關於馬的美術教案精選6篇

優秀的教案能夠根據學生的學習情況和需求進行靈活的調整和適應，教案可以幫助教師設計富有啟發性的教學活動，激發學生的學習興趣和主動性，以下是本站小編精心為您推薦的關於馬的美術教案精選6篇，供大家參考。

關於馬的美術教案篇1

活動目標

1、初步瞭解端午節的傳説及人們過節日中的習俗。

2、培養幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節環境創設，感受參與端午節慶祝活動的樂趣。

教學重點、難點

瞭解端午節的傳説及人們過節日中的習俗。

活動準備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參與活動。

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

到爺爺奶奶家過節。

1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，瞭解端午節的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。

進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、划龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行划龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示範香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

關於馬的美術教案篇2

第17課小手帕

教學內容小手帕（蘇教版）

蘇教版第八冊第17課。

教材分析

手帕在日常生活中是隨處可見的，小手帕（蘇教版）通過認識和了解各種各樣的手帕，培養學生對生活的熱愛之情。《小手帕》與前階段學習的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的，而學生對“類似色、對比色、均衡式、對稱式”的運用已不再陌生，小手帕（蘇教版）這些都為手帕的設計成功奠定了基礎。

根據四年級學生的身心特點，他們有自己的思想、個性、愛好，因此，讓學生設計手帕，學生能進一步培養他們的想象能力和創造力，激發學生對生活的關愛意識。

教學目標

認知：讓學生認識和了解目前市場上出售的各種手帕，並對“手帕上的圖案”談談自己的意見和建議。

技能：通過手帕設計，使學生將已學過的基礎圖案知識，色彩知識在設計藝術上得到應用，培養他們對設計藝術的愛好和創造能力。

情感：培養學生熱愛生活的情感和健康的審美情操。

教學重點

通過手帕設計，培養學生的審美情操及創新精神。

教學難點

引導學生在設計手帕的圖案時要和方形相適應。小手帕（蘇教版）

教學準備

教師準備：若干學生作品，實物，水彩筆。

學生準備：方形的紙，白手帕，水粉顏料。

教學時間：第10周星期二

教學過程

一、組織教學

師生互相問好，檢查學習用具的準備情況。小手帕（蘇教版）

二、導入新課

謎語導入：“”大家猜一猜是什麼？板書課題：小手帕

三、新授

1、課前，我佈置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現在請你們拿出來，同學之間互相欣賞各自收集的`手帕。欣賞好後交流討論以下問題：（出示幻燈片）小手帕（蘇教版）

*手帕上都有些什麼花紋和顏色？

*選你最喜歡的一塊手帕説一説喜歡的原因（用途、圖案）。

2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋，並説一説自己觀察後發現的花紋的特點？（對稱、均衡、和諧、統一）。

3、實踐體會：這些手帕上的花紋都是設計師精心設計的，今天我們自己就來當回小設計師，設計漂亮的小手帕。

學生設計，師巡迴指導。隨意嘗試，大膽設計。

展示第一次的作品，讓他們發現存在的問題。（教師適當的加以指導）

4、欣賞設計：觀察課本上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學生進一步瞭解設計手帕的思路。“小設計師們，你們的頭腦裏一定有了設計方案吧，把你的設計方案拿出來，小組討論交流。也可畫幾張草圖，從中選擇自己滿意的作品，可一個人完成，也可合作完成。看哪個小組的設計作品又多又好，又有創意。”

四、學生作業

出示作業要求：a.人人爭當小設計師，運用自己所學的知識和喜歡的方式設計一塊漂亮的手帕。

b.通過展示自己的創新設計，並把自己的設計意圖簡單講述一下。

c.按設計方法的不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。

五、展示學生作品，評價

1、相互欣賞，交流評價。

2、作業展評：學生展示、介紹自己組的作品，大膽發表意見，成功展示自我，體驗集體合作的樂趣。

3、互相評價：先看哪一組的手帕設計得最有創意，再從這些手帕裏找出你認為最漂亮的手帕，説一説為什麼喜歡？

六、結束新課

播放《丟手帕》，讓學生把自己設計的手帕相互贈送，增進感情。還可以隨着音樂玩遊戲。

關於馬的美術教案篇3

一、活動目標：

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力 。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

二、活動準備：

1、實物：半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

三、活動過程：

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什麼?(半個西瓜皮)

——這半個西瓜皮看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)

——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼?(小傘、屋頂、枱燈……)

2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什麼?(鞦韆)，誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣!

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼?

——幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮説：“讓我來做個翹翹板吧!” 它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢?他們會怎麼説，又會怎麼做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

——幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)

活動結束：

——請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

關於馬的美術教案篇4

活動目標：

願意為媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；培養幼兒大小肌肉的協調。

重點：

製作心願卡，畫出媽媽喜愛的圖形。

難點：

幼兒自由發揮構思圖形。

材料與環境創設：

活動前瞭解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆。

設計思路：

幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啟發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論説出媽媽的愛好，更深一步瞭解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽説一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

活動流程：

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片，引起興趣

①幼兒仔細觀察卡片，説出圖片上畫了什麼東西。

②教師講述為什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

③啟發幼兒有製作賀卡的慾望。

2、講述媽媽的愛好

①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

②同伴之間相互討論，互相説出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

②構圖好後塗上顏色，並展示作品。

4、評比賀卡

①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

5、回家送給媽媽

①讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語

來園之後説一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展

關於馬的美術教案篇5

活動目標：

1、感受“碎蛋殼”花紋的特點，嘗試用折線裝飾“花瓶”。

2、感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗油水分離的刷色樂趣。

活動準備：

1、課件：(1)蛋殼破裂的過程；(2)折線的畫法。

2、調好水粉顏料，準備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。

3、成品畫“花瓶”。

4、幼兒有過油水分離作畫的經驗。

活動過程：

一、產生興趣

師：播放課件(1)。這是什麼?(雞蛋。)

師：呀，雞蛋怎麼了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了……)

二、感受“碎蛋殼”花紋的特點

1、觀察“碎蛋殼”圖案。

師：你在“碎蛋殼”上看到了什麼?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)

2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。

師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)

師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

(請其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時小結。)

3、徒手練習畫折線。

師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。

三、學習用折線裝飾“花瓶”

1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。

(1)引出小魔筆。

(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。

(3)教師提出操作要求及注意事項。

師：“碎蛋殼”花紋真的很漂亮，它可以畫在什麼上面呢?

師：(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這隻“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線，注意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個“花瓶”畫滿。

(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡迴指導。

四、給“花瓶”刷色，進一步裝飾“花瓶”

1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”，體驗油水分離的奇妙效果。

師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什麼不一樣?

師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎麼畫上去的呢?

2、討論操作要求。

師：請你們選擇自己喜歡的顏色，並把它刷到“花瓶”上，想想看，要怎麼刷才更好看?(要均勻。)

3、幼兒刷“花瓶”，教師巡迴指導。

五、展示、交流

1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

2、討論：你最喜歡哪一張，為什麼?

3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

師：這兩個“花瓶”有什麼不一樣?

師：哪一個好看呢?為什麼?

師：這個“花瓶”用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很乾淨、很柔和；另一個“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮豔、突出。它們的風格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。

延伸活動：

師：除了今天看到的，你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家仔細找一找，再來和大家分享你的發現。（閔雯）

關於馬的美術教案篇6

教材分析：

回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，製作自己的成長紀念冊。

本課貼近學生生活，利於學生創作。教科書的左頁選擇了學生的合影圖片，旨在激起學生對往事的美好回憶和學習本課的興趣。表演節目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學生的視野。右頁的三幅學生作品，是學生自己製作的成長紀念冊，為學生構思自己的作品提供參考。

成長紀念冊的製作有助於學生回憶成長過程中印象最深、最有趣的經歷，同時也利於他們根據快樂體驗進行表現，並樂於交流，展現自己的個性。成長紀念冊這一創作內容比較適合四年級學生進行自由創作，作業形式也可以比較豐富，如參照教科書裏的繪畫、剪貼等形式進行製作。

教學思路：

本課可採用以下環節：收集照片—敍述照片中的情景—瞭解成長中的經歷—理解如何運用收集的材料製作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發學生的學習興趣。再請學生自己敍述生活中有趣的事，使學生懂得自己經歷過的很多事物都可以成為創作的素材。教師也可使用兩件畫面內容完全相同，但製作方法各異的作品，引導學生分析畫面呈現的情感，強調作品所突出的“成長”特性，幫助學生找到正確的創作主題。

教學建議：

教案一

（一）引導階段

播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。

（二）發展階段

1. 通過對教科書左頁三幅照片的細緻賞析，讓學生了解畫面中的情景。

2. 學習設計成長紀念冊的要點和製作方法。讓學生構思作業應包括什麼內容，準備使用什麼方式來表現。師生商討表現內容與收集到的材料是否符合主題需要。

3. 學生依據構思進行創作。教師巡視，及時發現需要幫助的學生。

4. 將學生的作業按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。

5. 學生交流創作構思。教師總結並啟發學生：可以添加什麼圖案和文字使紀念冊內容更豐富？還可以用什麼形式來展現特色？

（三）展示與講評階段

學生簡述製作心得及創作感受。

（四）收拾與整理階段

引導學生整理好製作工具，尤其是剪紙的學生，應注意環境衞生。

教案二

（一）引導階段

出示兩幅畫面內容完全相同，但製作方法各異的作品，引導學生説説畫面給人的不同感受，初步感覺創作的特點。（作品上面要有照片、圖片及説明文字。）

（二）發展階段

1. 欣賞教科書中的學生作品，學習設計成長紀念冊的製作要點和方法。觀察作者是怎樣表現主題的？剪貼和繪畫在作品中起什麼作用？

2. 演示紀念冊的製作方法。

方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術字及成長寄語增加作品的趣味性。

方法二：用繪畫、文字、裝飾物等製作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。

3. 欣賞各種形式的作品，啟發學生的創作靈感。

4. 佈置作業，提示設計、製作成長記錄冊時應注意版面的形式美。

5. 鼓勵學生大膽創作，教師巡視輔導。

（三）展示與講評階段

將學生的作業展示在黑板上，讓學生介紹自己的創作意圖。

（四）收拾與整理階段

引導學生整理好工具和材料，注意環境衞生。