本文為大班繪本活動教案範文的錦集。為了幫助教師更好地開展繪本活動，我們收集了多個教案範文，包括繪本選擇、故事梳理和活動設計等方面。通過這些範文的分享，希望能給教師們提供一些建議和啟發，讓繪本活動在大班中更加有趣和富有教育意義。
第1篇
1、能較細緻地觀察畫面，在自主閲讀中理解繪本內容，感受故事的詼諧幽默。
2、通過閲讀，獲得在同一頁面上"大圖、小圖"表示同時發生的兩件事的閲讀經驗。
1、你還記得這畫面嗎？它是誰呀？它怎麼啦？這是什麼表情？這表情表示什麼意思？我們一起來學學獾的這個表情動作吧！你覺得它在説什麼呢？
2、你們想不想知道故事的後半部分講了什麼呢？那就讓我們小朋友自己接下去看看後面到底發生了什麼有趣的事情吧。
二、幼兒自主閲讀繪本後半部分，教師提出閲讀要求：
1、請小朋友看看獾又遇到了誰？他們之間發生了什麼事？最後獾有沒有吃到美餐呢？
（1）（閲讀23頁）"馬會將獾踢到哪裏？"（幼兒猜測）（2）（閲讀24、25頁）"你還看到了什麼？""這會是誰的洞？"（3）（閲讀26、27頁）"可憐的獾沒能吃到鼴鼠卷、老鼠漢堡、兔子香蕉冰淇淋，還被馬踢到了自己的洞裏，好餓啊！這下能吃到自己洞裏的食物了吧？"（4）"最後發生了什麼事？""誰吃掉了獾洞裏的食物？"（5）請幼兒閲讀30頁的信。
1、是誰寫的這封信？這三個小動物怎麼會同時出現在獾的洞裏的呢？讓我們一起倒回去看看吧！
師小結：這一頁和我們以前看的書有什麼不一樣？左上角好像有書角捲起來了，這叫卷頁，其實這裏有兩個故事，一個大故事，一個小故事，兩個故事正同時發生。看懂了這些，那下面的故事就要請小朋友自己來説説了，講的時候要把大圖和小圖的事情都講出來。
三、完整閲讀繪本，感受繪本的詼諧幽默。1、獾吃到美餐了嗎？為什麼沒吃到？小結：獾本來有好多的美食，而它卻不滿足，想去吃更好的的.美餐，結果自己洞裏的美餐反而讓被它追着想吃它們的小動物給吃了，它不懂得珍惜已經擁有的美餐。
1、幼兒討論："上面有一行字，什麼意思？這個故事告訴我們什麼道理？"
3、小結：我們擁有美麗的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我們還擁有着爸爸媽媽爺爺奶奶們最無私的愛、還擁有着身邊朋友們的關愛！
那我們小朋友如果你擁有了好多美食或玩具，你會像獾一樣嗎？對，我們小朋友們要學會珍惜自己已經擁有的東西！
第2篇
1、理解故事內容及發展情節，體驗老奶奶的鄰居樂於助人的好品質。
3、認識"開心"、"漂亮"、"舒服"，能用它們説一句話。
馮老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎？
問：小朋友開心嗎？今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢？小朋友可要仔細聽哦！（故事欣賞）
（二）聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。（板書標題）
（三）馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎？
（1）畫面上是誰呀？兩幅圖中的老奶奶有什麼不同？
（2）你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因為什麼事情感到難過呢？
（3）老奶奶出門後，她的家裏為什麼會傳出刷刷刷砰砰砰鏘鏘鏘的聲音？（鄰居們幫老奶奶改造房子）
台階不見了衞生間多了一根扶手白牆壁被刷成粉紅色。
（5）老奶奶喜歡改造後的房子嗎？她開不開心？是誰給她帶來了快樂，使她開心的呢？
是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎麼辦呢？（對了，要樂於助人）
（五）馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句遊戲，你們想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子裏好開心好開心呀！）出識詞卡進行認讀：開心漂亮舒服並用每個詞説一句簡單的話（六）結束語：小朋友們表現得真好，最後請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。
老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子裏，最近她常因不開心的事而連聲歎氣。如：上台階時，不小心絆了一跤；洗澡裏又因為濕滑的地磚而滑倒；家裏的白牆壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉！唉！老奶奶最近常常一聲連着一聲地歎氣。大房子裏陣陣的歎氣聲傳到到鄰居們的耳朵裏，他們聚在一起商量：要用什麼方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的`呢？他們想了很久。
有一天，不開心、愛歎氣的老奶奶提着皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子裏傳出好熱鬧的聲音。
幾天後，老奶奶拎着皮箱回來了。她剛想提腳上台階，咦？台階不見了，一道鋪着彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩當，接着老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的牆壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋裏既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀！"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這麼周到？"老奶奶！希望你過得舒服又開心。"一羣鄰居朋友捧着鮮花走進老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧！我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心！"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子裏天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀！
第3篇
2、和朋友一起在遊戲的挑戰中，體驗和表現堅持的精神。
1、淘淘一路上遇到過誰？蝸牛會對淘淘説什麼？淘淘會怎麼回答呢？（分兩隊，一起對話）
2、翻過又熱又高的山太困難了。淘淘是堅持，還是停下？
3、操作玩耍：做高山遊戲規則：3人一組做高山，看哪一座最高最牢固。
全體嘗試。（一分鐘）討論方法：個子小的做山峯，個子大的作山腳---穩穩的。
淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，你會像它一樣嗎？看看這本書吧。
?犟龜》這個故事講的.是一隻烏龜為了參加獅王的婚禮途中遇到了各種困難，但小烏龜一路堅持，最終成功參加了獅王的婚禮。在整個教學活動中，我步步引導，努力讓幼兒體驗到淘淘的困難與堅持，但是在活動的過程中，也發現了很多的不足。首先，為了呈現更清晰的效果，我借用自制的ppt來輔助教學，想隨着畫面的出現，一步步引出故事情節。但由於ppt的製作並不精細，幼兒很難體會到淘淘艱難行走的心情。其次，在提問方面缺少開放性提問，幼兒回答較少，變成老師説幼兒聽的灌輸式教學。然後在體驗堅持環節，時間較少幼兒並不能體驗到困難。最後，在總結並沒有解釋清犟這一字的意思。
第4篇
1．能夠仔細傾聽，理解故事中主人公心情轉變的原因，學會合理排解自己的不良情緒。
2．知道生氣是正常的情緒反應，瞭解經常生氣會影響人的健康。
3．樂意表達自己的情緒情感體驗，保持自己快樂的心情。
1．這個小朋友他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎麼了？ (生氣了)
故事：霍斯在表演節目時同學帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學，媽媽不守信用，請珍珠阿姨來接他，霍斯很生氣；珍珠阿姨開車橫衝直撞，一路吱吱嘎嘎，差點兒壓死三隻貴賓狗，霍斯很生氣。
你們有生氣的時候嗎?什麼事情讓你生氣？生氣的'時候你有什麼樣的感覺? 這感覺舒服嗎？
小結：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒服，經常生氣還會影響自己的身體健康。
故事：霍斯踩壞了花；媽媽跟他打招呼，霍斯叉着腰很沒禮貌地發出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。
4．霍斯生氣了，他都做了什麼事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什麼?
小結：生氣沒有錯，但是不能把生氣了的壞情緒帶給別人，生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。
5．媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什麼好辦法?我們一起看一看! （講述故事）
師：開心了！你們也有很多生氣的事情，那我們也來做個生氣湯的遊戲，撒點鹽,放點糖，
左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，深呼吸，大喊一聲：啊！我生氣啦。最後把生氣的事情大聲地説出來，好嗎？我們一起來試試。
8．今天老師也帶了一個鍋子，誰準備好對着鍋子説出自己生氣的事情了？誰來試試？你也來試試？
除了煮生氣湯，我們還會有什麼好辦法能讓自己消氣，讓心情好起來?
總結：消氣的辦法可真多，其實生氣很正常，我們每個人都有生氣的時候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發現的消氣的辦法，讓自己的心情好起來，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷害到了自己。
現在我們到操場上玩紙飛機，把不開心的事情畫在飛機上，讓飛機帶走壞情緒吧！
人人簡歷網
