本篇文章將為您提供一份小班體育教案模板，旨在幫助教師們更好地組織和安排小班體育課程。該教案模板根據小班兒童的特點和需要設計，包括課程目標、教學重點、教學內容以及評估方法等部分，具有操作性和實用性。無論您是一位經驗豐富的體育教師還是剛剛開始授課的新手，本文都將為您提供有用的指導和建議。
第1篇
教師：今天，老師要帶小朋友到遊樂場去玩，現在，我們就出發吧!
1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞，並注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。
☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的遊戲。
1.在指定範圍內遊戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定範圍內躲閃。
2.聽口令遊戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐遊戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲後，一組幼兒要快速鑽出箱子去追另一組幼兒。
教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩隻手拿着紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛鍊幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的製作方法，製作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將製作方法傳授給家長，讓家長給幼兒製作"碰碰車"。在製作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端繫上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便於幼兒雙手拿着箱子。在開"碰碰車"的遊戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩隻手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要鬆手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最後的"碰碰車"遊戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的.遊戲，使幼兒得到適當的發展。
◆資源包小製作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鑽進去為宜，在紙箱上端繫上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
第2篇
1、發展邊走邊用報紙運球的動作，提高手腳協調能力。
2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進行一次“運西瓜”的遊戲活動，以此來激發孩子們的運球興趣。
聽到口令後，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖着報紙往前走，幼兒從起點線出發，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點，然後將“西瓜”拖回起點後再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續遊戲。“西瓜”若中途滾走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續拖着報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
“運球走”是我們本學期幼兒體育達標技能之一，但對於小班的孩子來説，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力範圍。對於大多數的孩子們來説，也是不可能做到的。所以，指導小班的孩子們運用不同的方式來運球，是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園裏有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的'報紙來激發孩子們運球的興趣。
為增加遊戲的趣味性，我們採用角色遊戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境，大大激發了孩子們遊戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖着報紙快快地走，結果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最後着急的孩子乾脆將報紙捲起來拖着“西瓜”快速地跑了起來。對於這個明顯違反遊戲規則的動作，我們事先的規則中並未強調過，這顯示是我事先考慮不周而導致的。
第3篇
投擲是發展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛鍊，但是投擲動作的反覆練習容易使幼兒感到機械、單調。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以小貓打老鼠為遊戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用“打老鼠”遊戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛鍊效果。
2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守遊戲規則的良好習慣。
小貓胸飾與幼兒人數相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。
教師：今天老師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察，現在咱們排着整齊的隊去巡邏吧！看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲着走，千萬別説話，敵人就不會發現我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。
教師：小警察們真是神氣啊！對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，説他們家裏出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，你們願意幫助兔媽媽嗎？“願意！”好！但要想把老鼠打跑，也不是一件簡單的事，我們要練習練習，來和我一起做。
2、教師帶領幼兒空手練習。（糾正幼兒錯誤的方法）小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。真棒！再來一遍，小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔。
3、談話：你們有什麼好辦法把老鼠打跑？幼兒自由回答。
你們的辦法都很好，但今天，我們這裏只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。
5、遊戲：“打老鼠”小警察們都學會了本領。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要悄悄地過去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發現有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應該這樣打，老鼠就不會再來了。哇！你們看，老鼠又出現了，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠。看這次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。
教師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠“吱吱吱吱”的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎！那會不會累呢？那我們來放鬆放鬆吧！教師帶領幼兒有秩序離開場地。
第4篇
快樂是人之天，唯快樂才有興趣，唯快樂才有熱情。針對小班上學期幼兒的年齡特點，為了讓幼兒在體育活動中獲得更多的快樂體驗，我用羊角球替代了原教材中的皮球，設計了小班體育活動教案。圍繞活動的目標，運用羊角球讓孩子進行跑、跳、平衡的練習，並由易到難使活動具有層次性。活動力求讓孩子在快樂中鍛鍊，在快樂中學習，達到預期的活動目標。
1、嘗試羊角球的一物多玩，發展走、跑、跳、平衡等基本動作。
活動準備：羊角球人手一個、錄音機磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根圍住羊角球做羊圈。
(1)講故事《老爺爺的小羊》引起幼兒興趣：老爺爺養了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒法帶小羊去吃草，小羊再羊圈裏都餓壞了，怎麼辦呢？請幼兒幫忙放羊。
(2)帶幼兒做趕小羊（羊角球）的遊戲，把羊角球滾出羊圈。
(1)練習騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動作。
(1)“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧。”休息。
(2)“小朋友知道嗎，小羊最怕的`是誰呀？”“大灰狼來的時候，我們一定要保護好小羊，把小羊平安地送到老爺爺的羊圈裏。”“現在就讓我們來練練本領吧。”
(3)第一次帶領幼兒練習遊戲：先騎羊角球，再背小羊過河，最後把小羊趕（滾）進羊圈。
(4)第二次集體遊戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進小河裏。”放大灰狼音樂，幼兒遊戲。
4、帶幼兒做“抻拉麪”的遊戲放鬆身體，結束教學活動。
第5篇
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發展思維。
2、發展基本動作，提高動作的靈活性和協調性；繼續培養幼兒對體育遊戲的興趣。
1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。
兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。”聽音樂，小兔們抱着小花枕，作運動。（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。以遊戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的遊戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟着教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關節得到舒展，肌肉得以放鬆，從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為後面的活動作鋪墊。）
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做遊戲麼？可以怎麼玩呢？請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎麼玩呢？
2、幼兒自由操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
評：自主探索，體現了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由於幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。
3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這麼多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什麼有趣的玩法。
評：通過演示，對於每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對於個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。
暴風雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀大了，搬不動，該怎麼辦呢。引發幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。
評：以生動的故事情境，引發幼兒積極思考，學會關心他人。
評：鞏固幼兒的即時經驗，通過遊戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。
評：培養了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務，體驗合作的愉快和成功的樂趣。
評：放鬆活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節取得圓滿。
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