本篇文章為大班數學教案學習二等分集錦，內容涵蓋了二等分的概念、方法、例題解析等多方面，幫助教師深入理解並精通這一知識點，提高課堂教學效果。
第1篇
1.嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。
2.分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等;④補圖遊戲材料 。
師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎麼分才好呢?如果來了四個朋友，又應該怎麼分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。
師幼交流：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎麼分?分幾份?平均分給四個朋友吃，怎麼分?分幾份?
②小朋友剛才是用摺疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎麼分?
2.幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎麼分，分幾份?
分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎麼分，分幾份?
製作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。
補圖遊戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，並讓幼兒説一説補成的圖形是什麼圖形，幾等分後又是什麼圖形，有幾份。
(2)幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題採用不同的.等分方法。
①你用什麼方法、什麼工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?
②你用什麼方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?
在學習活動中，我本着以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以後應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過於拘謹。
第2篇
1．嘗試用多種方法將一個物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。
2．分組活動材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干；②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干；③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等；④補圖遊戲材料 。
師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎麼分才好呢？如果來了四個朋友，又應該怎麼分？請小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分（可用折或剪的辦法）。
①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎麼分？分幾份？平均分給四個朋友吃，怎麼分？分幾份？
②小朋友剛才是用摺疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎麼分？
2．幼兒分組活動，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎麼分，分幾份？
分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎麼分，分幾份？
製作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。
補圖遊戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，並讓幼兒説一説補成的圖形是什麼圖形，幾等分後又是什麼圖形，有幾份。
②幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題採用不同的等分方法。
①你用什麼方法、什麼工具來分糖果和飲料？分幾份？一樣多嗎？
②你用什麼方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分？
第3篇
1．通過操作將圖形二等分，並知道分後的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分後的每一份大。
2．人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。
問題：為什麼兩隻笨狗熊會上狐狸的的當？究竟“笨”在哪裏？
2．歸納：兩隻笨狗熊就笨在不會把乾麪包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐狸的當。
1．請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。
2．教師提問：怎樣把圓形餅乾分成一樣大的兩份，幼兒回答。
3．請幼兒練習用紙（平面：正方形、長方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分後兩份是否一樣大？再把分後的每一份與原來的作比較。）
4．教師請幼兒説説將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法並演示自己分的方法。（把紙對摺，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。）
5．彙總各人分“餅”的情況，強調將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。
三、學習將長方體、正方體的“餅”二等分。
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