大班數學教案模板合集2篇 數學教案模板大班合集

本文收集了多位教師精心打造的大班數學教案模板，包含不同教學內容及不同層次，幫助教師快速備課及規範教學，同時也適用於家長輔導使用。

第1篇

1.今天老師帶來了很多好玩的東西，但是認識它們之前，你們首先要記得老朋友的名字（出示各種圖形卡片，幼兒認）

6.今天我們一起來做一個實驗，看看正方形的四條邊是不是真的相等

8.將正方形上下對摺，比較長度是否一樣，四個角是否重疊

13.看黑板上老師給大家準備了什麼？老師指，小朋友説出名稱

14.觀察有幾個圓形，幾個正方形，幾個長方形，幾個三角形

活動開展中，幼兒興趣濃厚，經過操作比較，能大膽表達形與體的區別，知道體是在形的基礎上構成的，而且在拓展環節，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經驗知識得到了進一步的內化。

第2篇

?撒花片》是幼兒園建構式課程大班下冊教學內容，它是幼兒在認識8的組成的基礎上進行教學的。通過學習，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關係，為學習加減法打下基礎，進一步加深幼兒對數概念的認識，在活動中培養他們的觀察、比較以及操作能力，從而促進數學思維品質的發展。因此，它是幼兒園數學教學的重要內容。根據《幼兒園教育指導綱要》教材，針對大班幼兒的年齡特點，所以設計了數學《撒花片》這一堂課，通過讓幼兒各自操作，發現8的不同分法，並選擇自己喜歡的記錄方法記錄不同的分法，通過歸納，使幼兒獲得的組成的`經驗更為清晰化、系統化，引導幼兒發現、運用互補規律和互換規律。

2、發現多次記錄的異同，體驗將8個花片分成兩份，會有不同的答案。並體驗操作的樂趣。

1．今天老師帶來了一樣好玩的東西，我們一看是什麼？

2．引出“花片”，讓幼兒仔細觀察一下，（觀察“花片”正方兩面的顏色，一面是黃色，一面是藍色）這是什麼，這個好玩的東西可以怎麼玩呢？

3．教師引導幼兒怎麼“撒花片”激發幼兒參與的興趣。

1．那知道了這是什麼了，那我們來玩遊戲吧，撒一撒、寫一寫（教師示範並介紹活動要求。師：現在我把這8個小花片撒一下，看看會發生什麼情況？教師撒花片，幼兒觀察。）

2．把教師撒花片的結果記錄下來。請幼兒一起讀出來。（如8個“花片”可以分成幾和幾。）

3．再次嘗試用這樣的辦法玩“撒花片”，並且再次記錄。

4．並再次把8的分成幾和幾（也可以説幾和幾合起來是8）

5．教師：8可以分成的不只這兩種方法，還有很多的方法了，我們一起再來試一試。

1．請幼兒試一試（幼兒遊戲，每人8個“花片”，教師注意觀察幼兒情況，看是否按要求進行操作。）

2．把自己的操作結果用筆記錄下來，可以嘗試着多撒幾次，記錄不同的分發。

4．展示、交流。（師：好了，現在我請兩個小朋友來介紹一下自己記錄的結果，老師在黑板上用數字記錄，其他幼兒補充。）

1．師：現在請小朋友觀察一下自己的記錄單，看看上面的數字有沒有規律，該怎樣排列記錄重複呢？幼兒大膽提議。我們一一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重複？8分成兩分有幾種分法？

3．引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關係。請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎麼樣？左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪裏來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）請大家把分合式讀一遍，以後我們都要有序的分合和記錄。

4．因此，我們以後再遇到分成這樣的情況時，要學會按照規律來記錄。

除了8的分成以外，我們還可以找更多的數字進行分成，那讓我們再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！