本文收錄了一些實用的小班教案，包括各學科課程，受資源限制，只選擇了一部分，希望能為廣大教師提供一些幫助。
第1篇
1、在找找、看看、説説、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初步瞭解螞蟻的特徵、生活的地方及喜歡吃的東西。
提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅乾等),放大鏡
2、小螞蟻住在在哪裏呢?我們一起去找找,給它們帶去好吃的。
1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃,看看螞蟻最喜歡吃什麼?
第2篇
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3、掌握│xxx│和│xxxxx│的節奏，能愉快大膽地參加音樂活動。
1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛着出去玩好嗎？幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。
2、我們飛到來到了草地上，老師：咦！小動物們正準備在草地上幹什麼呢？（使用課件）
3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢？請你們找個位置坐在草地上吧。
1、第一個上台表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎麼唱的？呷呷呷、呷呷呷）好聽嗎？我們一起來學學。
2、小鴨子唱完了，小雞連忙上台了，它是怎麼唱的呢？嘰嘰嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰）一起來學學小雞唱歌。
3、小花貓最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。聲音細細長長的，真好聽，一起來學學吧。
4、最後一個表演的是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了台，張嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學學吧。
5、小動物們都表演完了，請小朋友來説一説，它們唱得一樣嗎？哪裏不一樣？（聲音不一樣、節奏不一樣）
6、學習節奏│xxx│和│xxxxx│。出示節奏圖譜（用小動物頭飾表示x）。請小朋友跟着圖譜一起學學各種小動物的唱法。
7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現在老師唱前面一句，請小朋友們根據老師唱的小動物，接着唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對唱）
1、小動物們聽到小朋友們唱得這麼好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎麼唱的好嗎？
2、咦！這次它們唱得好聽嗎？為什麼？（大家一起唱，聲音就吵架啦）
3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢，。你們聽清楚了嗎？老師説：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和説話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或説話，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
4、現在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次後，小動物們説：“謝謝你們！唱得真好聽！能再來一次嗎？我們還想聽聽這個道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。
1、（演示課件）小動物們説：“謝謝你們！唱得真好聽！以後我們再也不會讓聲音吵架啦！請你們也來參加我們的唱歌比賽吧！”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰願意來當小鴨子？誰來當小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內。
2、提出演唱要求：請小動物們注意啦！要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最後一句，一個接着一個唱，最後兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能幹！
3、還想再來表演一次嗎？這次請你們換一個小動物表演好嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！
4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
第3篇
1、初步瞭解體檢的項目有哪些，學習使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量一量、稱一稱，並對比以往的數據，感到自己在隨着年齡不斷長大。
體重儀和量身高的儀器一台。記錄以前身高體重測量結果的表一份。
教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？幼兒回憶以往經驗並回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
教師出示體檢用的儀器，問：這是什麼？它們是用來做什麼的呢？誰會來用用它呢？
請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器，再請個別幼兒幫助不斷修正，最後共同找到正確使用的方法。
教師：我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙測，那麼我們應該怎麼看測量的結果呢？
幼兒自由述説自己的經驗，知道要看儀器上面的刻度。
第4篇
4.能積極參與模仿，表演，樂意與同伴共同遊戲以及幫助他人的快樂。
6.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。
師：春天來了，花兒開了，柳樹發芽啦，我們一起在草地上跳舞吧！（幼兒跟隨音樂《春天》一起舞蹈。）
⑴出示母雞圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進行簡單介紹，模仿。（學一學母雞媽媽孵小雞，説説小雞是怎樣出殼的？）
??戴上母雞媽媽頭飾。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼。）
??母雞媽媽：我在草地上生了很多蛋，現在找不着了，我可着急啦，小朋友們你們能不能幫幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）
??母雞媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一羣乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了，可是我還是很孤獨，而且馬上就要開“家庭表演會”了，可我的小雞寶寶還沒孵出來呢？你們能幫我一起孵小雞嗎？
??今天老師這兒有很多的蛋寶寶，讓我們來幫幫它出殼吧！
??蛋寶寶中有小雞寶寶，在它周圍有一圈小孔，寶寶要捏住紙，沿小孔小心把蛋殼撕下來，不要撕到小雞的身上，那樣小雞就會受傷的，它會疼哦。把“蛋殼”放入小籃裏，不要隨地亂扔。
重點指導幼兒學習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務。
小朋友，我的雞寶寶幫我孵出來了嗎？快來和我一起到草地上練習表演的節目吧！（把雞媽媽頭飾貼在背景圖上，引導幼兒把作品貼在圖上。）
謝謝你們，讓我們一起來參加家庭表演會吧！（請幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）天晚了，我們該回家了，和母雞媽媽和小雞寶寶們説再見！（幼兒隨音樂跟着老師離開教室）
美術活動一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一説，“小朋友們，我們畫畫了！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小，動手能力較差，尤其在繪畫方面，多數孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高於他們認知水平的物體基本輪廓可能性不大。那麼，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕小雞》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過讓他們撕“麪條”（把廢紙片撕成細長條），感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因為小雞對於孩子來説是非常熟悉的小動物。讓隨意輕鬆的撕紙活動在一個有設定故事情節的遊戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境，並積累有關《雞的一家》的教學經驗，是一個體現整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發孩子們對美術活動的興趣。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
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