本文收集了多個大班語言教案模板，涵蓋了各種不同的教學內容和形式，可以幫助教師更好地進行課堂教學設計和準備。無論是針對聽、説、讀、寫等方面的教學，還是針對不同主題和素材的應用，都能在這裏找到適合自己的模板，提高教學效果。
第1篇
中班幼兒在看圖講述活動中，能夠在老師的引導下，講述故事的主要內容，但在講述中很難形有順序講述的方法。進入大班隨着幼兒年齡的增長，觀察能力不斷增強，語言表達能力也在逐步發展。在日常教學中，注重培養幼兒按順序觀察，通過教師的示範引領及同伴間的學習，孩子們逐步學習從遠到近、從整體到局部、從上到下、從明顯特徵到不明顯特徵等，按順序講述的方法，促進他們形成積極主動的觀察，培養幼兒細緻觀察的能力，逐步養成勤觀察、愛思考的好習慣，打下良好的基礎。
通過長期的培養，孩子們在看圖講述活動中，注意力持久性有所增強，按順序講述的能力發展的很好，能夠根據圖片中人物、背景的順序進行講述，不容易受老師和同伴的影響，逐步形成自己講述的方法。
1、能仔細觀察圖片，用完整連貫的語言講述圖片內容。
2、學會運用“可是……卻”來描述兩幅圖片，學習詞語“有禮貌”、“愛勞動”、“守紀律”。
重點：引導幼兒仔細觀察圖片，用完整連貫的語言講述。
難點：會正確使用轉折詞“可是”、“卻”講述圖片。
師：小朋友們，你們知不知道怎樣做才是一個好寶寶呢?
二、引導幼兒觀察圖片，學習用完整的語言進行描述。
教師：小寶在幼兒園是個有禮貌的孩子，他早上看見老師會説：“老師早。”放學時會説：“老師再見。”
觀察圖二，引導幼兒用自己的語言來描述圖中的故事，學習詞語：愛勞動。
師：小寶在做什麼呢?圖中還有誰呀?你們覺得小寶是一個什麼樣的小朋友?
教師：小寶在幼兒園裏是個愛勞動的.孩子，他認真參加值日生工作，主動做事。
師：小寶在幹什麼呀?他是怎樣睡覺的?你覺得小寶是一個怎樣的小朋友?師：你覺得小寶在幼兒園表現的怎樣，是個什麼樣的孩子?
教師：小寶在幼兒園裏是個守紀律的孩子，午睡時，他睡得安安靜靜的，很快就睡着了。小寶在幼兒園裏是個有禮貌、愛勞動、守紀律的好孩子。
2、出示小寶在家裏的三幅圖，比較小寶在家和在幼兒園的不同。
師：小寶在什麼地方呀?你從哪裏看出來的?圖片中都有誰?小寶在做什麼呢?猜猜，小寶的奶奶對他説什麼?小寶又是怎樣做的?你覺得小寶應該怎樣做?
師：媽媽在做什麼?小寶在家裏是個什麼樣的孩子?他應該怎樣做?
小師：小寶怎麼了?他為什麼哭了?小寶應該這樣做嗎?他應該怎麼做?
三、引導幼兒用對比的方法重新觀察圖片，學習轉折詞“可是”、“卻”的句式來講述三幅圖的內容。
師：小寶在家和在幼兒園的表現一樣嗎?小寶在家和在幼兒園都是怎樣做的?你覺得他是什麼樣的孩子?
四、給故事字，引導幼兒懂得小朋友在家和在幼兒園的表現要一致。
師：你們覺得小寶這樣做對嗎?那我們小朋友應該怎樣做呢?
第2篇
1、幼兒能運用自己已有的經驗展開想象，嘗試用多種方法來解決問題，並獲得成功的體驗。
4、根據故事情節理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”
第3篇
教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢裏你夢見了什麼？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然後在集體面前談談自己的夢。）
2、引導幼兒思考並討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地説出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。
?神筆馬良》這個故事告訴我們什麼？（夢通過努力是可以變成現實的。）
教師：馬良通過自己的'努力，終於使自己的夢想變成了現實。小朋友的心裏有什麼樣的夢想？你想怎麼做？怎麼來實現自己的夢想？
小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大後就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。
幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，並講幼兒的作品佈置在牆上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
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