“被澡盆卡住的熊”是一篇兒童故事，講述了一隻小熊在洗澡時，不慎被澡盆卡住了，後來得到了大家的幫助成功脱困的故事。這篇故事藴含着勇敢和互助的意義，適合用作國小生課堂教學。
第1篇
1.能根據畫面信息翻閲圖書，並能傾聽及補充同伴的講述；
2.瞭解連續畫能表達小熊的成長過程及白雲符號能表達主人公的猜想，加強邏輯推理能力。
（1）教師播放《洗澡歌》，與幼兒一同自由地“洗澡”。
（2）請幼兒説説最喜歡在哪裏洗澡，並觀看圖1，説説小熊是在哪裏洗澡的。
（1）幼兒觀看ppt，觀察小熊的生長，説説澡盆為什麼變小了。教師總結，介紹連續畫。
（3）請幼兒説説找到的有趣畫面，嘗試説出頁碼，並用完整的句子表述畫面內容。
（4）教師重點介紹白雲符號，知道白雲符號表示小熊的想法。
（2）整理圖書，教師播放音樂，請幼兒與家長一起“洗澡”。
第2篇
1、在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。
2、懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。
一、多媒體導入我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像裏有誰？他在幹什麼？
剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗着澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪裏洗澡呢？（幼兒結合生活經驗講述）小結：哦，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……裏洗澡，洗完澡身體變乾淨了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。
這些洗澡用的大大小小的盆叫什麼呢？（澡盆）二、閲讀圖書內容（一）閲讀第一、二幅內容這裏也有一個澡盆。是誰的澡盆呀？
小熊很喜歡這隻小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽--。
引導幼兒跟着音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。
懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。
小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那麼小，在裏面洗澡會怎麼樣？
（二）閲讀第三、四幅內容小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆裏洗澡。
小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪裏看出來的？小熊會同意嗎？
（三）重點閲讀第五、六、七、八幅內容1、小熊繼續在它心愛的小澡盆裏洗澡，咦，怎麼回事呀？小熊為什麼哭呀？
2、想辦法（1）猜一猜小河馬會想什麼辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）（2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。
（1）最後，小河馬用了什麼好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？
（2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞並模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞説説做做。
小結：小熊聞到胡椒粉後打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終於得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續在澡盆裏洗澡。可是它望着心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以後我到哪兒去洗澡呀。
（3）小河馬怎麼安慰它的？（"小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！"）小結：哇，這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！
現在你們知道這個故事叫什麼名字了麼？（被澡盆卡住的小熊）我們回班級把這個好聽的故事説給別的小朋友聽吧！走咯！
第3篇
中班孩子對於自己身體變化有了一些初淺的認識，比如秋天到了，他們會發現自己喜歡的衣服變小、褲子變短、鞋子變小等不能穿，可是對於這些又會愛不釋手，捨不得丟棄。故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，而樂於助人、聰明的小河馬通過解救、幫忙小熊，也讓小熊也漸漸明白自己長大了，心愛的小澡盆已容不下它洗澡了。
1、在看看、講講中，理解小河馬幫忙解救被澡盆卡住的小熊的故事情節，感知小熊的長大及小熊與小澡盆間濃厚的情感。
1、師：你們都是一羣愛清潔、講衞生的孩子，你們都喜歡在哪洗澡呀？
1、師：一天又一天過去，小熊怎麼了？它的小澡盆又怎麼樣了？你從哪裏看出來小澡盆變小的？
4、師：小熊繼續在它心愛的小澡盆裏洗澡，咦，發生什麼事了呀？
1、師：小河馬聽見小熊的哭聲，它會想什麼辦法來幫助小熊？
2、教師或幼兒扮演小河馬，讓一個幼兒坐進小臉盆裏，模仿“拉”、“掀”
1、現在請小朋友聽老師完整地講一遍故事《被澡盆卡住的熊》。
聯繫生活，體驗自己越來越大，物品越來越小的關係。
1、師：你生活中有什麼東西是因為你長大了不能再用了呢？
2、教師小結：生活中有很多東西，我們長大了，他們卻顯得小了，不能用了。
第4篇
1、在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。
2、懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。
一、多媒體導入我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像裏有誰？他在幹什麼？
剛才的寶寶很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗着澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪裏洗澡呢？（幼兒結合生活經驗講述）
：哦，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……裏洗澡，洗完澡身體變乾淨了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。
（一）閲讀第一、二幅內容這裏也有一個澡盆。是誰的澡盆呀？
小熊很喜歡這隻小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——。
引導幼兒跟着音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。
懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。
小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那麼小，在裏面洗澡會怎麼樣？
（二）閲讀第三、四幅內容小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆裏洗澡。
小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡？你是從哪裏看出來的？小熊會同意嗎？
1、小熊繼續在它心愛的小澡盆裏洗澡，咦，怎麼回事呀？小熊為什麼哭呀？
（1）猜一猜小河馬會想什麼辦法幫助小熊？（幼兒自由講述）
（2）教師出示3幅圖片，看一看小河馬究竟用了哪些辦法？倆倆交流。
（1）最後，小河馬用了什麼好辦法？你見過或吃到過胡椒粉嗎？
（2）出示胡椒粉瓶子，教師看看聞聞並模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞説説做做。
：小熊聞到胡椒粉後打了一個響亮而又力大無比的噴嚏，把小澡盆給震的碎片亂飛，小熊終於得救了，它也明白了自己真的長大了，不能再繼續在澡盆裏洗澡。可是它望着心愛的小澡盆，想：小澡盆壞了，以後我到哪兒去洗澡呀。
（3）小河馬怎麼安慰它的？（“小熊，你跟我來，我們一起到池塘去洗澡吧！”）
：哇，這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯！
現在你們知道這個故事叫什麼名字了麼？（被澡盆卡住的小熊）我們回班級把這個好聽的故事説給別的小朋友聽吧！走咯！
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