國小三年級下冊數學教案最新5篇

通過定期更新教案，我們可以適應不斷變化的教學環境和需求，通過不斷修改和完善教案，我們提高了教學質量，下面是本站小編為您分享的國小三年級下冊數學教案最新5篇，感謝您的參閲。

國小三年級下冊數學教案篇1

教學目標：

1、通過生活情境和學生的生活經驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

2、在東、南、西、北中，給定一個方向(東、南、西或北)辨認其餘三個方向，並能用這些詞語描繪物體所在的方位。

3、藉助現實的數學活動，培養學生辨認方向的意識，發展空間觀念，體驗數學與現實生活的密切聯繫。

教學重點：

會在實景中辨認東、南、西、北，並能運用這些詞語來描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向。

教學難點：

在具體的情境中，能根據給定的一個方向指認其餘三個方向。

教學過程：

一、兒歌鋪墊，引出新課

同學們，你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎?(早晨起來面向太陽，前面是東，後面是西，右邊是南，左邊是北。)

讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎?這節課我們一起來探究這個問題。(板書課題：認識東、南、西、北方向)

二、在生活情境中，探索、體驗新知

1、以4人小組為單位，根據兒歌讓學生在學校操場上辨認東、南、西、北方向。

2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什麼建築物?

3、到教室，請各小組把記錄紙貼在黑板上，彙報交流各種不同的方法，上方定為什麼方向，為什麼這樣定?

4、學生討論各種不同方法後，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。

引導學生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結合示意圖用東、南、西、北説一説各種景物所在的位置。

三、分層練習，鞏固新知

1、説一説教室裏東、南、西、北方都有什麼?(練習一的第1題)

2、用東、南、西、北這些詞語説一説你座位周圍同學所在的方向。

3、你説我做

4、合作完成教科書練習一的第2題。

四、課堂總結

這節課你有什麼收穫?

國小三年級下冊數學教案篇2

教學目標：

1.進一步體會小數的意義，掌握一位小數的讀寫、大小比較和加減計算的方法，並能正確迅速地進行相關計算。

2.結合具體情景，靈活運用小數的有關知識解決生活中的實際問題。

3.通過了解小數產生及發展的過程，提高學習數學的興趣，增強愛國情感。

教學重點：

進一步理解小數的含義，掌握一位小數的讀寫、大小比較和加減計算。

教學難點：

靈活運用有關知識解決生活中的實際問題。

教學準備：

小黑板。

教學過程：

一、揭示課題提出要求

今天這節課，我們將對小數的有關知識進行一次綜合練習。(板書課題)通過練習，希望同學們能進一步體會小數的意義，掌握一位小數的讀寫、大小比較和加減計算的方法，能結合具體情景，靈活運用小數的有關知識解決生活中的實際問題，能正確迅速地進行相關計算。

二、分層練習內化提升

(一)基本練習

1.完成第107頁第6題。

(1)出示例圖，學生獨立完成。

(2)指名口答，全班校對。

(3)師生共同歸納。

2.完成第107頁第7題。

(1)自由讀題，獨立思考完成。

(2)集體校對。

(3)你還能提出什麼問題?

(4)指名提出問題，集體解答。

(5)。

3.完成第107頁第8題。

(1)指名讀題，理解題意。

(2)仔細觀察，説説每組的規律。

(3)獨立試着往下寫。

(4)集體反饋並。

4.完成第107頁第9題。

(1)引導看圖，理解題意。

(2)獨立完成，比一比，看誰填的正確。

(3)全班交流反饋。

5.完成第107頁思考題。

(1)嘗試獨立解答，如有困難可請教你的同位或小組成員。

(2)集體交流思考方法。友情提醒：可以把第二個條件中的“2倍”在圖上表示出來。

6.自由閲讀“你知道嗎?”

(1)自由閲讀文字介紹。

(2)交流獲得的信息。

(3)補充介紹課前蒐集的信息。

(4)談談了解這些知識後的體會。

7.作業(小黑板出示)

(1)一桶色拉油，連桶共重5.1千克，桶重0.2千克。油重多少千克?

(2)一隻茶杯4.5元，一支牙膏2.8元，一把牙刷3.6元。

①買一支牙膏和一把牙刷一共多少元?

②一隻茶杯比一把牙刷貴多少元?

獨立完成後全班校對。

三、反饋昇華

你覺得自己這節課表現得如何?有什麼收穫?還有什麼疑問?

國小三年級下冊數學教案篇3

課題：認識平年和閏年第2課時

教學目標：

1、知道平年、閏年的基本含義，初步瞭解“四年一閏”的道理。

2、掌握平年、閏年的判斷方法，並能解決一些有關的生活問題。

3、能積極參與尋找、發現平年與閏年的關係，對數學產生好奇心與求知慾。

教學重點：發現並掌握平年和閏年的判斷方法。

教學難點：掌握判斷年份數是整百數的年份是否是閏年的方法。

教學準備：課件

教學過程：

一、談話引入

1、談話：小華每次過生日都要種一棵“生日樹”，她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹”。你知道她的生日是哪一天嗎？

學生自由發言、交流，教師不做評價。

2、揭題：學習了本節課之後，你就會明白原因了。

二、交流共享

1、教學例2。

（1）課件分別出示xxxx~xxxx年的年曆，將每年的2月份用不同的色塊提煉並排列起來。

引導：這是xxxx~xxxx年2月的天數，依次觀察，每年的2月有多少天？填在下面的表格裏。

年份（年）xxxx……xxxxxxxxxxxx

2月的天數（天）

（2）組織交流。

①反饋填寫結果。（學生説，教師板書）

年份（年）xxxx……xxxxxxxxxxxx

2月的天數（天）28……282829

②引導觀察：觀察表格你發現了什麼？

（20xx、20xx、xxxx年的`2月有29天，其他年份的2月有28天）

③揭示平年和閏年的含義：根據2月天數的不同，我們把年份分為兩種，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。（板書）

（3）探究判斷平年和閏年的方法。

提問：仔細觀察表格，平年和閏年的出現是隨意的，還是有一定的規律？你發現它們有什麼規律？

指名回答並引導學生共同發現“四年一閏”的規律，再讓大家將表格中的閏年圈出來。

通常每4年裏有3個平年、1個閏年。公曆年份數除以4沒有餘數的一般是閏年。公曆年份數是整百數的，必須除以400沒有餘數才是閏年。例如，20xx年是閏年，而2100年是平年。

（4）提問：現在大家知道小華的生日是在哪一天了嗎？

學生根據平年和閏年的知識回答：2月29日。

2、數學文化。

談話：同學們，你們想知道為什麼會有“四年一閏”的規律嗎？這裏麪包含很多的天文知識呢！我們一起來看看課本第48頁“你知道嗎”的內容。

指名閲讀短文，並讓學生解釋“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思。

教師根據學生的回答，歸納並板書：公曆年份數是整百的，必須是400的倍數，才是閏年。

要求學生舉例説明“百年不閏，四百年又閏”。

如20xx年、1600年是閏年，2100年、1800年、1700年是平年。

三、反饋完善

1、完成教材第48頁“想想做做”第1題。

讓學生先在小組內討論、交流平年和閏年的判斷方法，再指名回答，最後集體訂正。

2、完成教材第48頁“想想做做”第3題。

提問：你知道什麼是季度嗎？

根據學生回答，教師明確：一年有4個季度，把12個月平均分成4份，每3個月是一個季度。

師出示表格並追問：你能算出今年每個季度的天數嗎？

學生計算，並説説計算的方法。

追問：今年是平年還是閏年？（鼓勵學生用不同的方法解答）

四、反思總結

通過本課的學習，你有什麼收穫？還有哪些疑問？

國小三年級下冊數學教案篇4

教學目標：

1、在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。

2、讓學生在模擬旅遊情境中運用所學的數學知識和方法解決旅遊生活中的簡單問題。

3、在活動中感悟數學的價值，體會數學與生活的聯繫，激發學生學習數學的興趣。同時使學生受到愛國主義教育。

教學重難點：滲透列表解決問題的策略，提高運用知識解決實際問題的能力

教學過程：

談話引入課題:淘氣他們學習今天要組織同學們去遊樂園玩耍，這節課，讓我們和他們一起去遊園吧（板書課題：我們一起去遊園）。

活動一：租車

1.出示情境圖：

師：觀察情境圖，説一説，從圖中，你知道了哪些數學信息？要解決什麼問題？

生1：數學信息是：有48人去遊園，需要租車，小車每輛最多乘12人，租金是120元，大車每輛最多乘18人，租金是160元。

生2：問題是：可以怎樣租車？需要多少錢？

師：把信息和問題完整的讀兩遍，獨立思考，再與同伴説一説：可以怎麼樣租車？需要多少錢？

生：獨立思考，與同伴交流可以怎樣租車？需要多少錢？

學生彙報思考的過程：可以租3兩大車，坐54人，有6個空位，租金是3×160=480（元）；

2．師：到底有幾種租車方案？我們來整理一下吧。

出示列表：把你想到的租車方案，依次序填在表格裏。

生：獨立完成表格，把各種租車方案都填在表格裏，交流展示。

展示完學生的列表後，師選出學生（有條理思考的）代表方案展示：

3.怎樣租車最省錢？

1）觀察上面幾個方案，如何做最到省錢？你們有什麼發現？

生：最省錢的是方案4：租1輛小車和2輛大車440元。

師：為何方案1和4都是坐48人，相同的人數，為何租金不同？

2）淘氣説：如果我們是40人，怎樣租車最省錢？你們能幫幫淘氣嗎？學

生用列表的方法試着解決問題，彙報：租2輛小車，1輛大車省錢。

小結：租車最省錢的策略是：車上的座位儘可能坐滿，如果坐不滿，空座位必須儘可能少，儘可能用大車。

師：解決了租車的問題，同學們開心的乘車去遊樂園裏玩耍了。

在遊園的時候，同學們又遇到了數學問題，請我們幫忙解決呢。

活動二：

購買紀念品1.師出示情境圖：觀察情境圖，你知道了什麼？

生：觀察，彙報：小包裝裏有3個玩偶，每盒5元，大包裝裏有4個玩偶，每盒6元。買30個玩偶，可以怎麼樣買？

師：大小包裝各需要幾盒？獨立思考問題“可以怎樣買？”請你寫出3種購買方案，哪種最省錢？

問：怎樣寫出你的方案呢？（生：用列表）

2.學生在題單上完成表格2，交流展示：

比較：哪種方案省錢？討論：省錢的`方案有什麼規律？（儘量購買大包裝盒的省錢，因為大包裝盒裏每個玩偶的單價少）

生：觀察表格，思考，交流，彙報。

師：利用列表還能解決什麼問題呢？

生：自由回答活動

三．鞏固應用

師：剛才我們學習了用列表的方法解決了租車和購買紀念品時遇到的數學問題。現在你能用學到的知識，幫助笑笑和淘氣解決他們在遊園時遇到的問題嗎？

1.笑笑的問題是：買50個玩偶，怎樣買最省錢？

2.淘氣的問題是：如果大車可8人，小車可坐5人，我們28人乘車，怎樣安排車輛空座最少？

學生獨立思考，用列表的方法，解決這兩個問題。師巡視，個別指導。

學生展示，彙報。

四．小結：

今天這節課，我們從遊園的活動中，學到了什麼數學知識？學生回顧，思考，自由發言。

教學反思：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。讓學生在模擬旅遊情境中運用所學的數學知識和方法解決旅遊生活中的簡單問題。

國小三年級下冊數學教案篇5

教學內容：教材第4頁例2及練習一第2題。

教學目標：

1．通過讓學生在圖上表示各建築物的位置關係，並集體交流，使學生知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪製的。

2．培養學生的數學實踐能力，促進學生空間觀念的發展。

3．培養學生認真觀察事物的良好習慣、體會生活中處處有數學。

教學重難點：知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪製的。

教具準備：掛圖

教學過程：

一、回憶舊知，引入情境

複習四個方向，請學生介紹學校四個方向的建築物。

想讓更多的人瞭解我們學校，可以使用校園示意圖。

二、動手操作，學習新知

出示第4頁彩圖。

1．這些小朋友正在繪製示意圖，看過他們的情況你能説出繪製校園示意圖時要畫上哪些內容嗎？

2.生繪製校園示意圖。

3．小組交流展示。

4．看第4頁彩圖，説説怎樣畫更簡便、更清楚？

三、鞏固練習

1．出示第6頁第2題彩圖。

這是小明的`房間，你能幫他介紹一下四面的擺設嗎？

2．一人説房間的陳設，一人繪製出平面示意圖。要求按照上北下南，左西右東來繪製。

3．全班交流。

四、課堂小結

這節課我們把有關方向的知識運用到實際生活當中，學會了繪製簡單的平面示意圖。課後請大家按照上北下南，左西右東來繪製一張標準的校園示意圖給你們的爸爸媽媽看看，向他們介紹我們的校園。

板書設計：

繪製平面圖

上北下南，左西右東