本篇文章是一份大班語言活動教案集錦，包含了豐富多彩的語言活動，適合3-6歲兒童參與。通過這些教案，幫助孩子們提高語言表達能力，拓展詞彙量，培養表達和溝通能力，更好地與周圍的世界交流和互動。
第1篇
2、藉助照片，幫助幼兒回憶遊生態園的快樂情景，在老師的引導下創編三句半。
3、在看看、説説、議議中感受生態園的美景，加深幼兒對生態園的熱愛。
小朋友們，你們喜歡生態園嗎？上個星期，我們去生態園秋遊，拍了許多漂亮的照片，誰來為我們介紹一下，説説你最喜歡哪張照片，為什麼？
2、聽了你們的介紹，我喜歡這三個地方，你們看，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子説，在孩子説的同時，將照片放在展示板上）
3、現在，請你們聽一聽，我是怎麼説我喜歡這些地方的？（教師説前三句）老師是怎麼説的？（個別提問）請你們再仔細地聽一聽，教師在照片的前後放上字卡，一邊出示一邊慢慢地説：一看看，龍之源噴泉多氣派 二看看，花崗巖浮雕真壯觀 三看看，龍之行廊架好風光
好，我們一起來念一念，這些地方真漂亮，我們一起來誇一誇（真漂亮）
4、（出示圓點）這兩個圓點就表示我們小朋友誇的半句，我們一起來誇一誇，完整朗誦。
請你們想一想，這就是我們以前學過的什麼啊？（三句半）
5、生態園不僅有漂亮的風景，還非常好玩，誰來選擇一張你覺得好玩的照片，按照這樣的格式來編一編。請個別幼兒選擇照片進行創編，在個別回答後，選擇一種寫在紙上，邊寫邊讓幼兒説。
6、現在我們編了三句，要在後面加上圓點來誇一誇，我們一起來誇一誇（真好玩），好，我們一起來念一念自己編的三句半，然後將第一段和第二段連在一起念一遍。
7、現在要編七看看了，誰來選照片，個別回答後，選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導幼兒創編八看看、九看看。我們去秋遊時，你的心情是怎樣的.？（真開心）我們一起來誇一誇，（完整朗誦第三段三句半）
8、現在，我要請殷思源和我合作，我們在念的時候會換一種形式，你們仔細地聽聽哪裏不一樣？（教師用普通話説前三句，殷思源用石莊話説後半句）我們唸的哪裏不一樣？你們會用石莊話來説半句嗎？老師不是石莊人，不會説石莊話，那我來向你們學一學，我説前面的三句，你們用石莊話説後半句，好嗎？
9、今天，我們小朋友真棒，自己會編三句半了，這個三句半有個好聽的名字叫《遊生態園》。
下面，我請殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個三句半，大家歡迎！
第一段表演結束後，請一個小朋友替換段阿姨來表演。
第二段表演結束後，請一個小朋友替換周阿姨來表演。
10、老師在區角活動的櫃子裏準備了許多樂器，呆會我們一起到外面表演三句半，好嗎？
活動讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
第2篇
1、 通過活動，讓孩子進行創造性的想象和講述，促使幼兒大膽創編故事，發展幼兒的創造能力。
2、 培養幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發展幼兒的語言表達能力。
各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕、示範圖一張
師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢！
（1）、出示圓形的.山楂，請幼兒看一看、想一想它像什麼？
（2）、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什麼？
（3）、將圓形和方形的山楂隨意並在一起，讓幼兒看看像什麼？
（4）、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以後，看看像什麼？
提供山楂，請幼兒拼出各種造型，並充分發揮想象，編講一個與眾不同的故事。
（2）、幼兒吃吃、編編、講講，並把自己編的故事講給同伴聽。
（3）、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。
第3篇
在一次課間休息時，兩個小朋友在下面竊竊私語，你一句，我一句的説的好不高興，我仔細聽了一下，原來她們在説廣告，過了一會又有許多小朋友加入其中，有的還邊説邊演，真象那麼回事。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽、視、讀並舉，生動、活潑的特點一直吸引着孩子們，孩子們喜歡看廣告，説廣告，幾乎所有的孩子都能説上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此，教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的主人。
1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用，瞭解廣告的藝術特點。
2、指導幼兒嘗試創編廣告，提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。
教學重點：瞭解一些廣告的特點和用處，對周圍的廣告感興趣。
教法：直觀演示法、講解法、討論法、引導法，提問法
學法：欣賞法，遊戲法，參與法，嘗試法
1、老師：我請你們看一個錄像。（播放一個電視廣告）這是什麼？
老師（小結）：是啊，這是電視廣告，為什麼要有廣告呢？
幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個東西了……有了廣告，就是告訴大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的……
老師（小結）：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。
2、請你看看，你喜歡哪則廣告。（孩子看電視廣告）。
幼兒：我喜歡……因為，那裏的事情很好玩，好笑的。
幼兒：我喜歡……因為，那個歌唱得很好聽的。（老師引導孩子一趣唱唱）
老師：廣告語有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會喜歡的。
老師（小結）：原來一個好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和人物，要有好聽的廣告語，要有好聽的音樂……
教師巡迴指導：創編廣告詞要注意詞語順口，象説兒歌那樣或者用幾句美好的語言説出物體的特點，可以誇張、有趣。
第4篇
2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。
（1）身體各個部位的名稱是什麼？如：教師手指着膝蓋，請幼兒説出名稱。
（2）身體該部位可以做些什麼動作？（如果幼兒能説出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）
2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，並學習關鍵詞。
4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼 兒歌：大家來運動手腕搖一搖，頸部轉一轉；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；腳趾動一動，再來個大跳躍。大家來運動，寶寶更健康！
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多説、多練，培養良好的`語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。
第5篇
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
2、實物“麪包”一隻、毛絨玩具雄兩隻（一大一小）。
瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩隻笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發生什麼事呢？
乾麪包是怎樣變化的？（演示實物麪包，幫助幼兒理解）
（2）結合掛圖再次講述故事，幼兒學習對話，理解新詞：（將故事中插問）
狐狸分乾麪包時説了什麼？兩隻笨狗熊又是怎樣回答的？
（2）歸納主題：兩隻笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。
小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學兩隻笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎？
?兩隻笨狗熊》是一個情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的'兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養成與同伴互相謙讓的好習慣。
開展活動時，第一個環節讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步瞭解。接着第二個環節進一步幫助幼兒理解故事的內容，同時在這個環節中請幼兒們説了大黑.小黑和狐狸説的話，大部分都可以掌握，在第三個環節討論後，幼兒們積極發言，但時間不夠，不能讓幼兒都能説出自己的想法。最後一個環節，讓幼兒表演熟悉故事內容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導致有些幼兒失望。在以後的活動設計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。
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