本文為大家提供美術教案模板合集，包含各級別、各主題的教案模板，讓教師們在備課時更加便捷，同時能夠使課堂教學更加生動、有趣，提高學生的學習興趣和成果。
第1篇
兔子是哺乳類兔形目兔科下除兔屬以外的其他屬的總稱。兔科下屬所有的屬。俗稱兔子，；生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。
短尾，長耳，頭部略像鼠，上嘴脣中間裂開，尾短而向上翹，後腿比前腿稍長。善於跑步，成語有云“靜如處子，動如脱兔”！ 有家兔和野兔兩種，通稱兔子。在十二生肖裏兔列第四位，稱之為卯。
勤勞的小白兔最愛勞動了，它在家門前種了許多胡蘿蔔。冬天到了，它依然可以吃到鮮嫩可口的胡蘿蔔。繪畫提示：注意顏色的搭配，要和諧統一。
國畫兔子的畫法2、選取淡雅的顏色將鉛筆稿勾勒成彩色的線。 國畫兔子的畫法3、確定色調，用紫色、檸檬黃、草綠和橘黃薄塗一遍顏色。
國畫兔子的畫法4、刻畫細節，胡蘿蔔用的是黃色到紅色的漸變，葉子要有深淺變化。
國畫兔子的畫法5、畫面沒有重的顏色，加上一塊深黃色的地面，作品馬上有分量了。
螃蟹屬甲殼類動物，可以棲於水中或住在陸地，和魚類一樣靠腮呼吸，下面從螃蟹的生長結構和國畫螃蟹的畫法做一個簡單的介紹。
螃蟹是人民最為熟悉的動物之一，它們遍佈河流、沙灘、海洋。全身披堅硬的甲殼，頭和胸部合為一體，腹部扁平，雌蟹呈圓形，雄蟹為三角形。螃蟹長着一對長長的眼睛--稱之為柄眼，像木棍一樣，柄部最前方有眼球，可上下伸縮。螃蟹的鰲強壯有力，用以撲食食物，也可用於防禦強敵。螃蟹有四對步行足，分別生長在身體兩側，行走時為橫向運動，所以人們也常把驕橫的人成為“橫行霸道”。
對於用繪畫的形式表現螃蟹，常常用中國畫的寫意畫法，其中最為有代表性的是齊白石老先生，齊白石老先生所畫的螃蟹，鮮活生動，賦予了其頑強的生命力，也顯示出極其自然的田園情趣。 下面把對國畫螃蟹的畫法進行一個簡單的介紹：
在用寫意畫法表現螃蟹時要先畫它的堅硬的外殼，在畫前先調好墨色，為了讓畫面達到空靈的效果，墨色不宜用的太深，略淺為好，調好墨色後用毛筆的側峯畫出三筆，畫時注意第一、三筆要略為向外突出一些，達到較為圓滿的效果，畫完螃蟹殼後要對殼的後部邊緣進行勾勒，用線要淺。
行足，畫鰲時，根部用半側峯，頂部用中鋒勾勒。畫足時先畫大腿、再畫小腿和爪尖，用筆要墨色略深且靈活，切忌死板，且可以有螃蟹爬行的動態表現。
畫螃蟹的眼睛，畫眼睛時用較重的`墨色，筆要幹些，中鋒畫出兩條短線，再在其上部點出兩個小小的眼睛，這樣一隻鮮活的螃蟹就畫了出來。
金魚和“金玉”諧音，《老子．九章》有“金玉滿堂”句。加之金魚本身色彩美麗，長尾飄蕩，都構成人們喜愛的原因。
畫金魚的步驟：首先一筆點厾身體，筆略提起接着畫尾如圖①、②；與此同時，用同一支筆，連續畫尾部的其他三筆，完成尾的全部如圖③；其次畫頭、腹線和眼睛如圖④、⑤；再次畫胸鰭和臀鰭如圖⑥；最後用重墨畫脊鰭和須，全部完成如圖⑦。
第2篇
2。培養豐富的想象力，通過小組學習的形式，把自己對春天的印象與同伴進行交流，並選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現。
3。感受春天，瞭解春天的色彩，培養對大自然和生活的熱愛之情。
（1）帶領學生參觀校園，尋找校園的春天，培養髮現美的眼睛。
春天的色彩到底是怎麼樣的？觀察景色，欣賞圖片，學生自己來總結春天的色彩。
通過欣賞名作來總結春天的色調，看看畫家如何用畫筆來表現生機盎然的春天。
用感官感受春天的色彩，在調色盤裏找出春天的顏色。
抓住春天的色彩和生機勃勃的景象，創作一幅春天的畫。
學生可以選擇自己喜歡的繪畫語言來表現，只要能體現春天的感覺即可。引導學生耐心地完成作品，不要半途而廢。
（1）將學生的作業佈置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評價。（2）找一找最美的景色，説説美在哪裏。
學生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。
（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。今天我們一起動動手，用一些廢舊材料來製作一個春天的百花園。
（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹》。布貼，綜合材質的作品欣賞，在作品中總結剪、撕、拼、貼等一些技法。
學習教材中最基本的手工技法。立體花束的製作有點難度，教師示範起效果。
（1）學生作業動手實踐，大膽表現。互相欣賞，提高學生的動手能力以及評價能力。
4。課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊活動。
第3篇
1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、kd板、陶泥、噴壺等各種材料。
讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空裏看到哪些奇異的植物。
討論並相互交流想象中的太空植物，要求與常規植物有不同的地方。
顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會説話……
現在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，並在小組裏交流，修改。
剛才我們一起討論出太空裏的植物大概是什麼樣的。現在老師請小朋友來欣賞一些圖片。
這些圖片給你什麼感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。
學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空裏的植物。
上節課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空裏看到各種奇異的植物。這節課我們用手工的方法來表現太空裏的植物。
可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……
表現太空裏的植物，最主要是要表現出它的奇怪。現在請小朋友們欣賞圖例：
小組裏交流，討論，修改並研究出自己做的植物的方案。
學生運用自己準備的材料來大膽設計自己想象中的太空裏的植物。
1、根據自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，並適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。
2、可用彩紙捲成太空中植物的形狀，如喇叭形，並用各色彩紙條捲成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。
3、將kd板做成太空植物的主幹，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝幹點綴物。
第4篇
①通過學習讓學生感受和認識黃色和藍色，增強對色彩學習的興趣，並在此基礎上進一步認識到它們使畫面構成的藝術效果，並試着採用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。
②☆重點認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。
③△難點繪畫時注意主體和背景的色彩對比關係以及同類色之間的深淺對比。
培養學生更加關注生活、熱愛生活，引導學生在情感體驗中提高對色彩美的認識。通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現能力。
上節課我們瞭解了三原色中的紅色，這節課我們去了解黃色和藍色，看看它們與紅色到底有哪些區別。
播放動畫片《冰河世紀》片段，提出問題：這一段動畫片，它的主色調是什麼？用藍色組成的畫面優美嗎？
1.一起看一看畫家為《賣為柴的小女孩》配的插圖，你會對黃色和藍色有更深的瞭解。
在一個寒冷的冬天的夜裏,一個可憐的小女孩兒赤着腳蜷縮在馬路邊的牆角,她的衣服非常單薄，寒風吹得她瑟瑟發抖,但她不敢回家,因為她沒有賣掉一根火柴.她想象着對面窗裏温暖的火爐,豐盛的晚餐……
2.師：同學們如果讓你用畫面來表現上面的情節,你用什麼顏色來表現寒冷的冬夜?又用哪些顏色來表現窗裏温暖的火爐和豐盛的晚餐呢?（生答）
3.師:看看畫家是怎樣來表現的。（畫家主要用不同的藍色表現了夜晚的寒冷,用窗口透過的黃色燈光來表現室內的温暖.）
5.聽了這段故事，看完這些圖片，黃色與藍色分別給了你們哪些感受？（黃色：温暖、明亮的感覺。藍色：清冷的感覺。）
6.繼續欣賞作品。進一步感受黃色與藍色帶來的不同感覺。
9.在畫面中如何處理黃色與藍色的搭配。（以什麼色為主就是什麼色的畫）
本課與上節《紅色的畫》有着緊密的聯繫，都是與“造型·表現”為主的學習領域，讓學生體驗色彩的情緒、提高審美情趣是教學的重點。藍色賦予我們一種虛幻、聖潔、閒適、一種隱藏於平靜之下的激情，燦爛、陽光的黃色又是那麼活潑、熱情。欣賞大量的圖片使學生能理解黃色和藍色，並知道黃色和藍色分別給人帶來什麼樣的感覺，從而讓學生明白，黃色是屬於暖色調，而藍色是屬於冷色調。一幅黃色為主的畫面是不是所有黃色都一樣，一幅藍色為主的畫是不是所有的藍色都一樣呢？從畫中讓學生明白無論黃色還是藍色，都隨其深淺的不同，有着不同的藍和黃，在作業中讓學生能瞭解到畫一幅黃色或藍色的畫，不是從頭到尾就一種顏色，而是隨着深淺的不一樣，有變化。
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