小班語言吃水果教案優秀6篇

教案的編寫過程使教師能夠更好地安排課堂的反思和評估時間，提高教學質量，優秀的教案使教師能夠更好地安排課堂的複習和總結時間，鞏固學生的學習成果，下面是本站小編為您分享的小班語言吃水果教案優秀6篇，感謝您的參閲。

小班語言吃水果教案篇1

活動目標：

1.通過閲讀，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2.願意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。

3.體驗閲讀活動的快樂。

活動準備：

大書一本；小書人手一冊；大小圖片若干。

活動過程：

（一）導入活動，引起興趣。

1.律動摘蘋果。

教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什麼水果？我們一起去摘一摘。

2.猜水果。

教師：天黑了，果園裏有好多水果的影子，猜猜是什麼水果？有隻牛也愛吃水果，我們一起到書裏看一看。

（二）小書閲讀，理解故事。

1.幼兒小書閲讀。交待閲讀要求：閲讀p1-9頁。

2.結合大書啟發思考。

教師：愛吃水果的牛在哪裏？主人給他吃什麼水果？

3.和幼兒一起聽風聲。

教師：這是什麼聲音？（展示ppt即書第11頁），接下來發生了什麼事？

4.幼兒繼續閲讀。

教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的牛有沒有生病？

教師：為什麼愛吃水果的牛沒有生病？主人生病了，牛會想什麼辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什麼牛奶？

（三）閲讀大書，集體講述。

（四）故事表演，體驗快樂。

1.教師扮牛，請幼兒送水果。

2.牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。

活動延伸：

日常活動：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費。

小班語言吃水果教案篇2

設計意圖：

本次公開課比賽我選擇的內容是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察並根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒瞭解問答式兒歌的節奏，並能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對於這首簡短的兒歌，比較容易掌握，並能將學到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運用到實際生活中。

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、觀察並根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子。

3、並能按節奏回答句子。

活動準備：

1、《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火車快飛》。

2、圖譜一份、水果圖片若干。

3、響板13個，“水果屋”四個。

活動過程：

（一）導入《水果歌》ppt，激發幼兒參與的興趣。

1、音樂導入：《火車快飛》。

師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就讓我們一起開着小火車去看看吧。

2、教師逐步播放ppt（沒塗顏色的水果），並引導幼兒説出水果的名稱。

師：小朋友，這是什麼水果？

3、請幼兒説説這些水果的顏色，播放ppt（有顏色的水果）。

師：我們平時見到的這些水果是什麼顏色的？

（二）出示圖譜，教師逐句引導幼兒編兒歌。

師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。

1。教師提問：什麼水果紅紅的？引導幼兒説出“蘋果蘋果紅紅的”。

（1）出示圖譜卡片，用圖譜幫助幼兒記憶。

（2）請幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。

（3）師：我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢？

2、教師引導幼兒先出題“什麼水果黃黃的？”。

（1）幼兒先問，教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。

（2）教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上，並與幼兒一起念一遍句子。

3、用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編成句子。

4、教師有節奏的打響板念兒歌一遍。

師：小朋友好聰明，把我們的水果編成一首兒歌，讓老師來念念我們編的兒歌吧！

5、教師引導幼兒看圖譜，請幼兒與教師一起有節奏的打響板把兒歌念一遍。

（告訴幼兒要求：老師先問，幼兒再回答）

6、鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。

師：小朋友，還有什麼水果是紅紅的？我們還可以怎麼編？

7、幼兒完整使用響板表演一次。

（三）表演遊戲：找找水果的家。

1、介紹遊戲玩法。

（1）教師把四個“水果屋”放在教室周圍，引導幼兒説出是什麼水果的房子。

師：小朋友，它們是誰的房子呢？我們一起來看看。

（2）教師念兒歌前一句，幼兒回答兒歌后一句，並走到到相應的“水果屋”前（請助教協助示範）

如教師邊打響板邊念：“什麼水果紅紅的？”幼兒就有節奏的打響板説：“蘋果蘋果紅紅的”，並走到“蘋果屋”前。

2、播放《appletree》歌曲出教室，結束活動。

師：小朋友，我們回家以後也要和爸爸媽媽一起編兒歌，編好明天來告訴我喲。

現在讓我們一起把水果歌念給其他小朋友聽吧！

（四）延伸活動：

在區域活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌：

水果歌

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？雪梨雪梨黃黃的。

什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班語言吃水果教案篇3

活動目標

1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、 願意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、 樂於嘗試仿編兒歌。

4、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、 喜歡並嘗試創編兒歌結尾，並樂意和同伴一起學編。

活動準備

火車聲音、音樂伴奏帶、ppt活動重點和難點重點：理解兒歌的內容難點：仿編兒歌

活動過程

一、 以遊戲進入情景，熟悉兒歌

1.出示火車的幻燈片，引導幼兒學説"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發出火車的聲音)師邊説邊有節奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)小朋友，穿着黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答後全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿着紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答後集體念一遍)師小結：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

二、完整欣賞兒歌

1.根據幻燈片完整説兒歌西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

2.伴隨音樂説兒歌小朋友們好聽嗎?現在，我們看着西瓜爺爺開的`火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上台表演小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰願意請舉手。(請個別小朋友上台念兒歌)

三、仿編兒歌小朋友們你還想請什麼水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什麼聲音。在基本部分中，幼兒也能跟着我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在着不足，在中間部分讓幼兒説有哪些水果寶寶的時候，幼兒説出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車遊戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌唸完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

小班語言吃水果教案篇4

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

（一）導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

2、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

3、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色。

（二）根據圖片編兒歌《水果歌》

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。（同上）

3、給葡萄編。（請一位能力強的幼兒編第一句）

4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”（請個別幼兒創編）。

6、幼兒完整的念一遍兒歌。

7、集體念一遍，邊念邊動作。

（三）遊戲：水果歌。

1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習兒歌。

2、完整的念一遍

（四）鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

優點：

本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。再者培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。活動中豐富形象的圖片激起了幼兒學習的興趣，幼兒的學習興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為後面的學習兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時，放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學成果，課堂氣氛非常的活躍。

不足：

（一）幼兒對兒歌的學習還是比較不夠

分析：通過卡片的學習以後，活動結束時，感覺幼兒對活動內容還是比較陌生的。

對策：分句教學時應該引導幼兒進行朗讀，最後老師應該還要引導幼兒根據圖片進行完整朗讀。

（二）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

分析：活動中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什麼？

對策：老師應該在活動前應該要有一個知識準備，瞭解什麼是水果？什麼是蔬菜？小班上學期對這方面的認識應該要多加強。

小班語言吃水果教案篇5

教學目標：

1.理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2.樂於嘗試仿編兒歌。

3.能分析兒歌，培養想象力。

4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

教學準備：

?火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

教學重點與難點：

重點：學習理解兒童內容

難點：仿編兒歌

教學方法與手段：

遊戲法，討論法，多媒體輔助法

教學過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一．以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容

（1）先聽聲音。“聽，這是什麼聲音呀？”播放聲音，“到底是什麼聲音呢？我們來看，是誰呀？”“小火車怎麼開的呀，我們來學一下小火車是怎麼開的呢？準備好了嗎？”教師做開火車的動作。“是誰在開火車呀，看是誰呀！”播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的來和西瓜爺爺打個招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎麼開火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺開火車了，聽”：教師邊説邊有節奏的拍手，西瓜爺爺開火車，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車開到哪裏去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害，可以到那麼多地方去旅行”

“今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行，請的第一個水果寶寶是誰呢？”出示蘋果寶寶。“我們和他打聲招呼吧，我們請蘋果寶寶上火車，好嗎？仔細聽！”教師有節奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來學一學。”“我們一起來請蘋果寶寶上火車吧” “上車了嗎，蘋果寶寶開心嗎？西瓜爺爺又會請誰呢，看！是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來説，香蕉你好！我們怎麼請他上火車呀”教師引導幼兒説。 “香蕉寶寶上火車啦。”“西瓜爺爺又請了哪個水果寶寶呢，我們來看。”教師放葡萄圖片，“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎，一起説。”引導幼兒説兒歌。

仔細聽聲音

看多媒體回答問題

模仿教師做開火車的動作

認真聽教師念兒歌

和蘋果寶寶打招呼，模仿教師念兒歌請蘋果上車

學説兒歌，

多媒體具有聲音，有顏色，有圖像，能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內容。

用聽音樂猜想是什麼，能夠幼兒開發思維。

激發幼兒的學習興趣，興趣是最好的老師，學習開火車的動作激發幼兒的學習興趣。

培養幼兒樂於傾聽的好習慣，鼓勵幼兒大膽的説話，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

二．完整欣賞兒歌

“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎我們高興的來説一説《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領幼兒一起説完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。”

跟着教師一起學念兒歌。

根據提問回答，自由討論

幼兒創編

為幼兒創設一個自由寬鬆的環境，鼓勵幼兒大膽的説話，鍛鍊語言發展能力。

邊説邊做動作有利於幼兒完整的`理解兒歌內容。

三．創編兒歌

教師放課件，提問“咦？這兩節車廂有沒有水果寶寶呢？”“還有哪些水果寶寶要上火車呢？和你的好朋友説一説。”教師請幼兒自由發揮想象，“還有哪些水果寶寶要上火車呢？”教師請個別幼兒説。教師帶領幼兒一起説

“那西瓜爺爺到底請哪兩個水果寶寶上車呢？我們來看。”教師播放課件。老師帶領幼兒一起説

四．開火車遊戲

“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他説給每個小朋友一個水果，讓我們貼在自己的胸前，也來做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀？香蕉寶寶呢？”“現在老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什麼水果寶寶，什麼水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細咯。” 教師播放伴奏，玩開火車遊戲離開，結束活動。

自由討論，創編兒歌

認真觀看視頻

認識水果，玩開火車旅行的遊戲

開發幼兒的創造性思維，鼓勵大膽的用語言和老師交流。

讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與慾望，並使每個幼兒都得到了體驗。

教學反思：

本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什麼聲音。在基本部分中，幼兒也能跟着我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。

但是也存在着不足，在中間部分讓幼兒説有哪些水果寶寶的時候，幼兒説出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車遊戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌唸完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。

小班語言吃水果教案篇6

活動目標

1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、小圖標若干。

活動過程

一、導入

1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。”

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

二、學習兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關係，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什麼顏色的。”

2、出示4種顏色，讓幼兒説一説，引導他們學説“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），並用好聽的話來説一説（蘋果蘋果紅紅的）。

4、出示圖“什麼水果紅紅的”

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什麼水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

5、什麼水果黃黃的？幼兒找一找，説一説，並把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什麼水果綠綠的？什麼水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，並把這兩句話連起來説一説。

7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

8、老師問幼兒答

@_@我是分割線@_@

t：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）

9、幼兒問老師答

三、創編兒歌。

1、t：除了兒歌中説到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然後貼到後面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒説一句“xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”

3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

t：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

附兒歌

水果歌

什麼水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？

香蕉香蕉黃黃的。

什麼水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。