中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思5篇

教案的編寫需要教師具備一定的教育專業知識和教育技能，教案的設計應當符合特定學科的教育標準和要求，以確保內容的完備性和準確性，本站小編今天就為您帶來了中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇1

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，學會唱這首歌曲。

2、要求幼兒唱清歌詞，並能根據歌詞內容拍出身體的相應部位。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、律動：《手腕轉動》、《鞋匠舞》

2、練聲：《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

二、遊戲導入

1、今天老師要和你們玩個遊戲，遊戲的名字叫《我説你們做》，請小朋友請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位，看誰指的又快又準。

2、老師按照歌詞順序發出指令，幼兒遊戲。

3、剛才的遊戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重複摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的`就是我們剛才做的遊戲，遊戲的名字叫《頭髮肩膀膝蓋腳》。

三、欣賞歌曲

1、教師範唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲裏唱了些什麼?

2、教師再次範唱歌曲，提問：歌曲裏還唱了些什麼?

3、我們一起來一邊説歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

2、幼兒完整演唱歌曲。

3、幼兒一邊表演一邊唱歌，

五、複習歌曲《玩具進行曲》。

中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇2

活動目標

1.在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

2.幼兒能積極主動參與活動，並能體驗到活動的快樂。

3.能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

教學重點、難點

重點

幼兒樂於參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。

難點

在活動中幼兒樂於思考、樂於動口動手，樂於展現自我。

活動準備

小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆

活動過程

一、 直接導入，激發情趣。

（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的遊戲，可是，在玩這個遊戲之前呢，我們必須要知道這首歌裏都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）

（二）出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰願意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個後要先請小朋友説説其作用，並怎樣保護它。）

二、 基本部分。

（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的説出來，當然，也可邊説邊摸摸自己身體相應的部位喲！”

（二）老師與幼兒一起邊説邊做一遍。

（三）跟着音樂一起做一遍。

（四）請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的遊戲。

教學反思

在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的`肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。

中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇3

活動設計背景

以國家教育部最新頒佈的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心發展為宗旨，提高幼兒素質為提點。

在活動中，根據0一3歲幼兒的年齡特點與自身發展規律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然後讓幼兒思考動手操作、説、表演。最後在遊戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。

活動目標

1.認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。

2.情感：幼兒能積極主動參與活動，並能體驗到活動的快樂。

3.技能：能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：幼兒樂於參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。

難點：在活動中幼兒樂於思考、樂於動口動手，樂於展現自我。

活動準備

小兔頭飾 一個音樂 人體卡通圖片 彩筆

活動過程

一、 直接導入，激發情趣。

(1)教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的遊戲，可是，在玩這個遊戲之前呢，我們必須要知道這首歌裏都唱到了我們身體的哪些部位?!唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)

(2)出示人體卡通圖片。

教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦!誰願意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”(可不按順序，但每標出一個後要先請小朋友説説其作用，並怎樣保護它。)

二、 基本部分。

(1)教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的説出來，當然，也可邊説邊摸摸自己身體相應的部位喲!”

(2)老師與幼兒一起邊説邊做一遍。

(3)跟着音樂一起做一遍。

(4)請部分幼兒表演。

三、拓展。

玩指身體部位的遊戲。

中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇4

一、活動名稱：

小班音樂活動:《頭髮肩膀膝蓋腳》

二、活動目標：

1、喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節奏。

2、能按照歌曲內容做動作。

三、活動準備：

物質準備：歌曲磁帶

經驗準備：幼兒熟悉自己的身體的主要部分的名稱、

四、重點、難點：

重點：喜歡邊唱邊表演，感受歌曲的節奏。

難點：幼兒跟隨歌曲旋律打節拍。

五、活動過程：

（一）、開始部分：

1、遊戲 “我説你指”

教師説：咱們來玩一個遊戲，老師説哪裏你就用小手指哪裏。

教師説一個身體部位的名稱，請幼兒用手指出來，如：眼睛、鼻子、頭髮等等。同時幼兒學説一遍這個身體部位名稱。

2、再一次重複遊戲，遊戲的難度加深

教師再一次重複遊戲，遊戲的速度加快，請幼兒也能很快地指出老師説的身體部位。

（二）、進行部分

1、聽音樂，感受歌曲節奏。

請小朋友和老師一起聽音樂拍拍手吧。

帶領幼兒隨歌曲旋律，按節拍拍手。

教師帶領幼兒隨歌曲旋律，按節拍做動作。

2、學唱歌曲。

教師為大家演唱一首歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》，請你聽一聽我唱了什麼？教師用清唱的方式演唱歌曲，邊唱邊做動作。

請幼兒説一説老師唱了什麼，鼓勵幼兒大膽表達。

請幼兒跟隨教師嘗試演唱歌曲。

3、歌表演。

教師和幼兒一起邊唱邊表演，教師用自己的表情，動作感染幼兒的情緒，引發幼兒表演的熱情。

鼓勵幼兒邊唱邊表演，動作儘量舒展。

（三）、結束部分

請每個幼兒上前為大家表演，教師和其他小朋友一起欣賞，並對幼兒的表演給予鼓勵、稱讚。

中班音樂頭髮肩膀膝蓋腳教案反思篇5

目標：

1：能根據音樂的節奏、速度邊唱邊做相應的動作

2、學習與同伴合作表演，體驗合作的樂趣

準備：

在日常活動環節中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美

過程：

1、學唱歌曲

教師和幼兒一起演唱歌曲，並啟發幼兒邊唱邊表演（唱到哪個身體部位時，手就摸到哪裏）

2、引導幼兒編創歌詞與動作

啟發幼兒想一想，還可以拍身體的什麼部位，並提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊唱邊做，做與唱要協調

3、組織幼兒合作表演律動

1）教師示範，邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位，引發幼兒合作律動的興趣。

2）鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

4、請幼兒分別單獨表演，對錶演好的做出表揚