本文介紹了一份小班語言教案《小熊拔牙》，旨在幫助小班幼兒通過故事中的情景模擬，學習掌握與生活相關的語言、詞彙和表達能力，培養幼兒的交際能力和認知能力。
第1篇
小班年齡的孩子很固執任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。
4。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾
播放一段小熊哇哇哭着錄像，最後圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問：你發現了什麼？你喜歡什麼樣的牙齒？為什麼？
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：（鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，並能做出相應的動作）
教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。
我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述後提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣説出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在後來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示範，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最後，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對於如何來保護牙齒，雖然幼兒能説得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有餘力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今後的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師説我在講述故事時顯得過於平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那麼幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以後我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。
第2篇
1、 理解故事的主要內容，學説短句：“白白的牙齒真漂亮！”
?小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）。
師：今天，我給小朋友帶來了兩張圖片，請小朋友看一看是什麼，它們有什麼不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。
師：其實這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的時候，一張是牙齒蛀了的時候。
過渡：為什麼白白的牙齒會被蛀掉呢？讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。
過渡：小熊的牙齒剛開始的時候是白白的，非常漂亮。後了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因為吃了糖呢，讓我們再來聽一邊故事。
2、第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
（1）小熊的牙齒原來是什麼樣子的？學説“白白的.牙齒真漂亮”。
師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最後牙齒都蛀掉了，我們可千萬不要向這樣的小熊學習呀。後來小熊聽了醫生的話後該掉了這個壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜歡，對不對？現在讓我們看着圖片一起來把故事講一邊。
第3篇
2、小熊好象有事情，我們一起問問它。發生了什麼事情呢？我們一起來聽聽到底怎麼了？
2、我們為什麼要愛護牙齒？我們應該怎樣愛護牙齒呢？
3、小朋友説的真好，牙齒是我們的'好朋友我們要保護他們。
1、我們要做到早晚刷牙，飯後嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止損傷牙齒和牙齦。
2、我們要學會正確的刷牙方法，做到上面的牙齒向下刷，下面的牙齒向上刷，裏面外面都要刷到。
3、我們注意營養、合理飲食，對保護牙齒很重要。限制甜食，特別是睡前、刷牙後不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止損傷牙釉質。
4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙，那我們應該怎麼刷牙呢？小朋友咱們一起來學習刷牙吧。
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