本文為小班教育教案範文，主題為《好玩的球》。該教案以兒童球類遊戲為主題，旨在引導幼兒發展協調性、團隊合作能力和自信心。通過豐富的球類遊戲和趣味的動手體驗，讓幼兒在玩中學習，增強對球類遊戲的興趣和熱愛。
第1篇
小朋友們看老師這裏帶的圓圓的東西是什麼啊？（是球）對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎麼玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學帶球、投球，好不好？
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師説一聲再見，然後請小朋友們回去休息）
第2篇
將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌啊？今天我們跟着《健康歌》來一起做運動！”放音樂，老師示範，小朋友跟着做。
1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組。“今天我們要來玩運球的遊戲，就是把球從這邊運到對面後回來。表現好的小朋友會有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示範），接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來，我們兩個小朋友用胸將球運到對面，然後回來。”（老師示範），接下來請小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什麼方法把球運過去嗎？”“我們來時一下用背來運球？先看老師示範一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下來請小朋友試玩。玩2~3次。
給玩的好的小朋友發貼紙，做放鬆活動，然後有序回教室。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一週形成的旋轉體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
第3篇
1、激發幼兒的好奇心、求知慾以及科學探究精神和集體榮譽感。
2、培養幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。
3、請家長協助蒐集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。
3、幼兒通過玩球，感知球的外形特徵，並能説出自己是如何感知的。
4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒瞭解：圓的東西滾得快。
1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什麼特點？為什麼跳不起來？怎樣才能跳得高？
2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？
3、觀看圖片與光碟，瞭解各種球的玩法，培養集體榮譽感。
2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
請家長利用業餘時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
第4篇
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。
３、製作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試着玩一玩。
３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。
４、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。
５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。
２、請幼兒説一説自己使用了什麼材料，是怎麼做的。
四、遊戲：看誰的球滾得遠 教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。
五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？
通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由於性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。
第5篇
1、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。
3、製作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
3、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。
1、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試着玩一玩。
3、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水;裝水的沉，沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。
4、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。
5、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。
1、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。
2、請幼兒説一説自己使用了什麼材料，是怎麼做的。
看誰的球滾得遠教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。
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