小班數學教案認識三角形集錦2篇 深度解析：小班三角形教案全攻略

這篇文章將集結一些小班數學教案，專注於認識三角形。三角形是數學中基礎且重要的一部分，通過課堂教學的方式，我們可以幫助學生深入瞭解三角形的性質和特點，並通過實際問題的應用提升他們的數學思維。教案中涵蓋了多種教學方法和活動，旨在幫助學生在輕鬆愉快的學習氛圍中掌握三角形的知識。

第1篇

3、感知並説出三角形的基本特徵，能找出和三角形相似的物體。

活動準備：多媒體、課件各一，圖形若干。

活動分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特徵，作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點，通過多種遊戲形式，採用啟發法、提示法，引導幼兒進一步掌握並概括三角形的基本特徵，從而突破難點部分。活動的結束之際，組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環節，自然結束。

一、導入。 採用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的`數量，進一步掌握三角形特徵。

4、遊戲“猜猜我是誰”。 組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。

6、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。

第2篇

1、引導幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特徵，認識三角形的多樣性;

1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導。

2、幼兒展示自己的圖形，教師集體説説，擺了什麼樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個角;

1、"小朋友真棒!現在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導幼兒數數三角形的角與邊各有多少?(教師根據幼兒數出的角、邊，在三角形上標上數字)2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形?

2、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作，鞏固對三角形特徵的認識)

3、操作：幼兒人手一圖形拼畫，請幼兒找出畫中的三角形，塗色。