本文介紹小班藝術教案設計方案，為教師提供了詳細的教學指導，從繪畫、手工等不同角度出發，幫助幼兒認識藝術，提升他們的創造能力和藝術鑑賞能力。歡迎廣大教師參考和借鑑。
第1篇
甜甜的糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它不同的外形、精美的包裝、豐富的口味，都對幼兒有着巨大的_力，對年齡幼小的孩子來説更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和_，具有一定的教育價值。
1、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特徵(軟硬、形狀、顏色、味道)，體驗認識糖的樂趣。
2、願意大膽表述自己的發現，與教師、同伴交流分享。
3、嘗試自己動手製作棒棒糖，發展幼兒的動手能力。
師：小朋友們，你們好，今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什麼?(出示糖)
1、你們都吃過糖嗎?那你吃過什麼糖?還知道什麼糖?(幼兒説説自己對糖果的經驗)。
2、老師這裏有很多糖，請小朋友挑一顆最喜歡的糖。(幼兒分散去挑糖。)
3、你挑的是什麼糖?老師挑的糖是什麼顏色的?(小結：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。)
5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒注意：1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙，不過要説一句好聽的話。老師示範，教育幼兒使用禮貌用語。2、那剝下來的糖紙怎麼辦呢?不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐裏存起來，等以後再用。)
6、幼兒嘗糖果。(1、嚐出來了嗎?説説你吃的糖是什麼味道的?2、現在糖變得怎麼樣了?感覺糖果的變化。)
7、糖很好吃，能不能多吃?為什麼?(教育幼兒少吃糖、吃好糖後要刷牙漱口，保護好牙齒。)
3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子裏，説一説：你做的棒棒糖是什麼味道的?以後我們把它放到“糖果商店”遊戲中去玩。
第2篇
手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動。我採用描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進一步瞭解小手，知道自己的小手會做很多事情並愛自己的小手。
技能目標：學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。
教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。
1.認識小手的形狀（讓幼兒自由發揮想象説出小手像什麼）。
3.畫小手：教師示範將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿着左手手掌及手指畫一圈。（教師示範的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿着手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的控制能力。）
1.老師提問：“我們的小手真能幹，會畫小手，想想手還能幹些什麼呢？”
2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。（寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。）
3.老師告訴幼兒我們的手會做那麼的事情，一定要愛自己的手，保護好自己的手。
1.教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎麼畫呢？你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”
2.老師示範手印畫：先把一隻手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然後把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡迴指導並提醒幼兒注意保持衣服的乾淨，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，根據自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。
1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室裏廢畫紙丟放在垃圾桶裏。
在這次活動中，活動氣氛熱烈，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚，情緒高漲。
不足處：在活動過程中，有少數幾個幼兒沒有注意保持衣服的乾淨及環境的衞生。在教學時，對個別不敢於動手操作的幼兒應更細緻的指導。
第3篇
小班幼兒正處於塗鴉繪畫的後期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理，而且無從下手，那麼如何訓練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產生興趣呢?我依據《綱要》中：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。由此，設計了小班美術活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發幼兒參與活動的興趣，並在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”遊戲活動相結合，從而讓幼兒在遊戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行塗刷遊戲，鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性。
1·教學準備：ppt課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什麼?
教師：你們的小手可真能幹，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。
教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什麼也沒有，我的手輕輕一點，變出了什麼?
教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌後，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)
(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起説ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能幹，這麼快就學會了，變出了這麼多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，
教師：那就一起來看我是怎麼樣在白紙上變出顏色小精靈的。
第4篇
2、能用小汽車印製出漁網並在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發展。(重點)
3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。(難點)
範畫、玩具汽車數量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。
引導幼兒發現利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網進行創意的添畫、粘貼。
師：喜歡嗎?邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒遊得特別的快，我們怎麼捕到它們呢?
師：小朋友看看邵老師的製作的漁網，能不能捕到魚呢?
師：邵老師是用小汽車製作的漁網，小朋友想不想試一試。
教師引導幼兒觀看範畫，瞭解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色後，在卡紙上進行快速的滑動(注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上)，可來回滑動;3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結束後，小朋友把汽車放回原來位置。
師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心裏的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。
粘貼方法：首先，一隻手拿着魚的圖片，另一隻手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起後用手慢慢撕下來;然後輕輕粘在拓印好的網子上面。不要粘在網子的外面。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品並將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒説説自己喜歡的作品，並説説理由。
在美工區可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。
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