2021年人事工作要點

2021年人事工作要點

一、指導思想

深入貫徹黨的十九大和全國、上海教育大會精神，圍繞“崇文通理，成就人生”金山教育理念，以師德師風建設為首要任務，以專業能力建設為重點工作，創新教師管理體制機制，深耕人事制度改革，全面加強新時代教師隊伍建設，為做好“融合育人”“優質均衡”兩大文章提供人才支持。

二、主要工作

（一）加強教師隊伍建設頂層設計

貫徹落實國家、市、區新時代教師隊伍建設的有關文件精神，在全面總結“十三五”教師隊伍建設經驗的基礎上，以教育人才“十四五”規劃為指南，加強建設師德師風長效機制，深入推進教師專業發展系列工程，全力提升教師隊伍素養，深化教育系統人事制度改革，推動教育人力資源優化配置等方面長遠謀劃，更新配套師德師風建設、人才引進和激勵等方面政策制度，按規劃節點扎實推進。

（二）改革落實教育人才新政

 1.開展教育系統人事制度改革

一是堅持師德師風建設為第一任務，建立師德師風正面、負面清單，出台教師師德失範處理細則，全面提振師風正氣。二是推進“區管校聘”改革，落實科學設崗、競聘上崗、統籌分流，進一步擴大用人單位自主權，盤活教師資源。三是改進教師年度考核評價方法，細化考核等級比例，優化考核工作組成人員及權重，保障考核評價的全方位、立體式、多維度。四是堅持多勞多得、優績優酬原則，優化績效獎勵分配方案，完善績效工資分配，注重向任務重、責任大、成績優的一線教師、骨幹教師、班主任和作出突出貢獻的教職工等傾斜。五是堅持客觀公正科學評價教師的專業技術水平，聚焦職稱評審重點環節。建立高端教師個人成長記錄制度，為教師的專業發展打好基礎、做好準備。六是通過強化校本培訓實效考核，加強教研指導和師訓力度，提升教師專業發展自覺，實現教學、教研、培訓的有效性和精準度。七是加強對優秀教師的人文關懷，着力解決實際問題，突出對教育人才的關心愛護和激勵，增強教師的職業榮譽感和幸福感。

2.優化人才引進和激勵政策

根據金山教育發展對人才的實際需求和導向，落實教育人才引進和激勵政策，合理調整人員範圍和獎勵標準，制定《金山區教育人才激勵工作實施辦法》，繼續面向全市柔性引進高端教育人才，成立專家工作室，發揮示範引領作用；擴大對獲得全國教書育人楷模、全國模範教師、全國優秀教師或其他相當層次榮譽的教師、區“匠心”教師、優秀青年教師的獎勵，持續激發教育活力，努力提升教育質量。

（三）做好新教師招聘工作

根據金山教育現狀，從學校教育教學實際需求出發，進一步充實師資力量。根據《金山區教育局關於2021年公開招聘教師的實施意見》文件精神，堅持公開、公正、公平、擇優原則，優化招聘流程，嚴格執行招聘程序，加大對優秀畢業生招聘力度，分類分段開展2021年度教師招聘工作，力爭把適合金山教育發展的人才留住、用好。

（四）紮實推進教師的分層培養

1.優化見習教師培訓與管理

組織2021年見習教師為期一週的暑期集中培訓，落實見習教師雙休日培訓的組織管理，做好2021年上海市見習教師基本功大賽的組織與協調，發揮區域教研和培訓基地學校的指導合力，幫助職初教師及時轉換角色定位，迅速融入學校發展，明確職業發展目標，規劃職業發展方向。

2.加強教師育德能力和創新能力的培養

總結、提煉“十三五”師訓工作的經驗，開展區級教師專業發展學校的實地調研，科學合理制定“十四五”教師培訓方案。推進中國小教師“信息技術應用能力提升工程2.0”,開展校本培訓先進集體、師訓工作先進個人和師訓管理優秀論文等三項評選總結表彰活動，加速教師專業成長。

3.做深“明天的導師”工程

聚焦課改的重點領域和關鍵環節，紮實推進第七屆“明天的導師”工程學科首席教師、導師（含種子計劃主持人）的項目研究成果與課堂教學展示活動，發揮工程成員的示範、引領和輻射作用；基於第七屆“明天的導師”工程工作的經驗與成效，啟動、完成新一屆“明天的導師”工程成員換屆評選工作，優化履職管理平台設計，開展循環論證項目設計；聚焦課堂教學改進，整合上海市“雙名工程”“上海市教育公益基金會送教項目”“金山區‘領軍校長’與‘拔尖教師’項目”“金山區‘教苑論壇’”等工作。

4.全面推進“課堂領航”工程

針對學校正職幹部，實施“領舵計劃”，聚焦課堂引領，推進課程建設；針對區級以上骨幹教師，實施“先鋒計劃”，聚焦課堂變革，提升教學品質；針對各學科教研員，實施“領雁計劃”，聚焦課堂指導，提升研究能力；針對青年教師，實施“新苗計劃”，聚焦課堂實踐，錘鍊教學能力。通過分層培養，推動本區幹部教師隊伍整體專業水平再上新台階，打造金山教育新品牌，實現金山教育新突破。

5.用活高端人才優質資源

一是完善雙特“聯誼會”的工作機制，進一步發揮“聯誼會”的“溝通聯誼、學術推廣、學習交流、引領發展”功能定位，深化特級教師（校長）的思想引領、全面育人、課堂示範、管理帶動、人才帶教等方面的工作，組織實施好年度的特級教師（校長）聯誼活動，開展學科建設、教師發展、辦學文化的專題性沙龍活動。二是優化“四名工作平台”工作，發揮“名師工作室”“名校長工作室”作用，完善機制建設，發揮學科、項目的資源優勢，探索與市級“公關計劃”、區“領軍校長”有機融合的工作機制，發展跨區域教育資源的聯動。三是融入教育綜合改革，開展新時代德智體美勞“五育並舉，融合育人”“核心素養培育”“勞動實踐教育”“跨學科學習”等方面的實踐探索，組織項目化“名師課堂”和主題型“名師論壇”活動。四是特級教師（校長）進行教育教學改革試驗和教育科學研究，推廣宣傳特級教師（校長）的理論研究成果和教學實踐經驗。五是完成金山區特級教師（校長）聯誼會的換屆工作。

（五）推進義務教育師資隊伍優質均衡

以創建義務教育優質均衡發展區為契機，貫徹《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》，加大編制統籌調配力度，配齊配足義務教育學校教師，縮小城鄉地區的差距，確保城鄉義務教育骨幹教師配比，保證學校各類教育教學活動正常運轉。落實邊遠地區鄉村學校教師補貼，在職稱評聘、相關榮譽方面向鄉村學校傾斜，充分調動鄉村教師的積極性，推動金山教育向優質均衡邁進。

（六）做好對口交流合作工作

深化金山、普洱兩地教育合作共建，按照結對四縣的實際需求，統籌調配金山教育優質資源，做好上門送教和來金培訓工作。加強與普洱教育主管部門的溝通，創新支教模式，按時按需選派骨幹教師赴普洱四縣結對共建基地學校講學，在“輸血”的同時實現“造血”，指導當地教師成為業務能手，培養一隻帶不走的教育人才隊伍。做好雲南教師到金山跟崗培訓安排和管理工作，配套相關政策，確保交流學習有實效。

（七）做好其他工作

一是繼續做好新教師學費補償和貸款代償等獎勵金的發放工作。二是做好校長職級評審和認定工作。三是做好新一年度正高級、高級、中級職務評聘和初級聘任等工作。四是維護好人事管理系統，確保數據準確、可依據。五是做細人事檔案管理，完成幹部人事檔案專項審核工作。六是做好上級主管部門佈置的其他任務。