本文主要介紹了一份大班遊戲活動方案，並對該方案進行了全面的反思。該方案旨在豐富幼兒園大班學生的課餘生活，提高他們的團隊合作能力和社交技巧。通過對活動的反思，我們總結出了活動的優點和不足之處，並提出了改進方案，以期更好地滿足大班學生的需要。
第1篇
2.能遵守遊戲規則，喜歡參與遊戲，體驗體育遊戲的樂趣。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
尾巴若干條、即時貼、遊戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
1.基本玩法——兩兩對揪，學會躲閃，熟悉遊戲基本玩法。
玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個大圓圈裏快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴，同時設法去揪別人的尾巴，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。遊戲反覆進行。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中瞭解遊戲規則，熟悉遊戲基本玩法。
評價重點：能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
玩法：分組進行遊戲，同組的尾巴顏色相同，同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴，同時想辦法去揪別的組的尾巴，在規定時間內揪下對方尾巴數量多的組獲勝。
指導重點：引導幼兒與同伴合作，相互保護，想辦法揪別的組的尾巴。
玩法：每名幼兒後面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內快速躲閃跑，相互踩尾巴上的氣球，在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴，並且保護好自己的尾巴。
評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，保護好自己的尾巴。
第2篇
2.結合幼兒鑽、跳和走多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3.萌發幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悦心情。
(一)開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛鍊身體吧!
(二)基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鑽過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們準備了一些聯繫器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎麼鑽山洞?
請個別幼兒示範並講解鑽的方法師：他説的辦法真好，誰來示範下?
(3)自由分散練習練習側面鑽師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鑽過啦。
(4)集體練習師：寶貝們，練習的怎麼樣了啊?我們一起來練習下側面鑽的本領好嗎?
(5)比賽練習師：寶貝們學本領的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎?
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規則是：要跳過小河，鑽過山洞，走過平衡木，來到樹林裏找過冬的糧食，找到後再把它們搬到我們家的糧倉裏。再拍小老鼠的手後，第二隻小老鼠才可以出發，如果途中犯規的話，就要扣分，明白了嗎?
(6)遊戲：鑽山洞師：看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!説明他們組不但本領學的棒，而且團結合作的精神不錯!
(三)結束部分師：寶貝們!今天你們真能幹!為媽媽準備了這麼多的過冬糧食!一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
在户外活動時，老師可以繼續組織小老鼠鑽山洞的遊戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
第3篇
體育遊戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協調的發展。可是一般在室內開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛鍊。為了加強幼兒全身鍛鍊，為了小朋友能得到全面的發展。《綱要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對於梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能瞭解的不多，對於他們來説是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來説往往具有刺激性與挑戰性，而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎，更能激起小朋友的興趣。
作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。並且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎，讓每個小朋友能根據自身的需要來選擇該怎麼搭、怎麼玩，使自身得到鍛鍊。
在二十一世紀的信息時代裏，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發明性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇遊戲。就是把目標內容物化於梯子和輪胎遊戲中，使幼兒在操作中達到鍛鍊身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，並通過合作形成團隊精神，這就是我們現在提倡的科學教育。但我們也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了國小、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規則去做。
1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調和平衡能力。(重點)
2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩，培養勇敢精神。(難點)
準備活動任意玩梯子和輪胎遊戲：小小建築師放鬆運動
跟着音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬鬆、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。)
1、今天，我們用梯子和輪胎來做遊戲，想怎麼玩就怎麼玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一遊戲的侷限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，並且與幼兒一起參與到遊戲中，重新理解了在新公佈的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關係"，師生平等的遊戲真正體現了師生間的互動。)
3、休息，同時提問你是怎麼玩的。(動靜結合，有利於緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發生成績感，有利於促進他們的發明慾望。)
(在這一環節中，我採用了幼兒自創的遊戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。保守的遊戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環境，讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇，充沛體現了自主性，適應了現代社會的需求。)
活動的結束局部，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒儘快恢復到相對恬靜的狀態。
在下次活動中，可運用另外幾個來自於幼兒且適合本年齡特徵的動作，刺激幼兒的發明慾望。
2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調節幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。
第4篇
1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機
1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前後壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)
師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?
師：小朋友真厲害知道這麼多的體育運動，老師聽説這麼多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?
活動準備：幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。
一、1)隊形隊列練習(齊步走，左右轉，左右看齊、前後轉、報數、、、)
1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什麼?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧!
2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。
3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!
4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鑽入布袋，探索各種布袋裏的各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。
5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行?那袋鼠們趕快來學本領吧!
3、師介紹場地和規則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然後到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯繫我們的本領吧!
2、攀爬牆上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。
教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧!
小昆蟲都飛的很高，停在了牆壁上，小壁虎該怎麼辦呢?
(1)請個別幼兒示範練習(重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落)
(1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上牆壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。
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