本文為美術教案模板介紹，適用於中國小美術課程。模板包含教學目標、教學過程、教學方法、教學評價以及作業設計等，能夠幫助教師規劃教學內容和提高教學質量。
第1篇
1、 培養學生學習美術的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發現”（羅丹語）。
2、 引導學生通過細緻的觀察，感受校園環境及建築的美感，指導學生運用繪畫知識表現校園環境。
3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發現美、創造美。
老師：同學們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看？
老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。
（學生髮言踴躍，通過發言複習了透視、構圖知識。）
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發現和表現。
學生（邊議論邊發言）：原來我們經常生活的校園畫出來也這麼美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學生探索美的興趣被激發了出來）
學生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環指導）
通過對校園環境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現，加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學、老師之間的和諧關係，培養學生熱愛校園生活的情感，並瞭解對相關環境、人物活動的最基本的造型語言和表現方法。校園寫生課符合新課程理念，導入課題生動自然，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關係融洽，繪畫積極性高，課堂小結中，學生髮言積極、氣氛熱烈，使我感到七年級新生思維活躍，語言表達能力強，對於學生的發言，我一個個給予肯定，使每一個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創造力等方面全面發展。 通過這節課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發生，這就要求老師具有應變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。
第2篇
2、嘗試使用多種顏色，大膽表現對秋天的田野和樹林的感受。(重難點)
1、交流對秋天的樹林及田野的感受，重點交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。
啟發幼兒討論：從遠處望去，秋天的樹林和田野是什麼樣的?從近處看，秋天的樹林又是什麼樣的?
2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導幼兒討論：秋天是什麼顏色的?
首先，引導幼兒合理地構圖，表現秋天的樹林和田野。
其次，引導幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現秋天的樹林和田野，教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩，有層次地表現秋天的樹林和田野。
將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動牆飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。
第3篇
1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現黑貓警長威武的形象特徵。
3、大膽想象與創作，並能用流暢的語言講述自己的作品。
一、聽音樂，幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。
黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導入，激起幼兒的表現慾望。
二、觀看《黑貓警長》片段，定格黑貓形象，引導幼兒仔細觀察。
通過動畫再現，再次集中了幼兒的注意力，調動了幼兒的積極性和學習興趣，為下一步的創作積累視覺表象。
三、引導幼兒討論並交流黑貓警長基本形態的'創作方法。
1、師：小朋友，你們想用陶泥製作一個什麼樣的黑貓警長？
2、指導不同水平的幼兒選擇不同的表現方法，引導能力強的幼兒創作出不同的動態特徵，幫助能力弱的幼兒完善構思。
五、作品評價，鼓勵幼兒説説自己製作的黑貓警長。
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