的毛、現成的毛筆、墨汁、紙，象形"筆"的卡片。
2.準備教育掛圖《語言·閲讀活動·毛筆的故事》、學習包《語言·閲讀活動·毛筆的故事》。
1.出示象形字"筆"，提問：這個字有什麼特點？再引入故事。
2.結合教育掛圖講述"毛筆的故事"。引發幼兒思考與討論：
a)在蒙恬之前，古代的筆是用什麼做的`？為什麼這種筆比蒙恬發明的筆不好用？
4.該故事只作為幼兒欣賞，讓幼兒知道毛筆的由來和特徵即可。"小心翼翼""情不自禁"等詞在故事講述過程中學習。
第2篇
2、藉助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，並通過問答的形式學習念兒歌。
3、能與同伴接説問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。
1、複習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。
-教師（出示動物圖片）：這些是什麼動物？他們會什麼？它們會怎樣行走？
-採用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。
-教師：剛才我們唸了問答兒歌《誰會跑》，今天，我們要學習一首新的.問答兒歌《睡覺》，請你們猜一猜，這首問答歌會怎樣提問和回答呢？
-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發幼兒看圖説説：畫面上有哪些動物？它們是怎麼睡覺的？
-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團、銜着鼻。並邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導幼兒看圖，採用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接説兒歌。
-男孩子問，女孩子答輪流接説兒歌，再交換角色念兒歌。
-教師：動物睡覺的姿勢是千姿百態的，小朋友，你睡覺的時候是什麼樣子的？請你做一做給大家看一看！（可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢）
-教師（播放夢幻曲）：小朋友，聽到這首輕鬆的夢幻曲，你想做什麼？
-讓幼兒坐在小椅子上，隨着音樂自主的擺出各種輕鬆的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放鬆。
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