教案的適切性不僅關注學科要求,還包括了學生的年齡和發展水平,教案應該有清晰的教學目標和評估標準,下面是本站小編為您分享的小班《雨》教案模板7篇,感謝您的參閲。
小班《雨》教案篇1
【活動目標】
1.和媽媽一起過節,共同感受節日的快樂。
2.體會媽媽養育的辛苦,懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
【活動準備】
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
2圖片及音樂。
3..收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
【活動過程】
開始部分(配樂《媽媽的吻》)
師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家高興嗎?你知道為
什麼今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節了。
師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好
1.師:這是一隻剛出生的小貓,它從媽媽的肚子裏鑽出來,睜着大眼睛看到了藍藍的天空……還有這麼多可愛的小朋友,心裏可高興了。於是它對自己的媽媽説:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悦耳的歌聲,擁有温暖的家和這麼多的朋友。小朋友們,現在請你站起來轉過身子,對媽媽悄悄的説一聲:“謝謝你,媽媽。”
2.師:這是誰?
幼:啄木鳥。
師:啄木鳥在幹什麼?
幼:它在餵它的小寶寶吃蟲子。
師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂着自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口餵你吃的。在媽媽的餵養下,小朋友一天天的長大了。來,請小朋友們站起來轉過身子,給媽媽們一個甜甜地吻。“
3.師:這位體積龐大的動物誰認識它?
幼:是犀牛。
師:你知道小犀牛怎麼了嗎?
幼:它累了。
師:原來小犀牛是在學走路呢,它太小走不穩,總是搖搖晃晃的要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶着它。小朋友,在你還走不穩的時候,媽媽是怎樣扶着你學走路的呢?現在請小朋友變小一些,你還不會走呢,請媽媽們扶着寶寶學學走路。(請家長合作)
師:小朋友回頭看看,媽媽扶着你學走路的時候,是什麼樣的姿勢?
幼:兩隻手扶着我們。
幼:要彎着腰。
師:對,是一直彎着腰的,那媽媽總是這樣彎着腰累不累呀?
師:是呀,長時間的彎腰是很累的。那麼下面就請小朋友站起來轉過身子,深情的對媽媽説一聲:“媽媽,辛苦了。”因為就是媽媽地這雙手扶着我們學會了走路。
小班《雨》教案篇2
活動目標:
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,並能積極發表自己的意見。
活動準備:
1、各種各樣樹葉數份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程:
一、出示樹葉,引導幼兒觀察
1、這是什麼?
2、這兩片樹葉什麼地方一樣,什麼地方不一樣?
二、提出分類要求,幼兒進行分類
要求:1、想一想怎麼分?
2、分好的樹葉放在簍子裏。
三、展示、猜測、介紹活動
1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請大家
猜測可能的分類標準,並用語言表達出自己的猜測。
2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。
四、師生共同總結、統計分類的方法。
五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。
活動三:葉子裏的水
活動目標:
1、區別枯葉和綠葉,發現綠葉中有水。
2、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法。
3、培養幼兒觀察、比較的能力。
活動準備:
1、枯葉、綠葉數份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
活動過程:
一、提出問題:
1、這是什麼?
2、他們有什麼不一樣?(學習詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子裏面有什麼?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉裏的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作並進行記錄
三、幼兒交流:
1、你發現了什麼?
2、為什麼綠葉裏有水,枯葉裏沒有水?
3、師生共同總結。
小班《雨》教案篇3
活動目標:
1.能用不同的動作方式與同伴相“碰”,學會按指令做出反應。
2.體驗與同伴合作、交流的友好情感。
活動重點:
能用不同的動作方式與同伴相“碰”
活動難點:
學會按指令做出反應
活動準備:
ppt、音樂
活動過程:
一、導入
師:今天王老師找來了我的朋友吳老師一起玩一個遊戲,瞧,我們在幹什麼呀?你們也想玩這個遊戲嗎?玩這個遊戲之前我們要先學會
唱這首歌。
二、學唱歌曲
師帶領幼兒逐句學唱歌曲。
三、創編
1.師:除了小手碰小手還可以碰哪裏?
2.師出示相應的圖片。
3.將創編的.歌詞帶入歌曲中。
4.和客人老師碰一碰。
四、活動結束
師:告訴你們一個祕密,森林裏的小動物也想和你們一起玩遊戲呢!(播放音樂離開教室)
小班《雨》教案篇4
?兒歌內容】:
?三條小魚遊》
一條小魚,水裏遊。孤孤單單在發愁。兩條魚,水裏遊。擺擺尾巴點點頭。三條小魚,水裏遊。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖,青蛙呱呱叫。
三條小魚,水裏遊。快快樂樂做朋友。
?教材分析】:
?三條小魚遊》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水裏找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。
?活動目標】:
1.在老師的引導下學習兒歌,發揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。
2.通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。
?活動準備】:
1.三隻金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2.音樂《找朋友》
?活動過程】:
一.導入:引起幼兒的興趣。
1.(發出歎氣聲)師:你們聽到了什麼?(歎氣聲)是誰在歎氣呢?
2.(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什麼歎氣呢?(請小朋友説一説,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友説一説)
4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友説一説)
5.師:你們還想幫它們找朋友嗎?
(出示許多小金魚)師:瞧!這裏有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友説一説)(豐富詞彙:親親熱熱、快快樂樂)
二.欣賞兒歌《小金魚》
師:小朋友説的真棒!老師把你們剛才説的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?
1.教師完整朗誦一遍。
師:你聽到兒歌裏説了些什麼呀?(請小朋友説一説)
2.幼兒學習朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)
3.根據兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)
三.教師小結。
1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!
2.師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚遊》)
?兒歌內容】:
?手指歌》
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
五個手指拍拍拍(雙手對拍)
?教材分析】:
手指謠它是能為孩子提供可操作的內容,可以鍛鍊孩子雙手的精細動作,同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性!
?活動目標】:
1.感知每隻手有五個手指,喜歡用手指做遊戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
?活動準備】:讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》
?活動過程】:
一.情景導入:認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出來!
小手小手拍拍,我的小手藏起來!
小手小手拍拍,我的小手舉起來!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩麼?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!
師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數一數吧!
二.學習兒歌並進行手指遊戲
(一).欣賞兒歌,理解內容
1.教師邊念兒歌邊做手指遊戲我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢?(引導幼兒説出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2.請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?
(二).學習邊念兒歌邊進行手指遊戲
1.嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲剛剛我們已經聽過了兒歌,也看了手指遊戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲
2.幼兒表演兒歌先集體後個別(教師做適當的幫助)
3.完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲
三.小結提升
今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!
小傘花兒
?兒歌內容】:
?小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫,
我採一朵笑哈哈!
?教材分析】:
在開展《小傘花兒》這首兒歌時,執教者可以從兩個方面着手教學:1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色,對於小班的孩子,認識這樣的顏色有着一定的難度,所以只是簡單瞭解,重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風擋雨,那麼生活中,傘對我們也起着很大的作用。
?活動目標】:
1.學習兒歌,理解兒歌內容,感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。
?活動準備】:五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂
一.交流並觀看下雨的視頻
觀看下雨的視頻(注意引導幼兒觀看下雨時,雨水滴落是冒泡的樣子) 指導語:1.什麼天氣?(下雨天)
2.下雨了,人們都是怎麼躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎麼樣了?(冒泡)
二.學習兒歌,理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌裏下雨天發生了什麼事。
?出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。
?出示赤橙黃綠青藍紫各色小花,引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫,我採一朵笑哈哈!
2.交流兒歌內容,小花傘兒怎麼了?都有什麼顏色啊?
3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌
小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍紫,我是怎麼做的啊?
4.配樂,根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三.小結提升
下雨的時候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。
小班《雨》教案篇5
活動目標:
1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協調的能力。
2、體驗與同伴共同遊戲的愉悦。
活動重難點:
練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協調的能力。
活動準備:
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。
2、大皮球若干。
活動過程:
一、老師出示皮球
1、師以遊戲口吻交代遊戲名稱:“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示範玩法:用雙手推球向前滾給對方,等對方把球滾過來時,再兩手分開將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個遊戲夥伴。
1、兩人一組,拿一隻大皮球,各自找空地玩滾球的遊戲。
2、老師巡迴指導,根據實際情況,提醒幼兒調整兩人之間的距離,同時糾正不當的玩法。
三、鼓勵滾接成功的幼兒,並請他們示範表演。
小班《雨》教案篇6
活動目標:
1.初步瞭解基本的過馬路常識,學會文明過馬路,知道紅燈停,綠燈行。
2.能理解兒歌的內容。
3.能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
4.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
1.圖片:紅路燈,斑馬線。
2.兒歌《過馬路》
活動過程:
1.導入:手指遊戲:《過馬路》
師:小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指遊戲好不好?
2.談話,引入主題。
師:小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?(幼兒討論)
3.出示圖片,提高幼兒興趣。
師:我個你們帶來了圖片一些,小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。這是什麼呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)
4.引導幼兒認識紅綠燈
師:這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論
師:小朋友那麼聰明,那麼,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?
6.講解怎樣安全過馬路
師:小朋友説街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)——(反覆教幼兒三遍)
7.引導幼兒認識斑馬線,
師:小朋友們看,這又是什麼呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。
8.引導幼兒學習兒歌。
9.引導幼兒讀兒歌
活動延伸:
和爸爸媽媽一起過馬路。
活動反思:
藉助多媒體課件再現生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育於生活情境、遊戲之中,整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛鍊了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、説一説、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
小班《雨》教案篇7
活動內容
舞蹈《小小魚兒遊呀遊》
活動目標
1、初步熟悉音樂旋律,學習用擺動手臂和小碎步做小魚遊的動作,初步學會配合節拍做魚吃食的動作。
2、掌握遊戲玩法,理解並遵守遊戲規則。
3、樂於扮演小魚,體驗和大家一起遊戲的快樂。
活動準備
物質準備:小魚頭飾、《小小魚兒遊呀遊》音樂伴奏。
經驗準備:
1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒遊呀遊》。
2、飼養小魚,觀察小魚遊和吃食的動作。
活動過程:
一、創設“魚媽媽帶魚寶寶遊玩”情境,激發幼兒活動興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒遊呀遊》自由探索小魚游水的動作。
師:你們聽聽誰來跟我們交朋友?它是怎麼游過來的?
2、瞭解魚遊動作和手的.甩動之間的關係
師:小魚怎樣才能使自己遊起來?如何讓小魚遊的快?(尾巴甩的快)
小結:小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,遊的速度也快。
二、探索小魚游水、吃食的動作。
1、聽曲一,並根據歌詞做相應的動作。
師:我們來聽聽小魚在幹什麼?
2、聽曲二,啟發幼兒探索用什麼動作能表現出魚兒游水輕又快的特點,引導幼兒學習用小碎步表現魚行進的動作。
師:小魚們是怎麼遊的?我們來學一學。
3、聽曲三,教師邊示範邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。
師:小魚是怎麼吃東西的?
三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚兒遊呀遊》遊戲規則,帶領幼兒進行遊戲。
1、引導幼兒聽完整音樂,玩遊戲1—2遍。
遊戲規則:當音樂響起,小魚們游來游去找吃的,音樂停止,立刻找山洞藏起來。
2、在音樂遊戲中,鼓勵幼兒創造性地表現自己。
師:當小魚看到好朋友時,它會怎麼遊呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節奏的音樂,引導小魚們跟好朋友説再見,結束遊戲。