本站為您整合了多份優秀的大班音樂欣賞教案模板，包括課前熱身、聽力訓練、教學重點等環節，旨在幫助教師更好地開展教學工作，培養兒童音樂素養，提高音樂欣賞能力。
第1篇
1.初步理解樂曲abca’的曲式結構，感受樂曲歡快、優美等特點。
2.能通過音樂圖譜、故事感知等方式，進一步理解音樂的特點及樂段的變化，能用肢體動作體驗和表現土撥鼠一天不同的心情。
3.激發幼兒根據音樂大膽想象，體驗隨樂遊戲的快樂。
音樂《休閒的男子》；音樂圖譜、心情圖譜、土撥鼠圖片。
一隻可愛的土撥鼠，它今天帶來了三種有趣的表情，我們一一看吧！（出示三張表情圖：快樂、緊張、舒心）
1．師：土撥鼠把這三種表情藏在了一首好聽的.樂曲裏，我們一起來聽一聽分別藏在了什麼地方？（完整欣賞樂曲一遍）
2．提問：土撥鼠先表現出了什麼表情？接着表現出了什麼表情？最後表現出了什麼表情？（根據幼兒的回答一一排列表情圖）
（1）師：有一天，土撥鼠要去草叢中找土豆，它踩着快樂的腳步出發了。（邊聽a段音樂，邊欣賞教師a段動作。）
（2）引導幼兒學土撥鼠走路的樣子。（出示口令圖：腳印腳印腳印腳印︱腳印腳印腳印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱）教師喊口令，幼兒練習節奏，速度以快到慢。
（4）師：土撥鼠一共去了幾個地方找土豆呢？（邊聽a段音樂，教師邊在身體四個部位做動作。）
（1）師：土撥鼠一邊找土豆一邊玩得真開心，聽！這時發生了什麼事，土撥鼠會那麼緊張呢？（欣賞b段音樂）
（2）師：你覺得可能發生了什麼事？為什麼？（音樂有力）
（3）你們緊張的時候是怎樣的，表演看！（幼兒自由表現）
（4）這時土撥鼠顯得非常緊張，看看它緊張了幾次，每一次有什麼不同？（再次欣賞b段前半部分並出示圖譜：！）
（5）師：這時，機靈的土撥鼠會想出什麼辦法？（幼兒自由想象）
（6）這時，土撥鼠看見了一堆高高的草叢，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去！（教師邊説邊畫圖譜：）
（1）師：逃離危險後，土撥鼠會做什麼呢，心情會那麼舒暢呢？（欣賞c段音樂，教師畫圖譜：）
（2）師：你覺得這時土撥鼠可能在幹什麼呢？為什麼？（音樂優美）我們來想象一下土撥鼠的樣子？（幼兒自由想像表現小動物翩翩起舞的樣子）
（1）師：天黑了，聽！土撥鼠該怎麼了？（欣賞a’段音樂）
1．教師：這段好聽的樂曲叫做《草叢中的土撥鼠》，它一共有四段，第一段……第二段……第三段……第四段……（幼兒看着圖譜跟着音樂完整地表現樂曲一遍）
2．請幼兒做土撥鼠排好隊伍，聽着音樂完整地表現樂曲。
3．請能幹的幼兒扮土撥鼠媽媽，帶領幼兒遊戲，走出教室，結束。
第2篇
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。
出示mp3,告訴小朋友有一段音樂藏在裏邊，猜一猜。播放音樂，幼兒初談感受
指導語：聽了這段音樂之後你有什麼感覺，想到些什麼。
二、通過聽覺、視覺的結合重複欣賞歌曲，充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。
（一）第一遍，初步説自己聽了歌曲之後的感覺。分析歌曲基本情感。
指導語：其實這段音樂是一首歌曲的`旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》
（二）第二遍，閉眼聽音樂歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）
天上的星星為什麼要流淚，地上的玫瑰為什麼會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）
（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞
指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎麼了？為什麼會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎麼樣的？（鼓勵幼兒表現出來）
（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。
指導語：到底小女孩為什麼一個人坐在這裏流淚呢？聽了故事，你就知道了。 這一次你又有什麼感覺？
四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。
指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌裏邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲裏是從哪裏開始表現小女孩子堅定的心情的。
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