小猴摘桃子教案5篇

寫好教案可以合理安排課堂的課外拓展和延伸時間，豐富學生的學習內容，優質的教案能夠幫助教師更好地培養學生的學習方法和學習習慣，下面是本站小編為您分享的小猴摘桃子教案5篇，感謝您的參閲。

小猴摘桃子教案篇1

【活動目標】

1、以生動的遊戲情節吸引幼兒，激發幼兒積極參與體育活動的興趣。

2、引導幼兒在多次嘗試的基礎上發現鑽的安全、快捷方法——正面鑽。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【活動準備】

拱形門六個(佈置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分

伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟着猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。

二、基本部分

1、幼兒多次嘗試、體驗，發現正面鑽動作。

猴媽媽手指遠處懸掛的桃子説：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們去摘一些桃子吃。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：“哎呀，這裏有許多山洞，猴寶寶知道怎麼過山洞嗎?”

a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞後提問：“猴寶寶們，你們都是怎麼過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鑽過去、蹲着走過去……)

b、幼兒通過再次嘗試和比較，發現正面鑽是通過山洞快捷、安全的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鑽，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

猴媽媽：“猴寶寶説説誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎麼過山洞的?”(幼兒發現正面彎腰鑽山洞的方法比較快。)

c、請動作準確的猴寶寶示範正面鑽的動作，猴媽媽進行語言指導。

猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鑽山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鑽就過山洞了，真的是又快又安全。”

d、猴寶寶嘗試用正面鑽的`方法鑽過山洞。

猴媽媽：“現在我們一起鑽過山洞去摘桃子，再鑽回來把桃子送回家，好嗎?”

2、猴寶寶鑽過山洞摘下桃子，並再次用正面鑽的動作鑽過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進行遊戲兩次。

三、結束部分

1、小結遊戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鑽過山洞摘了很多桃子，你們可真棒。”

2、複習體育遊戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小猴摘桃子教案篇2

設計意圖：

?小猴的出租車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來説也並不陌生，幼兒具有這方面的生活經歷，但故事中的這輛出租車由於乘坐對象的改變(變為動物)，而且出租車又能根據乘坐對象的不同特徵發生變化，這一題材本身就體現了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助於幼兒想象和表達。

本次活動通過讓幼兒觀察、瞭解動物的不同特點，學説角色間的對話。讓幼兒在其原有經驗的基礎上進行拓展想象，發展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1.理解故事內容，學説小猴與乘客間的簡單對話。

2.能夠根據動物的不同特徵，合理地續編故事情節。

3.樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演遊戲。

活動準備：

知識經驗準備：乘坐過出租車，知道一些動物的.外形特徵。

物質材料準備：ppt課件。

活動過程：

一、情境導入,激發興趣。

1.今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎?

2.觀察圖片，提問：你能看出小猴是做什麼工作的嗎?

小結：小猴有一輛神奇的出租車，他開着出租車出發啦!

二、理解故事，學説對話。

1.出示小熊畫面，學説小猴與小熊的對話。

提問：(1)小熊長的什麼樣?它能坐進出租車裏嗎?為什麼?

(2)小猴邀請小熊坐車，小熊是怎麼回答的?

(3)小猴想出了什麼辦法讓小熊坐進了出租車?

2.出示蛋寶寶畫面，學説小猴與蛋寶寶的對話。

提問：(1)蛋寶寶為什麼在馬路邊傷心的流淚呢?

(2)小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎麼説呢?

(3)小猴又是用什麼方法解決的呢?(個別幼兒講述)

3.師幼完整講述故事。

三、遷移經驗，仿編故事。

1.引導幼兒説出長頸鹿的外形特徵，想出車的變化，師生共同仿編故事。

(1)長頸鹿長得什麼樣子?它會遇到什麼困難呢?會説些什麼?小猴是怎麼解決的?

(2)個別幼兒講述，教師幫助補充完整。

2.幼兒仿編小刺蝟乘車的情節。

(1)小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車的小刺蝟滿意地坐上他的車呢?

(2)個別幼兒講述，集體模仿。

四、快樂遊戲，結束活動。

讓我們和小猴一起開着出租車去轉轉吧!

活動反思：

今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開着一輛普通的出租車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來説是一個很好的教育契機。活動中我以乘出租車的經歷和幼兒談話導入，孩子們紛紛舉手發言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。在小結時，從目標出發，昇華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最後在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮。活動後還請孩子們將創編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。

小猴摘桃子教案篇3

活動目標：

1、通過嘗試和體驗，初步懂得人多時要排隊。

2、樂意與同伴有序的活動

活動準備：

1、平衡木、梅花樁

2、佈置果園

3、小猴子頭飾、大籃子

4、錄音機

活動過程：

一、準備活動

今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛鍊身體。

（教師帶領幼兒聽音樂鍛鍊身體）

二、幼兒嘗試去果園，摘桃子

（1）春天來了，我們果園裏的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？

我們要過一條獨木橋，踩着石頭才能到蘿蔔地再運回一個蘿蔔踩着石頭，在獨木橋上走回來。

（2）幼兒運水果，教師注意觀察

（3）幼兒討論：剛才運的時候發生了什麼事？應該怎麼運？

（4）教師小結：我們去果園時，擠在一起搶着過，只會誰也過不去，或者掉在河裏，只有一個一個排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點。

三、再次運蘿蔔

（1） 請幾名幼兒示範

（2）集體運蘿蔔

這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不推，我不擠，慢慢過。

（3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什麼？

四、吃桃子

（1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個，請寶寶們想一想怎麼來拿？

（2）幼兒輪流拿桃子

五、結束活動

今天寶寶們真能幹，幫媽媽運了這麼多蘿蔔，累不累？跟媽媽一起回家休息了。

評析：幼兒社會活動是發展幼兒的社會性，為幼兒將來更好適應社會生活服務，本次活動為讓幼兒瞭解人多時應排隊的規則，在活動中我改變以往以説理為基礎，以認知指導行為的活動方式，直接讓幼兒在活動中進行，使幼兒在遇到困難時自己想辦法，得出解決辦法，從而比較出正確的活動方式的好處，再通過吃桃子活動鞏固正確的行為，整個活動都是在活動中進行，沒有枯燥的説理，但同樣使幼兒瞭解正確的.道理，並能在行動上表現出來。同時，在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色，使幼兒更好溶入活動中。

小猴摘桃子教案篇4

活動目標：

1、學習小猴擊鼓遊戲，掌握遊戲規則。

2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操——上肢、體側、下蹲、跳躍

2、自由玩耍——鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作遊戲：要求：兩隻小猴做朋友共同遊戲(幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等遊戲)

二、基本部分：講解遊戲名稱及遊戲規則“今天，猴媽媽想和你們玩個新遊戲，遊戲的`名字叫‘小猴擊鼓’

1、規則：(1)每隻小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓(2)不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請兩隻小猴示範躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次遊戲

三、結束部分：聽音樂，自由做放鬆動作。

活動反思：

通過創設遊戲情境，不斷使情節得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬鬆、愉快的環境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鑽的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。

小猴摘桃子教案篇5

深山老林裏住着一羣猴子。一天，一隻猴子從山上溜下來，獨自跑到山下玩耍。他看見來來往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。 於是靈機一動，也想弄雙鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺藜紮腳了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家，從窗台上偷了一雙小孩兒的鞋，興高采烈的回到了山裏。 猴子想學人走路的姿勢，到夥伴面前炫耀一下。哪裏知道，他穿上鞋子後，腳跟的倒站不穩了，步子也邁不開了，走起路來像喝醉酒似的。 小猴子這副樣子，逗得小夥伴們笑彎了腰。正在這時，遠處來了一隻大老虎。小夥伴們一個個都爬到樹上躲起來了。 可憐的小猴子腳上穿着鞋，一步也挪不動。他想把鞋子脱焉，可是怎麼也撕扯不開，他嚇慌了，急得吱吱亂叫。多虧媽媽及時趕到，跳過來一把抱起小猴子上了樹。 老虎走了以後，媽媽一邊給猴子脱鞋一邊對他説："我們是生活在樹上的，而人生活在地上，我們應多學習他們的長處。"

目的要求：

1、學習觀察與人物角色心理有關的圖畫細節。

2、初步學習分析故事中人物表情和心理，並能用動作表現出來。

活動準備：佈置情景：草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個;大拖鞋若干、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、設疑、激發幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們腳上穿着什麼?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。

二、播放幻燈片。

教師着重用提問和提示的方法引導幼兒觀察畫面中人物的表情以及細微的動作姿態，想象和體驗人物的心理感受。

(1)圖上有什麼?小猴在山下玩時看見什麼?它看到小女孩穿鞋覺得怎麼樣?(引導幼兒從小猴的表情上觀察)

(2)小猴的手裏拿着什麼?小猴怎樣溜到別人家裏去的?他幹了什麼?(請幼兒來學學小猴偷鞋時的動作)

(3)小猴偷了鞋去哪兒了?他會怎麼做?他穿上鞋後臉上的表情是什麼樣的?你是怎麼看出來的?(請幼兒來學學小猴穿上鞋得意洋洋時的動作)(4)夥伴們看見小猴穿上了鞋，都覺得怎樣?可能對他説些什麼?

(5)老虎來了，猴子們都上哪兒了?

(6)小猴穿着鞋怎麼也爬上了樹，把誰給急壞了?他臉上的表情是什麼樣的?猴媽 媽教了它一個什麼方法?

(7)小猴最後怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對他説了什麼?

三、給故事取名字。

幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，並概括討論：小猴本來是沒有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什麼困難?那小朋友們能隨便模仿別人嗎?