小班教案範文是針對小班幼兒的教學案例，旨在指導教師更好地開展針對性教學。小班教案範文的撰寫需要考慮幼兒身心發展特點，以及其認知能力、興趣愛好等方面因素，因此具有較高的參考價值。本網站提供多樣化的小班教案範文，以期為教師們的教學工作提供有益的幫助。
第1篇
【活動重點】認識瞭解幹豆類的營養價值。
1、聽聽猜猜：出示裝有混雜各種各樣幹豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子裏裝的是什麼? 打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。
2、揀揀分分：讓幼兒説説自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座小房子，並每人分發一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應顏色的家。告訴幼兒，豆寶寶回家後會做出許多好吃的東西來。
3、吃吃嚐嚐：分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
5、讓幼兒瞭解豆制食品味道好、營養好、吃了身體更好。
第2篇
2、願意參與遊戲“數熊山”，體驗爬小山的愉悦心情。
已經聽過《大熊山》故事，兒歌《數熊山》，教學掛圖。
2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”遊戲，數數一共有幾隻熊？
2、又來了幾隻熊呢？出示兩隻熊的粘紙：兩隻熊兩座山。（以此類推至五隻熊）注意突出數數，用手指點物數數。
1、“呀！你們看！那裏有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數“熊山”），一隻熊一座山。（扮熊山的.幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，又來了一隻熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩隻熊兩座山。（依次請出五隻熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數山。唸完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然後角色互換。
四、延伸活動：自由活動時間，和好朋友一起玩數熊山的遊戲。
第3篇
讓幼兒看到自己的勞動成果,體驗成功的快樂,並能與其他幼兒做一個橫向的比較,進行相互間的交流。
教師教具：1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1碗白糖，1把勺子。製作好的涼拌西紅柿。
幼兒用具：人手1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1把勺子。每組1碗白糖，毛巾，牙籤。
1、出示1個西紅柿，提問：小朋友這是什麼呀？它還有一個好聽的名字叫西紅柿。西紅柿長得什麼樣子的？它身上穿着什麼顏色的衣服？
1、提問：你們吃過西紅柿嗎？平時你吃過用西紅柿做的什麼菜？幼兒回答。
今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請小朋友嘗一嘗，是什麼味道？
第4篇
物質準備：繪本《小老鼠學畫畫》課件、小老鼠玩偶、
這是誰呀？有幾隻小老鼠？數一數？這些是怎樣的小老鼠呢？
小結：這是五隻調皮的小老鼠。今天我們就來講一個關於它們的故事。
二、環節意圖：結合繪本講述故事，引導幼兒觀察畫面，大膽想象表述。
4、小老鼠看到小猴出門了，他們心裏會想些什麼呢？
重點提問：小猴子要出去玩，五隻小老鼠骨碌碌鑽出了洞，爬上了桌子，他們看見了什麼？想要做什麼呢？
小結：小老鼠看見了顏料，他們都非常喜歡，都想玩顏料。讓我們看看它是怎麼玩顏料的。
你們看調皮的小老鼠跳到紅色的顏料筒裏，小老鼠用紅色畫了蘋果。
這裏有兩隻藍顏色和綠顏色的小老鼠，你們猜猜他們分別畫了些什麼？
這隻老鼠掉進了什麼顏色的顏料裏，你們知道他會畫些什麼嗎？
五隻小老鼠在一起開心的畫畫，猜猜這次會變出什麼顏色？
小結：小老鼠用各種顏色混在一起畫，結果把小猴家變成了黑色。
小結：最後五隻老鼠看見小猴，不好意思地説：“對不起小猴，下次我們畫一幅漂亮的畫送給你。”小猴開心地笑了。
第5篇
3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，並聽老師數1-10，當數到10的時候老師説："結冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱)，老師説"冰化了"!幼兒散開繼續自由做動作，如此重複遊戲。
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
第6篇
一、充分理解詩歌內容，學會用藝術的眼光觀察周圍事物
二、通過感受作品中秋葉的美，體會大自然的美，培養幼兒對大自然的熱愛
三、通過遊戲體驗快樂，學會助人，培養熱愛大自然的情感
提高幼兒反應靈敏性、口頭表達能力以及表演的能力，增強信心
1、導入：拿出一片楓葉，問小朋友：“小朋友們，這是什麼呀？你們看它是什麼顏色的啊？”
2、播放ppt，給小朋友欣賞楓葉從樹上被風吹落飄向遠方，最後落在土地上的flash動畫
3、引出詩歌，帶小朋友一起朗讀詩歌，感受詩歌的意境，理解詩歌情感，掌握詩句的結構，教師配上優美的音樂，生動而有感情的朗誦詩歌，引領兒童想象詩歌温馨的意境，體會詩歌温馨的情感。教師可提問：“這首詩歌聽起來感覺怎麼樣？我們應用什麼樣的聲音，什麼樣的情感來朗誦這首詩歌呢？”引導兒童有感情的朗讀
4、仔細品讀詩歌，挑出動詞：“跟着、溜出、跳舞、轉、搖、躺下睡覺”，給小朋友創編一段舞蹈遊戲，然後帶領小朋友一起跳舞玩遊戲，一增進對詩歌的理解
給小朋友帶上楓葉頭飾，配合詩歌及音樂組織小朋友跳舞做遊戲，讓小朋友體驗楓葉從樹上隨風飄下翩翩起舞到睡到土地上的過程及心情
頭戴楓葉頭飾的小朋友在台上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起讀詩歌
讓小朋友根據所聽、所看、所做畫出心中的楓葉，給小詩歌配上美麗的插圖
第7篇
棉籤繪畫準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉籤、摺疊形紙活動步驟：
1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，並幫助幼兒瞭解青蛙和蝌蚪的外形特徵。
2、將摺疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉籤蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。
4、幼兒看圖複述故事內容，提高幼兒語言表達能力。
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
棉籤點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉籤、各色顏料、膠水活動步驟：
1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示範畫請幼兒欣賞並講述活動方法。
3、用棉籤蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子，並添畫上週圍的場景。
1、用棉籤點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
粘貼添畫準備材料：彩色長條紙、對摺手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：
1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。
2、請幼兒將對摺手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。
3、將長條形紙粘貼在對摺手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。
4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂於使用多種色彩。
5、將毛根穿入對摺手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。
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