本文收錄了多種優質水教案，包括國中、高中和國小課程，旨在幫助教師提高課堂教學效果，在學生中培養環保意識，促進節約用水，保護水資源。
第1篇
本課是西師版教材國小語文一年級下冊第三單元的口語交際內容，本着低段對口語交際的要求，訓練孩子的用普通話交流，並讓孩子養成認真傾聽的習慣。從孩子們所熟悉的去年大旱災出發，讓孩子們談水的寶貴，從而激發孩子對水的識。此外，充分利用文本又超越文本，充分利用平時生活中的資源，引入課堂教學，貼近孩子們的.生活實際，更好地完成教學。
1、 通過交流，讓孩子們知道水的可貴，咱們應想盡辦法珍惜每一滴水。
3、 在活動中增加孩子表達的自信心，讓孩子樂於説出自己的方法。
教學準備：師：收集旱災給人們帶來苦難的圖片，並製作成。生：通過各種途徑，瞭解水的作用。
2、展示火災時人們用樹枝滅火的圖片。激趣，從剛才的圖片中，你有什麼樣的感受？（讓孩子自由表達）
3、是啊，在這種情況下，假如有一場雨，有足夠多的水那該多好呀！小朋友的臉上一定會露出笑容，莊稼可以美美地喝個夠，火苗也可以在很短時間內撲滅，人們所受到的損失也會少得多。但是，在我們平時的生活中呢，你瞧，那邊是什麼聲音？（播放：水龍頭嘩嘩直流）這一現象大家一定很熟悉吧！看到這一情境，你想説點什麼？（孩子們自由説，當説到要珍惜水時，揭示課題：珍惜每一滴水）
1、出示書上插圖，讓學生自選一幅圖，説出圖畫的意思，並用自己的話編一編。
2、全班交流彙報。（其他同學認真傾聽，細細評價，多多鼓勵）
3、小結：是呀，圖畫中的小朋友多麼能幹呀，他們用自己的的方法來珍惜每一滴水，那麼在我們的生活中，珍惜水的方法一定比他們多，讓我們也來説説吧！
4、小組合作交流自己平時節約用水的方法。（可多平時生活用水，掃地擦窗等方面介紹，教師巡視點撥，啟發思維）
5、全班交流。（其餘生認真聽，認真評，評出金點子小組）
三、 拓展應用，內化昇華。孩子們，你們的方法還真多，但是生活是無盡的，相信在以後的生活中，你們還會找到更多更好的珍惜水的方法，讓我們從現在做起，從我們的身邊事做起，珍惜每一滴水，讓我們的生活不因我們的浪費而感到遺憾！
第2篇
如果把某種水樣蒸乾後有固體物質析出，這種水一定含有雜質
溶有鈣、鎂物質較多的水是硬水，長期飲用硬水對身體不利，一些工業用水也不能用硬水，硬水經過處理變成軟水，可消除不利影響。
過濾是把液體和不溶性固體分離的一種方法，過濾操作中要注意：
[創設問題]小英同學在做過濾實驗時，發現濾出的液體仍然渾濁，
第3篇
2．通過課文具體的語段，感受水，成了村子裏最珍貴的東西。感悟作者具體生動的描述。
3．原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村裏人帶來了快樂，體會這種寫的好處。
4．通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發珍惜水資源的情感。
1．同學們，今天我們學習一篇新的課文，一起讀課題水
2．作者憑藉這最簡單，最平常的字要説什麼呢？請同學們輕聲讀讀課文，不認識、拿不準的字侃侃書後的生字表，也可問問老師。
3．課文主要寫了什麼呢？你可以用課文裏的一句話來概括嗎？
（師評：你有一雙慧眼，一下子就瞅準了作者想要説的話。）
（師評：讀得正確你比他讀得更有語感相信你們學完了課文，會讀得更有體會。）
6．作者想借用水告訴我們什麼呢？讀：水，成了村子裏最珍貴的東西。請同學們分小節朗讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞這句話，通過哪幾個場景的描述寫出了水的珍貴？
（生開火車讀一人讀一小節，老師隨機正音水窖，讓全班同學讀，再讓讀錯的孩子讀。）
（一）這是一個嚴重缺水的山村，一處小小的泉眼維繫着全村人的生活，只有在難得的雨天大家才能夠洗一回澡，而在炎炎暑日，儲藏在水窖裏的水就顯得更加珍貴了，即使那清涼的一勺水也足以解除驕陽下的乾燥和炎熱。
（師評：再次聽到你的鄉音，希望你的普通話越來越標準。）
（二）讓我們先把目光聚焦到那一處喊小的泉眼邊，誰來讀讀課文的第一小節？
1．這段話中的哪些詞句能夠讓我們充分感受到水，成了村子裏最珍貴的東西。？
出示：記得那時侯我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼裏去挑，經常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。
2．假如這段文字是電影裏一幅遠遠的畫面，你看到了什麼？
（生：長長的隊伍；滴滴汗珠；快要乾涸的泉眼；渾濁的泉水）
（生：一個人在挑水；道路坎坷，驕陽似火；一個很小的泉眼；渾濁的泉水；師：這可是一家人全天的生活用水呀！
5．（課件凸顯數量詞）注意留心數量詞，你留心它，注意它，你會讀出新的體會。再請同學讀這段話。
6．長長的路，小小的泉眼，重重的擔子，炎炎的烈日，這就是我村子裏的水。齊讀這段話。
7．再請同學讀課題，還是平平常常的水嗎？你品出了這水中的什麼滋味》是啊，這裏麪包含着多少艱辛與沉重啊！
（三）那處很小的泉眼是全村人生命的源泉，但遠水難解近渴，因而下雨天便成了村子裏每個人都期盼的日子。
1、讓我們走進第二幅畫，這幅畫中，哪些語句讓我們再次感受到水，成了村子裏最珍貴的東西？
2、下雨天是村子裏每個人都盼望的日子。那時候，家家户户都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今後很長一段時間使用。
只有在下雨的日子裏，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，水給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，吃來自天空的水。
4、從這段話中你讀出了孩子們洗澡時怎樣的心情？（痛快）（高興）（激動）（享受）（興奮）（快樂）（幸福）（舒服）（愜意）
假如你就是這羣孩子中的一個，你會怎樣表現你的歡欣愉悦？（久旱無雨，天降甘露，你説該怎樣讀？
5、讓我們在次重温那缺水的苦澀，誰來讀讀課文的第一小節，還們為什麼會這樣的（痛快）（高興）（激動）（享受）（興奮）（快樂）（幸福）（舒服）（愜意）呢？
你的耳邊彷彿聽到了什麼？（叫聲）（歡呼聲）（奔跑聲）
7、這可是久等難逢的雨呀！在更多的沒有雨的'日子人們是怎樣的情況呢？誰來讀讀課文第三小節。風乾那是一種什麼樣的感受？
8、明白了，但還有些許疑慮。身處細雨分飛的江南，怎能體會？我們來看一段錄象，多少次的苦苦等待才盼來一場難得的好雨，誰再來讀讀這段話？
9、這上天的恩賜的甘霖給村子裏的人們帶來多少歡樂啊！從中你還能夠體會到什麼？
10，是啊，這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背後是多少缺水的苦痛和期盼啊！得水這樂，更反襯出了缺水之苦。所以説水，水成了村子裏最珍貴的東西。我們再讀讀這段話。
11、再讀課題，還是司空見慣的水嗎？這水是什麼？這水的背後藏着多少的期盼與歡樂、等待與苦楚啊！
長期缺水的山村到了驕陽似火的夏天，那儲藏在水窖裏的水就顯得更加彌足珍貴，下節課我們將從那一勺水裏再去感受水的珍貴。今天這節課就學到這裏。
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