本文主要圍繞小班美術教案展開討論。小班美術教案是指為適應小班幼兒的學習特點和能力發展而編寫的教學指導方案。通過引入富有趣味性和互動性的活動，小班美術教案旨在培養幼兒的創造力、想象力和審美意識。通過本文的介紹和分享，希望能為幼兒教育工作者和家長提供有效的教學參考和指導。
第1篇
設計意圖：班級裏幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然後讓幼兒去探索製作的步驟，最後去嘗試。教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會説話。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
（2）在玩的時候看一看你玩的是什麼玩具？這個玩具是什麼顏色的`？
（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？
1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示範“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”，用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料後相片洗好了。
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法
第2篇
1、嘗試畫短線和塗鴉，給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶)
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。
第3篇
1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
重點：區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子
難點：能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。
3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示範用具一套.
1、昨晚颳了一陣大風，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們願意幫助它嗎？
1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示範模板拼搭新房，並啟發幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囱和門。
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發下次活動的興趣。結束語：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
小班後期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內容對他們來説應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我採用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，並嘗試尋找合適的材料來添置煙囱、窗、門等，發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示範後故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發現問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，並引導幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導時也儘量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒，總的説來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。
小百科：房子是一個漢語詞彙，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。
第4篇
1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。
二、 情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察
1、 師生共同佈置毛衣角並組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎麼編織的呢？
2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的'顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，説説是怎麼配色的。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。
設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什麼？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”裏。
第5篇
孩子們的世界多彩多姿，有的時候常看到他們三三兩兩地圍坐在一起，講起晚上做的夢，有的幼兒説我昨天夢見：“奧特曼打怪獸”；還有的説“我夢見媽媽，還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”，我想既然孩子們這麼喜歡討論夢何不把它都表現出來，於是我選擇了這個活動。幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便於操作的粘貼添畫，教師提供四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們在不同背景的設計下，能力差點的粘貼教師提供的圖片，能力強的孩子非常有創意，教師鼓勵他們添畫。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示範例的方法，而是運用多媒體課件讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——特別的我，開展了這個美術活動。
1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》，引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色彩的認識和理解，培養孩子大膽用顏色進行表現。 活動準備：
b、材料準備：1、教師準備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）
一、導入活動，出示寶寶的《調皮的夢》，師生共同欣賞。
1、師：寶寶夢到一位什麼？他在做什麼？（點擊鼠標，出現作品《夢》） 生：有一位寶寶躺在牀上睡得好香，他在做夢呢？
2、師：黃黃的，軟軟的牀，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺？
3、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什麼？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空）
生：夢見了藍色的夜晚，現在寶寶睡在冷色的調子裏，不但睡得温暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：他還在做夢呢？夢見了什麼?（點擊鼠標,切換背景）
小朋友，你們都夢見了什麼？比如：在綠色的花園裏，不同環境的背景色調
在實物展示台上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。 課件設計思路
以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、製作者。 圖片??
以盒式向內收縮出現畫作品《調皮的夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。 圖片三
人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。 圖片五
人物置於頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。
人物置於頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。
人人簡歷網
