大班語言《夢》教案優秀8篇

在教案中，教師通常規劃了課堂活動的先後順序和時間分配，教案可以根據不同的教學方法和策略進行調整和修改，以下是本站小編精心為您推薦的大班語言《夢》教案優秀8篇，供大家參考。

大班語言《夢》教案篇1

活動名稱

欣賞詩《雪花》

活動目標

1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學習並理解“潔白”、“鬆軟”等詞彙，學習運用“……好像……”的句式。

2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發幼兒感受美、表現美的情趣。

3、根據散文原有的格式，引導幼兒學習適當的`仿編。

活動準備

圖片、配樂散文詩磁帶

活動流程

1、學習作品內容

師：你們看到過小雪花嗎？什麼時候看到的？老師有一張小雪花的圖片，你們想不想看？

（1）幼兒觀看圖片，完整欣賞散文詩。

（2）提問：詩裏説了些什麼？聽了有什麼感受？

（3）再次欣賞散文詩。

2、體驗作品

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）欣賞第二自然段，幼兒交流討論：為什麼説雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“鬆軟的棉絮”？為什麼能讓空氣更加清新？

（3）集體朗誦散文詩。

3、遷移作品

（1）提問：你看到小雪花落到哪裏？小雪花還會落到哪裏？那裏會有什麼變化？

（2）幼兒回答發表自己見解。

（3）請幼兒自己説説：如果你是小雪花，你想落在哪？

4、幼兒創編

師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中説的那樣也説一句話好嗎？

（1）幼兒自由組成小組，練習仿編，教師引導。

（2）小組相互交流練習。

評析本次教學活動幼兒興趣濃厚，選材適合大班幼兒的年齡特點，每個環節環環緊扣，幼兒能自由的仿編，內容通俗易懂。如果能讓幼兒在回答問題時多説説，多一些交流就會更好。

大班語言《夢》教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒瞭解不同動物尾巴的作用。

2、理解故事內容，激發幼兒對自然界動物的喜歡。

3、願意用完整的語言大膽的表達自己的想法。

活動準備：

動物圖片，頭飾 《小白兔借尾巴》課件。

活動重點：

瞭解動物尾巴的作用。

活動難點：

用不同的語氣學習動物的對話。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒的興趣。

1、 師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下啊？

2、出示動物圖片，請幼兒回答，並模仿動物做動作。

師：那小朋友都認識這隻可愛的小兔，可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什麼樣子的啊？那老師今天就給小朋友講一個關於小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？

二、師有感情的講述故事並進行提問，幫助幼兒依次瞭解動物尾巴的作用。

1、提問並出示圖片一：

（1）故事講了一件什麼事？它為什麼要借尾巴？（幼兒可隨意説出故事中的`情節）

（2）小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什麼？（做睡覺姿勢）

2、出示圖片二並提問：

（1）小白兔又向誰借尾巴？（引導幼兒學習動物的對話）？

（2）為什麼沒借到尾巴？（尾巴的作用）。

3、出示第三、四圖片，依次提問，教師引導幼兒自己説出動物尾巴的作用。

4、出示最後一副圖，提問：

小白兔怎麼了？發生什麼事了？媽媽和它説什麼了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用"脱皮計"，將尾巴的"皮套"脱下逃命）。

三、引導幼兒討論：（出示相應動物對話場景）。

1、小動物們為什麼沒把尾巴借給小兔？（瞭解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎麼辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。

2、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導幼兒正確認識自己的長處和短處）。

四、遊戲：比尾巴大賽

引導幼兒學會互相交流，並能簡單説出動物的尾巴特徵和用途。

1、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來説説：我的尾巴長長的，粗粗的，可以用來當被子，天冷的時候蓋着好暖和。我的尾巴還可以當降落傘，這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導幼兒説出小狐狸、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。

2、教師出示更多動物圖片，瞭解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、）

師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對於他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。

五、情景表演。

幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現出來。

六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結束今天的活動。

大班語言《夢》教案篇3

活動目標：

1、知道聖誕節是12月25日，瞭解聖誕節相關知識。

2、學習製作小禮品，感受節日帶來的快樂。

活動準備：

蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、聖誕節物品圖片、音樂等。

活動過程：

一、瞭解聖誕節的有關風俗。

1、出示聖誕老人：他是誰？我們在什麼節日能見到他？你們知道聖誕節是幾月幾日嗎？

2、小結：我們在聖誕節的時候能見到聖誕老人，聖誕節是12月25日。

3、出示圖片：你知道人們是怎麼樣過聖誕節的？

4、幼兒討論後小結：每當聖誕節來到的時候，全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，聖誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的遊戲。大家放鬆、休息、非常開心。

5、傳説聖誕節的時候，聖誕老人會騎着鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來，趁着小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子裏，讓每個小朋友都有一份聖誕禮物。

二、製作聖誕禮物。

1、襪子裏的聖誕禮物是聖誕老人送來的，我們自己也可以動手製作禮物送給別人，祝福其他小朋友。現在，我們來動手製作聖誕禮物吧！

2、播放音樂，分發活動材料，幼兒設計製作聖誕禮物。引導幼兒用話語表達自己的祝福。

三、結束活動。

評價幼兒作品。

大班語言《夢》教案篇4

活動目標:

1、理解故事內容,嘗試用角色的身份講述各種動物“誇自己”的語句。

2、發現自己和他人的優點,誇一誇自己和他人,培養孩子的自信心。

3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4、萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

ppt課件,動物胸飾若干

活動過程:

一、引出主題--有一位醫生專門給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來到森林裏幫助動物的時候,卻遇到了不尋常的事。

二、理解故事內容

1、出示ppt(故事中動物的形象)

你來找一找你喜歡的動物,説一説他們有什麼特點?

2、今天,老師給你們帶來一個故事《誇自己》,邊講故事邊出示ppt.(前兩個動物)

鯨魚是怎麼誇自己的?猴子是怎麼誇自己的?教師引導幼兒猜一猜狗熊會怎麼誇自己呢?然後教師講述故事。同樣的方式講述、螞蟻(完整欣賞故事一遍)

三、情景表演《誇自己》

四、誇一誇自己和別人

1、小動物們都很自信,説了自己的優點,我們也來説一説自己的優點。

2、你覺得你的好朋友有什麼優點?

附:《誇自己》

有一天,一位醫生來到森林裏。他讓動物們説説對自己的長相有什麼不滿意的地方,他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫生讓猴子先説。猴子開心地説:“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。”

鯨魚噴出一股水,高高地衝上天空,接着説:“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。”

狗熊慢吞吞地説:“我是森林裏的大力士,我長得又高又壯又結實。”

神氣地説:“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看,幼兒園的小朋友都請我去當滑滑梯呢。”

螞蟻雖然長得小,可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻説:我是最勤勞的建築師,我能造出又大又安全的家。”

動物們誇了一通自己,很開心地回自己的家去了。醫生沒什麼事可幹,也回家去了。(根據拉封丹同名寓言改編)

活動反思：

每個班裏都會有這麼一部分小朋友，他們不夠自信，同樣也會有一部分過分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺得自己什麼都比上別人，甚至找不到自己的優點。而過分自信的孩子卻只看到自己的優點，看不見自己的缺點，而看別人的時候卻恰恰相反。這兩種就是兩個極端，哪一種都不好。我們應該幫助不自信的孩子樹立自信，像活動中，我請小朋友幫助找不到自己優點的孩子找找優點，聽到有那麼多小朋友説出自己的優點，他們很高興。而對於那些過分自信的孩子，我們也應該讓他們明白自己不是什麼都好，也有不好的地方，世界上沒有完美的人，有缺點是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過分自信的孩子還是不自信的孩子，他們都是受環境影響和教育的結果。我們既不能一味地賞識，也不能一味地批評，這樣都是不對的。重要的是我們要了解每一個孩子，針對不同的孩子給與不同的教育，這樣才能讓孩子自信而不自大，謙遜而不自卑。

大班語言《夢》教案篇5

小班社會礁：冬季睡覺

一、活動目標

(1)在睡午覺時，能把脱下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。並學習何鑽被窩入睡，加強保暖。

(2)逐步養成良好的午睡習慣。

二、重點與難點

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。

2、在日常生活中基本能做到不喊叫。

三、活動準備：

1 、寢室環境佈置“怎樣午睡好”

2 、布娃娃一個。

四、活動流程

情景感知:

情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

(1)為了避免起牀時不受凍，能趕快穿上自己的.衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鑽被窩入睡。

方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脱下的衣物等放在固定處。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上牀去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間裏面靜悄悄，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。

3、啟發幼兒將脱下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《摺疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就摺好。

找呀找，找呀找，

襪頭、襪口找朋友，

找到朋友跟斗。

4、學鑽被，蓋被。可讓個別幼兒示範正確方法：掀開一側被子，躺下後雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鑽被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關關緊，閉上小眼睛。 (以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。

?三〉鞏固幼兒的良好行為習慣。

(1)開展“賽一賽”的遊戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鑽得快)。並進行鼓勵和表揚。

(2)在活動之餘繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉並鞏固這些方法。

大班語言《夢》教案篇6

活動目標

1．通過講述，激發幼兒愛家鄉、愛南京的情感。

2．豐富詞彙：雄偉、壯觀、古色古香、風景優美……

3．嘗試講述：“我愛南京的山和水”，發展幼兒的口語表達能力。

4．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5．發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備

1．請幼兒在家選出一張自己在南京某風景區或名勝的相片，並和父母共同講述圖片、照片內容，回憶在什麼地方照的。

2．南京幾個公園及名勝圖片若干張。

3．佈置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。

活動過程

1．請幼兒看着自己的照片或圖片，作簡單的敍述並回答教師的提問。

小朋友去過南京的什麼公園?

請小朋友拿出在公園拍的照片或圖片，教師問你這張照片是在什麼地方照的.?為什麼在這兒照呢?

請你講一講你照相的地方有何名勝古蹟?

2．參觀“我愛南京的山和水”的欣賞園地，園地裏有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花台等相片、圖片，引導幼兒邊看邊説這是什麼地方，你是怎麼知道的?(講出特徵)你喜歡這地方嗎?為什麼?師生共談(不斷豐富詞彙及擴大知識面)。

3．今天老師請小朋友講一講“我愛南京的山和水”，要講出南京有什麼、有什麼、有什麼，所以我愛南京的山和水。講的時候語句要優美，看誰講得好，小朋友互相先講一講。

4．請2～3名幼兒到講台前講。

5．延伸活動：

請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內“我愛南京的山和水”園地中，便於幼兒自由講述。

活動反思

1．活動準備第1條和第2條都是嘗試活動準備、活動過程，第3條是幼兒的嘗試活動。

2．幼兒通過實地遊玩和觀察，家長的配合教育，幼兒知識鋪墊好，幼兒發言討論熱烈。

3．擴大了幼兒知識面。互講互學，真正感到南京美，通過嘗試講述，培養了幼兒口頭作文的能力。

大班語言《夢》教案篇7

活動目標：

1、理解故事內容，感受雪孩子和小兔之間相互幫助和關心的情誼。

2、能選擇適當的方式表現自己喜，歡的故事情節。

活動準備：

1、自備《雪孩子》動畫片、美工操作袋中的《雪孩子》。

4、語言磁帶或cd

活動過程：

一、欣賞故事，初步理解故事內容

1、欣賞動畫片

2、討論：你看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

二、再次欣賞故事，引導幼兒感受作品所表達的.情感。

1、教師完整講述故事。

2、教師再次一邊講故事，一邊與幼兒討論：小兔為雪孩子做了什麼？雪孩子救了小松鼠後為什麼躲起來？小松鼠想對雪孩子説什麼呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他為什麼會勇敢地救小兔呢？小兔得救之後，最想對雪孩子説什麼？你喜歡雪孩子？為什麼？

三、幼兒創造表現自己最喜歡的故事情節

1、出示雪孩子的輪廓圖，討論雪孩子的形象和表現方式。

2、通過添加畫面，分組表現自己最喜歡的故事情節。

大班語言《夢》教案篇8

一、設計思路：

重陽節是我國的傳統節日，它很好的體現了中華民族幾千年來尊老敬老的優秀傳統美德，也是幼兒園對孩子進行品德教育和傳統文化教育的契機，中班的孩子很喜歡聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們瞭解老人對孩子的喜愛，激發他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅老師的範例，是希望通過一些具體圖像引發幼兒對已有經驗的重現，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒善於採用線條和圖形的變化進行裝飾。

二、活動內容：

小花帽

三、活動目標：

1、引導幼兒採用變化線條、圖形間隔的方法進行裝飾。

2、激發幼兒關心老人，願意幫助老人做事的情感。

四、活動準備：

範例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。

五、活動過程：

(一)欣賞與討論敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。

1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一隻小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜着帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來看小花帽。(出示紫色帽子)問：這頂帽子上有什麼花樣?上邊和下邊是用什麼線條變成的花紋?有些什麼顏色?可是隻有一頂帽子怎麼分呢?於是，小朋友開始等奶奶再為大家做帽子。

2、第二天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，就馬上跑了出來，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什麼不一樣?(出示第二頂帽子)：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什麼不一樣。

3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認真了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友説："我從來都沒有看見過這麼漂亮的帽子。"(出示第三頂帽子)問：這頂帽子什麼地方更漂亮?除了顏色在排隊，還有什麼地方在排隊?是怎麼排的?

4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥："老奶奶做的帽子呢?"小鳥説："今天老奶奶沒有做帽子，因為老奶奶生病了。"問：小朋友，你們想想，老奶奶怎麼會生病的呢?(引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。)可是老奶奶躺在牀上很難過，因為她送給小朋友的帽子還沒有做好，這可怎麼辦?小朋友，你們有什麼辦法來幫幫老奶奶。

(二)嘗試與操作今天我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。

重點指導：

1、引導幼兒大膽創造，介紹不一樣的作品。

2、鼓勵幼兒能改變顏色與線條，表現多種排列方法。

(三)製作與交流畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的.帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。