小班《玩球》教案5篇

一份完整的教案可以幫助教師更好地與學生和家長進行溝通和交流，只有結合實際的教學經驗，我們才能寫出優質的教案，以下是本站小編精心為您推薦的小班《玩球》教案5篇，供大家參考。

小班《玩球》教案篇1

【活動目標】

1、用一一對應的方法手口一致點數5以內的物體。

2、在活動中感受幫助他人的快樂。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

【活動準備】

圖片boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

【活動過程】

一、引出興趣裝球

●出示圖片：boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，説説球的模樣（形狀、顏色）。

●引出話題：boots要把球裝進圓筒裏。

二、裝球，點數球的數量

●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

●説説圓筒裏裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數並説出總數。

●教師發現幼兒點數時的問題並及時給予幫助。

●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據顏色裝入合適的.海洋球，請幼兒點數圓筒裏球的數量並説出總數。

小結：點數時，每一個都要數，而且只能數一次。

三、幼兒裝球，點數5以內的物體

●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒裏裝小球，並進行點數。

●將裝好的圓筒放在對應的海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）

●驗證：幼兒裝的糖果數量。

今天開展的這個boots玩球活動主要是讓孩子們來進行點數，老師比較多的作用就是指導和觀察孩子們一個數數的方法，在幼兒自己數數的過程中老師運用了不同的指導方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導呢？

1、教師在遊戲的介入和指導上有哪些地方值得你學習和借鑑呢？

2、教師在遊戲材料的選用上對您有什麼啟發？

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班《玩球》教案篇2

一、活動目標。

1、認識1和許多，瞭解他們的關係。

2、學習滾接大皮球。

二、活動準備。

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

三、活動過程。

1、通過遊戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關係。

（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發幼兒説出這是一位貓媽媽。

（2）桌子上面放着許多個小花貓頭飾，啟發幼兒説出這是許多小花貓。

（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發幼兒説出許多個成了一個，一個的。

（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發幼兒説出一個一個合起來是許多個。

2、小貓學滾接球的本領，雙手將球向前滾。

（1）1只小貓學本領。

（2）許多隻小貓學本領。

（3）兩隻小貓相對滾接大皮球。

四、活動延伸。

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

小班《玩球》教案篇3

孩子們對於小球非常的感興趣，而且在追逐球的過程中，能促進身體動作全面協調的發展。根據幼兒喜歡小球的特點設計了此次參與活動，讓幼兒在寬鬆，和諧，自由的環境中探索多種玩法。

設計意圖

我班家長為幼兒製作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。户外活動時，孩子們常常追着小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，製作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內容，能促進幼兒身體、動作全面、協調地發展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，並創設遊戲情境讓幼兒在寬鬆、和諧、自由的環境中主動探索鈴鐺球的`多種玩法，使幼兒不斷獲得經驗和成功。

活動目標

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習投擲等動作。

3、通過體育活動促進身體平衡能力的發展。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、打包帶製成的鈴鐺球人手一隻，用長度約55釐米的繩拴上；

2、充氣不倒翁四隻（裝飾成），放於場地四周隱蔽處；

3、場地佈置，音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、活動導入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

2、熱身運動。

（1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

（2）帶鈴鐺球散步。（幼兒跟着教師帶着鈴鐺球進行鑽山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習）。

3、玩鈴鐺球。

（1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，並引導他們説出自己玩鈴鐺球的方法）

（2）交流鈴鐺球的多種玩法。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學習，體現生生互動）。

4、遊戲：打。

（1）設疑引起幼兒注意：“媽媽發現四周有，這可怎麼辦呢？”（引導幼兒説出可用鈴鐺球當武器去打它）

（2）幼兒自由“打”。（將場地四周的抬出來，幼兒用鈴鐺球打，教師注意觀察幼兒打的方法）。

（3）交流“打“的經驗，（請幼兒説説自己是怎麼用鈴鐺球打的）並總結打鼠的方法（投擲的基本方法）

（4）幼兒再次玩遊戲“打”。

5、放鬆活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬着“”念兒歌（自編）繞圈一週後離開活動場地。

活動反思：

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對於另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來説沒有一定的挑戰慾望。

2、活動以遊戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

小班《玩球》教案篇4

活動目標：

1、嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習雙膝着地爬着頂球。

2、在遊戲中體驗玩竹球的樂趣。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

竹球（人手一份）、錄音磁帶、小貓頭飾等

活動過程：

一、熱身運動

1、小貓們跟着貓媽媽練本領嘍！

2、模仿操（音樂）

二、探索竹球的玩法

1、自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶，！瞧，這是什麼（竹球）有多少竹球？（許多）你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的`竹球，想想怎樣讓竹球滾起來？

幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。

交流不同的玩法。

媽媽發現寶寶的本領真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰願意來説説，你想了什麼辦法讓竹球滾起來？（小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩）還有什麼不同的方法。學講（我是用xxxx來讓竹球滾起來）

2、練習爬着頂球

①請幼兒試試用頭來頂球。

②媽媽示範。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪裏呢？我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那裏？找到了，看看某某小貓的本領大嗎？我們一起來試試。

③練習爬着頂球，幼兒練習，從這邊滾到那邊。

④下面，我們來進行"把球頂進球門"的比賽。看誰先把球頂到"球門"裏。

三、放鬆運動竹球説玩累了，我們讓它們休息一下。

寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。

抱起小竹球，輕輕送回家。

活動反思

我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過遊戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關係。

小班《玩球》教案篇5

設計意圖

我班家長為幼兒製作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。户外活動時，孩子們常常追着小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，製作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內容，能促進幼兒身體、動作全面、協調地發展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，並創設遊戲情境讓幼兒在寬鬆、和諧、自由的環境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經驗和成功。

活動目標

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習投擲等動作。

3、通過體育活動促進身體平衡能力的發展。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、培養幼兒對體育運動的`興趣愛好。

活動準備

1、打包帶製成的鈴鐺球人手一隻，用長度約55釐米的繩拴上；

2、充氣不倒翁四隻（裝飾成），放於場地四周隱蔽處；

3、場地佈置，音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、活動導入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。

2、熱身運動。

（1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

（2）帶鈴鐺球散步。（幼兒跟着教師帶着鈴鐺球進行鑽山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習。

3、玩鈴鐺球。

（1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，並引導他們説出自己玩鈴鐺球的方法）

（2）交流鈴鐺球的多種玩法。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學習，體現生生互動）。

4、遊戲：打。

（1）設疑引起幼兒注意：“媽媽發現四周有，這可怎麼辦呢？”（引導幼兒説出可用鈴鐺球當武器去打它）

（2）幼兒自由“打”。（將場地四周的抬出來，幼兒用鈴鐺球打，教師注意觀察幼兒打的方法）。

（3）交流“打“的經驗，（請幼兒説説自己是怎麼用鈴鐺球打的）並總結打鼠的方法（投擲的基本方法）

（4）幼兒再次玩遊戲“打”。

5、放鬆活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬着“”念兒歌（自編）繞圈一週後離開活動場地。

活動反思：

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對於另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來説沒有一定的挑戰慾望。

2、活動以遊戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。