魚就是魚教案5篇

制定完善的教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，教案的編寫可以幫助教師更好地與學生進行有效的互動，以下是本站小編精心為您推薦的魚就是魚教案5篇，供大家參考。

魚就是魚教案篇1

?活動目標】

1、學習照着鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。（重難點）

2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

?活動準備】

1、《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。

2、在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。

?活動過程】

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？

2、請幼兒找各朋友，看看兩個人什麼地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）

二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什麼不一樣？

小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫自己。

1、鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭髮、眉毛的粗細、眼睛的大小等，並使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

2、啟發幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭髮和臉部。

四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

?教後反思】

活動前我們一起對着鏡子描述自己的外貌特徵，陳怡如説"我的頭長得像草莓"欣愉説"我的頭像餅乾"瑤瑤説"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，我也想借此機會鍛鍊一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽着我的指令，先畫頭、頭髮、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶着畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進步得也比較快，本節課上的還比較成功，通過這節課使我瞭解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常的帶着他們到新環境下上課，他們也會對美術課充滿興趣與好奇。

魚就是魚教案篇2

教學內容：

1、歌曲《草原就是我的家》。

2、蒙古舞蹈基本動作。

3、綜合練習：雙聲部節奏練習及雙響筒及多種伴奏樂器。

4、音樂遊戲“****會”、大型粘貼圖畫創作。

指導思想：

本課根據音樂新課標的要求提倡音樂與姊妹藝術綜合為指導思想，將音樂與舞蹈、美術等姊妹藝術形式的綜合，運用多媒體教學，從孩子的興趣為出發點，培養學生的即興創作能力及對音樂的感知能力；並通過相互學習交流，培養他們的合作學習的意識。

教學目標：

1、通過對歌曲《草原就是我的家》的學習，指導學生有表情的演唱歌曲，並即興的為歌曲創編動作表演。和對不同音樂意境的感受。培養學生的音樂審美情趣。

2、通過對本課的學習，瞭解有關蒙古族的風土人情，掌握有關蒙古舞的基本動作，及對音響的探索能力。

3、通過“意境”的教學方式，讓學生學唱、聆聽、感受，培養學生的思維能力，激發學生的想象力。

教學重點：

1、體會歌曲《草原就是我的家》的情緒，並能有表情的演唱並能用舞蹈動作表演。

2、通過對草原****情景的表現，對的馬蹄聲，及加油聲的模仿，掌握雙聲部的節奏。

教學難點：“****會”音樂遊戲的挖掘，及遊戲中孩子們的合作，配合與創新意識的培養。

教學過程：

一、組織教學

1、放“馬跑”的律動的音樂。

學生：隨“騎馬”律動進入教室。

老師：孩子們，看！我們騎着馬兒來到哪裏了？

學生：大草原！

老師介紹大草原

老師：對，我們來到了一片廣闊的大草原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上。美極了！

二、新課引入

1、老師舞蹈引入（背景音樂《草原就是我的家》）

老師：有沒有誰知道老師跳的是哪個民族的舞蹈？

學生：蒙古族

老師：（出課件）介紹蒙古族族的穿着服飾、蒙古包。

老師：（出課件）非常正確，看這就是蒙古族的小朋友。蒙古族是我國的56個少數民族之一，他們在長年草原上生活，喜歡穿美麗的色彩鮮豔的長袍，漂亮的馬靴。他們最常的打扮是在頭上栓一條美麗的頭帶，非常的神氣。

老師：（出蒙古包圖）看這是什麼？這是他們的房屋，由於他們長年在草原上生活，他們的房子不是用磚瓦蓋成的，而是用木製的圓形的牆壁上面加一個傘型的頂組合成的帳頂的四周用厚厚的毛氈子覆蓋着用毛繩固定。房屋可以移動。這就是蒙古包。

2、學習幾個蒙古舞蹈動作，一邊學習一邊思考蒙古人的生活。

老師做蒙古舞的馬跑步，擠奶，雄鷹展翅的動作介紹蒙古族的生活。

三、學習歌曲

1、老師有感情的朗讀歌詞。

2、學生念一次歌詞。

a、為歌詞加上動作。

b、孩子們一起表演，選出一個做得特別好的孩子再帶着大家做一遍。老師請一個孩子來當小老師帶着大家來一次。

3、聽。

a、老師範唱。

b、學生聽磁帶。

c、學生跟琴有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情。

d、用動作表演歌曲。

四、擴展歌曲

1、表現歡樂的草原。

a、老師提供彩紙和孩子們一起把自己打扮成蒙古人。

老師：（出****圖）

老師拿出兩樣樂器，問哪一個發出的聲音更象馬蹄聲。

學生：雙響筒

b、老師將樂器發給一些同學，拿到手串鈴的孩子想想怎樣用它為****的選手加油，拿到雙響筒的孩子用他來模仿馬蹄聲。

沒拿到樂器的孩子，動動腦筋想一想還可以用身邊的音響來模仿馬蹄聲。或用怎樣的動作表情來加油！

c、將孩子們分成兩組，一組加油，一組模仿馬蹄聲。（各隊選一個拉拉隊長。）

2、一起跟着音樂製造熱烈的****場面。（請幾個孩子表演****的場面。）

3、粘貼圖畫。

a、老師放變奏的《草原就是我的家》的音樂。

學生：用優美的語言描述自己的感受

b、老師拿出為孩子們準備好的粘貼畫，讓孩子們一邊聽音樂一邊創作圖畫表現美麗的大草原。

魚就是魚教案篇3

活動目標

1.瞭解自己的外貌特徵，興趣愛好。

2.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

5.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備

1.每個幼兒從家中帶一面鏡子。

2.幼兒操作材料“這就是我”

活動過程

1.出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例，引導幼兒觀察瞭解表中的標記。

提問：表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?

老師示範，在對應的地方打鈎。

2.幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。

3.小朋友相互介紹自己。

分小組互相講述。

請個別幼兒講述。

4.每個幼兒將表格貼在牆上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。

（1）祖國各地特產活動

目標使幼兒瞭解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。

激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國各地特產”。

請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產佈置成“特產覺”

活動過程請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。

這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。

請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

（2）認識祖國各地的特產。

教師先作示範，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。

請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒説出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。

（3）遊戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，並介紹哪些城市有哪些特產。

出示教學掛圖，請幼兒説出掛圖上各種題材的產地。

魚就是魚教案篇4

活動設計背景

現在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化裏養成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據這種現象我設計了本節課，讓寶寶們在瞭解爸爸媽媽每天都為我們做了什麼的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛鍊了寶寶的口語表達能力。

活動目標

1、激發幼兒愛自己的家，愛父母的情感。

2、提高幼兒的表現力，口語表達能力。

3、在交流中感悟親情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點、難點

重點：感知、體驗、回報親情

難點：體會父母的愛、學會感恩

活動準備

1、課件錄音機

2、全家福照片

活動過程

1、律動《小龍人》

2、故事導入

森林裏住着小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣裏，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了温暖的家。

3、提問

(1)小朋友你家裏都有誰呀?

(2)叫什麼名字?

小結：

4、看照片

每個小朋友都想説説自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家裏人)

小結：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲説出來好不好《我愛我的家》

5、看錄象

聽了這麼多，我真想到小朋友的家裏去看一看，咱們先去誰家?

6、交流

其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能説一説，學一學？

7、遊戲

?咱們一起來學一學》

小結：父母是為寶寶付出這麼多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴裏，讓媽媽甜在心裏，讓我們都有一個美好幸福的家。

活動反思

通過不同的方式，幼兒學會了記錄家裏的人口、物品數量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

在家園互動的`配合中，讓幼兒儘可能地參與家中的小事情，發現“放手”後的孩子，獨立性增強了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。

還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今後的工作中繼續努力，尋求方法。

魚就是魚教案篇5

教學要求：

1、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容；能結合課文內容，理解“手術枱就是陣地”的意思。

2、學習白求恩對工作極端負責任，對同志極端熱忱的高尚品質和國際主義精神。

教學重難點：

理解“手術枱就是醫生的陣地”這句話

教具準備：

多媒體投影

教學過程：

一、揭題讀題，質疑問難。

1、板書課題，引導質疑：看了課題你心裏想什麼？

2、這些問題正是課文要告訴我們的，我們學習課文就知道了。

二、自讀自悟，感知課文。

1、出示自讀要求：

（1）故事發生在什麼時間？什麼地方？主要人物是誰？寫了一件什麼事？

（2）用“﹏”畫出最讓自己感動的句子。

（3）“手術枱是醫生的陣地”這句話是誰説的？

（4）想想自己讀懂了什麼，還有什麼不明白，在不懂的地方標上“？”準備交流。

2、學生自學，教師巡視。

（學生自由讀課文，將課文讀通讀準。想怎麼讀就怎麼讀，可以默讀，可以放聲讀，可以同座一起讀，可以離開座位找朋友讀。）

三、由表及裏，讀透課文。

1、檢查交流。

2、教師簡介白求恩。（投影）

3、什麼情況下白求恩把手術枱當作陣地？他是怎樣堅守陣地的？

4、“手術枱是醫生的陣地”這句話是在第幾自然段，在這一段裏，白求恩一共講了幾次話？畫出來，多讀幾遍。

5、引讀。白求恩沉思了一會兒，説——，白求恩説——。

6、（出示小黑板）白求恩講的兩段話。齊讀。

討論並交流：白求恩兩次答話的語氣有什麼變化？哪句話最使人感動？為什麼？

7、既然不是一回事，為什麼説“手術枱就是陣地”，而且課題也説“手術枱就是陣地”。

8、也就是説，白求恩把動手術搶救傷病員看成和打仗一樣重要，他要像戰士堅守陣地一樣堅守手術枱，所以説——

9、引導學生從兩方面爭論：白求恩説：“我不是你們的客人。”白求恩到底是不是我們的客人？請大家發表意見，談談自己的看法。小組討論。

10、白求恩是加拿大共產黨員，不遠萬里來到中國，無私地幫助中國人民的抗日戰爭，把中國人民的解放事業看成自己的事業，這是什麼精神？

11、分角色朗讀

四、展開想像，讀活課文。

齊讀最後一個自然段。

1、齊會戰鬥進行了三天三夜，白求恩連續工作了六十九個小時。三天三夜共有多少小時？

2、想象一下，還有三小時白求恩在幹什麼？

3、戰鬥進行了三天三夜，白求恩一刻也沒有休息，堅守住了手術台這個陣地，多麼崇高的國際主義精神！

五、存疑探索，延續興趣。

1、總結全文。（略）

2、存疑探索，指導閲讀。

師：白求恩是偉大的國際主義戰士，他對同志極端熱忱，對工作極端負責任，對技術精益求精，為中國人民的解放事業做出了巨大貢獻。在一次為傷員做手術時不幸中毒，以身殉職，毛主席寫了一篇文章叫做《紀念白求恩》，號召全國人民向白求恩學習。你們想了解更多白求恩的事蹟嗎？老師這裏有幾本介紹白求恩事蹟的故事書（出示書籍），誰願意看，下課可以到老師這裏借閲。