塑生命的人讀後感優質8篇

其實編輯一篇讀後感有助於強化我們對名著人物的理解，撰寫一篇讀後感可以強化大家對書上人物的理解，下面是本站小編為您分享的塑生命的人讀後感優質8篇，感謝您的參閲。

塑生命的人讀後感篇1

?生命，生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中，展現出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。看那!小飛蛾的“掙扎”，意味着生命面臨着嚴重的威脅時的一種抗戰，掙扎着的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強烈的求生慾望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢?

像這篇文章的作者原本就是關節損壞的人，她就像文中所説的那個小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經還獲得過十佳女青年獎呢!她雖然關節損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。

我們和杏林自比起來，我們可差遠了!想到這兒的時候，往事便在我腦海中迴盪。

那發生在音樂課上，我們下去的時候，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹雲霄了，音樂老師一來，教室裏頓時鴉雀無聲了，可是，過了不一會兒，教室裏又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。後來又有一節音樂課，我們下樓梯時就像在深山老林裏一樣安靜，在音樂教室裏我們表現得更出色，被老師再一再二的表揚，讓我們在音樂教室裏少呆了10分鐘。我終於知道上課認真聽講是個大好處。

我們在有限的生活裏，我們有很多的不如意，但這也算我們在生命裏的一個挫折吧，挫折只會教導我們，不會讓我們在朦朧的生命裏迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個問題。挫折與痛苦只會引導我們走向光明之路。歲月在輪迴，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟於江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!

塑生命的人讀後感篇2

愛像一朵綻放的百合，傾吐着它淡淡的芳香，純潔而清新。雖然沒有蝴蝶花的炫麗，沒有玫瑰花的嬌豔，也沒有秋菊的堅強……但它卻有本身獨有的品志——冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡為之陶醉。同學之愛、父母之愛、老師之愛、舉手之愛……。。愛的百合開遍了整個世界，愛的花香沁人心脾。

性格軟弱、心地善良的她，曾有一個幸福快樂的家庭。但是媽媽突然得了不治之症，這場飛來橫禍，像是一隻利箭，深深地刺痛了她幼小的心靈，使她的性格都發生了很大的改變。媽媽的病讓她感到孤獨和睏倦，在這個過程中雖然有着老師的不斷鼓勵和友誼的滋潤，但媽媽最終還是永遠的離開了她，而十二歲的盛欣怡，卻過早地體驗到了生命地殘酷和愛的深刻含義。

讀到這本書的結尾，我哭了，不禁同情欣怡的遭遇，我和她一般大，但卻和她有着不一樣的命運。在家裏，我一直是爸爸媽媽心中的“小公主”“無價之寶”，“來伸手，飯來張口”，對他們而言，我就是一是顆掌上明珠，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了，捨不得讓我吃一點苦。我本以為這些都是理所應當的，在讀完這本書之後，我才真正體會到媽媽對我深深的愛。

媽媽對我的愛不是轟轟烈烈，更多的時候是無微不至的關懷，每一次安慰是愛，每一個微笑是愛，每一次鼓勵是愛，每一次批評也是愛……。以前，在家中我常常會惹媽媽生氣，有時甚至還與她頂嘴。但讀了《生命流淚的樣子》之後，我對媽媽的做法有了非常深刻的理解。世界上從沒有不愛孩子的媽媽，她的批評是為我好，是希望我知錯就改，揚長避解。

別人都説“父愛如山“我要説“母愛如雲”。山與雲相比之下，雲是顯得多麼的柔弱，可是媽媽就是用她無處不在的愛像雲一樣我包裹在愛的空間裏，給予我信心，給予我勇氣，給予我力量，是我成長的道路上的啟明星。

塑生命的人讀後感篇3

我常常想，生命是什麼呢?作者這樣問道。也許你也會想，對啊，生命到底是什麼呢，那麼就請來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個身懷重病的女孩，她雖然只有國小學歷，卻寫下了80多部作品。這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。這是文章中的一句話。是啊，單單屬於我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛迪生一樣做兩千項發明;反之，也可以去做違法的事。可是你摸摸良心看，做壞事你覺得對得起誰!是不是白白來到這個世界上呢!也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒有辜負上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運，與病魔頑強奮鬥，磚縫裏頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無不展現出她對生命的熱愛，對人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛鍊，在廣場上扭秧歌，這是為什麼?因為他們熱愛生活。我們國小生好好讀書，學知識，學文化，長大成為國家的棟樑之才，把我們的國家、我們的家鄉建設得更加美好，我們的生命就是有意義的!

讓我們一起像杏林子一樣珍惜生命吧，讓我們像杏林子一樣為多彩多姿的生命歡呼吧，讓我們像杏林子一樣為國家的繁榮和強大多做努力吧!

塑生命的人讀後感篇4

煙花，在生命結束的那一瞬間，才是最璀璨的……

我曾讀過一本今生難忘的書，它叫《殘狼灰滿》，它的父親叫沈石溪。

沈石溪，曾在雲南西雙版納生活了十八年。也正是這十八年，為他創作動物小説起到了至關重要效果。他曾説過：“動物小説之所以比其他類型的小説更有吸引力，是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無直言地直接表現醜陋與美麗融於一體的原生態的生命。”確實，他所刻畫的動物形象都有血有肉。而我，最喜歡其中的殘狼--灰滿。

一個寒冷的冬夜，灰滿怎麼也沒想到，自己竟能落到雙腿殘疾的地步。

回想當年，灰滿剛當上狼酋，意氣風發，不可一世。

從高山跌到低谷，灰滿真是想死，一了百了。

司馬遷有句話：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”

多虧了黃鼬，她把灰滿從死亡線邊上救了回來，又犧牲自己當灰滿的跳板，配合他做各種正常狼可以做到的事。

過程當然是艱辛的，好在他們堅持了下來。

經過種種磨難，他們又成了狼酋，絕無僅有的雙體狼酋。

不幸的是，黃鼬懷孕了。

自從黃鼬懷孕，灰滿就知道他的生命不長了。

怎麼辦？要像個狗一樣在地上爬嗎？不！

那威風凜凜地死呢？

命運賜了他一個絕妙的機會--捕殺一隻須和它同歸於盡的公原羚。

灰滿做得很漂亮。

難道灰滿就沒有放棄過嗎？當然有。可他的每一次放棄都被黃鼬用無私的奉獻給填補上了。但是最後一次，她尊重了灰滿的選擇。她知道灰滿寧願高尚地死，不要苟且地活。她懂得灰滿作為本質上的殘疾狼酋，有着與其他狼酋一樣的傲骨，也有其他狼酋沒有的魄力。當命運給予他兩種選擇，要麼作為殘狼苟活在這個世界上，要麼作為雙體狼酋離開這個世界。灰滿一定會選擇後者。事實也正是如此。這正如李清照的名詩：“生當作人傑，死亦為鬼雄。”項羽是這樣的人。他在戰亂時稱王稱霸，成為名震四方的西楚霸王，可在劉邦把他逼到烏江邊上時，他不也是“寧願高尚地死，不要苟且地活”嗎？有人説他是死要面子活受罪，可殊不知這也是生命的一種方式，這也是生命的一種魄力。中華民族也有這樣的人：稽康、文天祥等，他們同樣擁有這樣的魄力。

小小的一本書，小小的一件事，卻闡述了小小的灰滿對命運?的反抗和對生命的理解。聽，那一聲聲狼嚎就是對強者的祭拜，對生命的禮讚！

塑生命的人讀後感篇5

人生要有一種信念，不能被交給機遇和偶然，甚至一種媚俗。

特蕾莎具有傳統女性的一般特點，即認為靈與肉是不可分離的。而同時，特蕾莎又是一個不斷與現實抗爭的女子，只是她很軟弱，她的抗爭對於這個世界而言是無力的作用。因此，她便陷入了生命的困境之中。他是一個獨立的守望者和追求者。

托馬斯的意義確實通過特蕾莎，薩比娜兩個截然不同的女性表現出來的。在永恆輪迴的世界裏，一舉一動都承受這不能承受的責任重負。托馬斯標榜着自己特定的一套愛情理念，既沒有感情投入的人就無權干涉對方的生活。所以他給了自己自由的空間，為他的放縱提供了可靠的理由。

每一次生命的過程都不可重複，也不可排練。走完了，就是一個無法更改的格局，因此每一次的.選擇就承擔着十分沉重的分量，意義重大並可能影響一生的順利或坎坷，幸福或痛苦。

托馬斯的人生選擇——和特蕾莎結婚，選擇會捷克，選擇向下生活都體現了生命之重。最後，托馬斯與特蕾莎最終在一場車禍中死去。耗盡生命的力量的托馬斯最終走向了存在的極致，走到了生命的盡頭。

輕與重的區別是：同時任何事物只出現一次，這種一次性存在稍縱即逝，具有令人無法承擔的輕薄漂浮。

塑生命的人讀後感篇6

前段時間我讀了中心校所發的教師讀書中的蒙田試筆《熱愛生命》，我感覺大師在怎樣對待生命上和怎樣去度過組成生命中每一天上給我們這些凡夫庶子上了很好的一課。他説：壞日子，要飛快去度，好日子，要停下來細細品嚐。對於生命，我是大多數人的想法，生命的時間過一天少一天，根本沒想過想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；更別説想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。所以，我感覺我倒像個自己生命的劊子手，一天一天的在扼殺自己生命的激情，靈感，和活力。生命，原本是簡單的，可是一直以來在，人們的心中生命又是一個沉重的話題，這究竟是為什麼呢 ？原因是上天賜於人類的生命實在太短暫，正是其短暫所以生命變得可貴。生命對於每個人都只有一次，走過了，就沒有在重來的機會。生命如此寶貴，我們該怎樣去對待屬於自己的人生？走進蒙田，品讀他的《熱愛生命》我們就會懂得如何去熱愛屬於我們自己的生命。

生命如舟，生命之舟載不了太多的物慾和虛榮，熱愛生命要着眼於現實，熱愛每一個眼前的現實生命；

生命不同於舞台採排，走的不好還可以重新再來。可上蒼絕不會給我們第二次生命。走過了就無法回頭，只留下遺憾，所以我們要學會享受生活，珍惜生命，做到心中有愛，愛自己，愛別人，學會發覺他人的閃光點。更重要的是關注生活，生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的，一個人關注自己的生活程度越深，他的生活就樂趣就越大，這是蒙田大師給我們的啟迪。

塑生命的人讀後感篇7

世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭

生命如一泓清水，我們都曾是未曾攪動的清水，都曾是未曾雕琢的美玉，未曾有一點污染和更改。當時間這把雕刻刀在我們身上留下痕跡的時候，我們的生命，也被漸漸攪動。有的依然清澈，有的卻日益渾濁。

生命如同蜿蜒曲折的路，高低起伏的路途中飽含着喜悦、幸福、淚水和艱辛；生命又如同一首含蓄的詩，平平仄仄的文字中滿含着驚喜、滿足、悲傷和嫉憤；生命又如同一幅抽象的寫意畫，濃墨重彩的畫卷中充盈着歡欣、鼓舞、哀愁和怒怨。

而，我們的生命啊，終歸如同一泓清水。它在路途中歡騰跳躍，去感知生命的詩句，來描繪生命的畫。只是，在這個路途中，有的被其他的支流所吸引，有的，被其他的色彩所吸引，從而選擇了不同的方向和道路。

捫心自問，我們的生命之水，如何才能長清？

感受。生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。初春時節，看樹上萌發的新芽；夏日裏，賞水中羞答答露出的荷花；秋風中，盡覽路邊金黃色的落葉；冬日裏，沐着温暖的冬日的陽光，觀白雪皚皚的大地。就如同一顆水珠可以折射出太陽的光輝一樣，生活的色彩也可以折射出生命的光輝，豐富多彩的生活可以增加生命中快樂因子的密度。感受，讓生命之水永葆清澈。

總結。人非聖賢，孰能無過。當我們經歷了挫折，經歷了打擊，經歷了失敗和錯誤之後。我們應該沉靜下來，總結自己的過失和不足。浮躁和不安，敲動着我們的思緒，而，總結和反思，會滌盪心中的所有浮躁和不安，讓我們的生命重歸清澈和博大。總結，讓生命之水永葆活力。

激情。激情是人類進步的助力。生命如果沒有了激情，就如同一潭死水，沒有任何漣漪。我們要用激情讓生命之水流動起來。給生命以激情，讓生命吸取新鮮的營養；給生命以激情，讓生命有新的追求；給生命以激情，讓生命有把握未來的勇氣。激情，讓生命之水永遠暢快流動，永葆自由。

思考。生命永遠離不開思考，思考之於生命，如同生命之於人類，思考是生命的生命。人生是停不了的齒輪，我們永遠都要思考我們的路程。也許在社會的大染缸中，我們的生命之水會變得污濁不堪；也許在前進的旅程中，我們的生命之水會被暗礁撞得支離破碎；也許，在不斷的求索中，我們的生命之水會日益枯竭。但是，有思考在，只要我們一直在思考着，我們的生命之水會一直奔騰不息，迴歸清澈、完整和充盈。思考，讓生命之水永葆生命。

生命如一泓清水，讓我們保持水的清澈，水的活力，水的自由，還有水的生命，俞敏洪如是説。

塑生命的人讀後感篇8

我讀了《生命 生命》這一課，我明白了許多。起初，我與作者一樣，都不明白生命是什麼，以及它存在的意義是什麼。但是學習了這篇課文，我明白了生命是什麼了。

是那飛蛾求生的慾望告訴我的嗎？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我的嗎？還是是那代表生命的心跳告訴我的？

是的！沒錯！他們都在用行動無聲地訴我：萬事萬物都有生命，並且他們珍惜生命！

當今社會，車禍每分每秒都在發生。每次我看到新聞上播放着某地發生車禍時，都會覺得心痛不已！那都是一條條活生生的生命啊！你肯定不會想到，前幾秒還活蹦亂跳的國小生，幾秒後就被車撞倒在地，真是痛人心扉。唉，還要説什麼呢？痛心，痛心！

即使那隻飛蛾已經知道自己是不可能逃出人類的手掌心的，可是，它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有一絲一毫放棄希望！即使那截瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，都不怕困難，在這麼惡劣的環境下努力成長，儘管它只活了幾天；即使那心跳聲是如此脆弱，可我們依然可以用它來為人民服務！

一想到自己，我就深感慚愧。從前，我看見一隻小螞蟻都要把這個小生命踩死。可現在不一樣了，每當我發現有一隻螞蟻在咬我時，在弄死它之前，我就想到他畢竟也是一條小生命啊！我就立馬打消了這個念頭，輕輕地把它放在地上，讓它回自己的家。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，就像雷鋒叔叔説的那樣，要讓有限的生命創造出無限的輝煌！