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第1篇
教師：小朋友，現在什麼季節了？（秋天）秋天是豐收的季節，果園的`水果都成熟了，我們一起去果園郊遊吧！（播放音樂進入教室）
1、 你看到了什麼水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子？我們要把摘到的水果放哪裏？
2、 老師這裏有兩個籃子，看看，這籃子有什麼特別的地方？有幾個××？（一起數）
（每個幼兒一個籃子）看看，你們籃子上是什麼水果？"有幾個？（請幼兒説一説）
3、 幼兒自由摘果子 現在就跟着我一起摘果子吧！不過我有一個小小的要求，我們一邊摘一邊數，不能多摘。（教師師範：邊假摘邊大聲數1、2、3……）
4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數數，你摘的對不對，如多的就放到果農爺爺為我們準備的籮筐裏去，少的再去摘。
5、 你們的小手真靈巧，摘了那麼多好吃的水果，誰來説説你摘了幾個什麼水果？ 如：我摘了6個蘋果。教師出示圖片：6個蘋果用數字幾來表示？（6）還有誰摘的果子也能用數字6來表示？數字6像什麼？6除了表示6個蘋果、6個……還可以表示什麼？ 除了6個蘋果、6個……還有誰摘了幾個什麼水果？ 如：7個石榴。出示圖片，7個石榴用數字幾表示？數字7像什麼？7還可以表示什麼？
6、 我們今天認識了兩個信朋友6、7，現在我們把摘來的水果送給他們吧！要求：邊送邊説：數字6我送你6個××。
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。
第2篇
1、嘗試運用不同的數數方法對30以內的物體正確計數，感知數量的守恆。
2、在遊戲過程中通過數量比較判斷輸贏，在輸贏中方法。
（出示糖果）前段時間，幼兒園裏有很多老師家裏都在辦喜事，所以給老師們發了很多喜糖，今天我把這些喜糖都蒐集起來帶來了？猜一下，老師可能跟你們玩什麼遊戲？今天我們不玩分糖果，也不是玩藏糖果的遊戲，今天老師和你們一起玩個“看誰贏得多”的遊戲。
等會兩個小朋友一組，用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子佈會玩嗎？怎麼樣算贏？誰來跟我試一下？能不能晚點出？等會我們先和旁邊的`小朋友來比賽。是比賽就要有規則，第一條：等會玩石頭剪刀布，誰贏得一顆糖，然後再來比，第二條，要聽信號。還沒開始你就來的不算。我是裁判，裁判説“開始”再開始遊戲，裁判説“停”馬上停下來，不能再玩了。還有問題嗎？轉過去和旁邊的小朋友面對面準備好，看看對手是誰？
轉過來讓我看看，誰贏得糖果多？數一數，我這裏有大獎啊，等會送給贏得多的人。
你贏了幾顆數一數。你們都是一顆一顆數，有沒有不同方法數的？誰會兩顆兩顆數？（請一名給幼兒上來數）你們也來2粒2粒數數自己的糖果。有沒有人2粒2粒數和剛才1粒1粒數結果有不一樣的？
：原來無論是一粒一粒數，還是兩粒兩粒數，結果都是一樣的。
我有個問題：給你們同樣的時間玩遊戲，為什麼有人贏的糖果多，有的人贏的糖果少？
：贏得多要用好辦法，第一速度要快，一次來玩馬上接着來第二次。第二要讓別人猜不準，經常要變換。這次要換個對手，去換個好朋友坐下。
這次的規則也要變了，誰贏可以抓一把糖，想贏得多要抓得大還是小？，第二條規則不變，裁判説開始再開始，説停馬上停止。
剛才你用個好辦法了嗎？這次你贏了幾顆糖？怎麼數的？只能兩顆兩顆數嗎？能夠5顆5顆數嗎？我先5顆5顆分好，再數。怎麼這麼快就數好了？
在發獎之前，先來數數獎品有幾個，看誰數得快。如果我一個一個數，或者兩個兩個數結果會一樣嗎？
第3篇
1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子，快樂大巴，快樂出發吧！
2、理解“鄰居”：看，出現在我們面前的是動物住的房子，裏面住着誰？什麼叫鄰居？小狗的鄰居是誰？小狗有幾個鄰居？
二、比一比：理解相鄰數之間的關係——前面數比中間數小1，後面數比中間數大1的關係。
1、出現在我們面前的是水果住的房子，看，有哪些水果？天黑了，他們要回家睡覺了，把一樣的水果住在同一幢房子裏，從少到多排隊該怎麼住？（擺放完畢後提問）水果寶寶是怎麼住的？
2、為什麼要把2個放在3個的前面，4個放在3個的後面（2個比3個少1個，排在3個的前面，4個比3個多1個，排在4個的後面）。
3、誰來用數字來表示水果的數量？看看3的前面是幾？後面是幾？比比水果的`多少，再告訴大家2比3怎麼樣？4比3又怎麼樣？
4、小結：3的鄰居朋友是幾和幾，也把2和4叫做3的相鄰數，通過剛才比大小，我們知道相鄰數的一個特點：就是前面的數字總比中間的數字小1，後面的數字總比中間的數字大1。
1、現在出現在我們面前的是數字住的房子，你們看一羣數字來了，他們是幾？（出示數卡2——8）
2、數字國王為他們買了新房子，數字寶寶要搬到新家裏去，可是他們不知道自己住在那一幢，國王出示一個標記圖：小——>大，數字要按標記排隊該怎麼排？請你們送他們到新房子裏去住。
3、數字寶寶3和5的中間數字朋友捉迷藏躲起來，我們找一找應該是幾？為什麼？
4、數字寶寶5的前面朋友也躲起來了，應該是幾？後面呢？（引導幼兒知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）
5、找錯誤：6哭了，她説我的鄰居住錯了，誰來幫我找出我的鄰居朋友哪裏錯了，應該是幾？為什麼？
1、填空格：哪些鄰居躲起來了，幫它畫出來，並在正方形裏寫上數字
2、圓點找朋友：圓點要找到它的前面和後面的鄰居，請你幫相應的圓點相鄰數畫出來。
3、連連線，教師和幼兒一同評價後，自然結束教學活動。
第4篇
教具：貼絨動物（一隻羊、四隻貓、八隻小雞）貼絨天平兩隻，幼兒操作材料貼絨水果（一個菠蘿、三個蘋果、四個橘子）。
師：今天三種水果想來比重量,看看誰和誰比了？幾個菠蘿和幾個梨一樣重？
那梨也要來和橘子來比一比，它們比的結果是什麼？誰和誰一樣重？
現在請你們想一想一隻菠蘿和幾隻橘子一樣重？（根據幼兒的回答在天平的另一邊放上四隻香蕉）
教師示範方法，我們知道一隻菠蘿是和兩隻梨一樣重的，那我們再把一隻梨換成兩隻橘子，現在你們知道一隻菠蘿和幾隻梨一樣重了？
師：這裏有誰？請幼兒説説誰和誰是一樣重的？（知道一隻羊和三隻貓一樣重，一隻貓和三隻小雞一樣重。）
教師演示貼絨教具：將一隻貓替換成三隻小雞，再請幼兒數一數一隻羊有幾隻小雞重。（九隻）
二、看誰算得快，幼兒進一步感知物體之間的重量關係
師：剛才我們通過動物之間的換算，知道了一隻羊和九隻小雞一樣重，下面小朋友們的操作紙上還有兩題，請你們幫水果們算一算答案是多少，可以拿盒子裏面的圖片擺一擺,算出來以後在相應的天平空格中填上數字。
⒊講評：你的操作結果是什麼？一隻蘋果和幾隻橘子一樣重？為什麼？
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