本文為小班美術教學教案的範文集錦，包括了繪畫、手工、造型等不同類型的教案範例，旨在幫助教師更好地設計小班美術教學課程，提高課堂教學質量。
第1篇
教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長頸鹿爺爺的果園裏下了一場特別的雨，是什麼雨呢？我們一起來聽一聽吧。
教師：（1）故事的名字叫什麼?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪
3、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發紫”。
（2）慢慢的，櫻桃長大了，都長成什麼顏色了？（有的紅、有
教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎麼吃到櫻桃的？幼兒學一學飛的動
（2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學一學爬的動作。
（3）誰沒有吃到櫻桃？為什麼他們吃不到？他們的心情怎麼
（6）小兔、小刺蝟吃到甜甜的櫻桃，心情又怎麼樣？（樂開了
小結：長頸鹿爺爺關心愛護小動物，自己有好的東西願意和大家一起
5、結合日常生活，進行愛心教育。（幼兒討論、回答）
教師：孩子們，你們有好的東西願意和誰一起分享呢？（幼兒回答） 小結：小朋友真好，你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽着好聽的音
7、五顏六色的'櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來為你們下一場櫻桃雨吧。看！美麗的櫻桃雨來了。
8、結束！孩子們，下節課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的小朋友一起分享，好嗎？
山坡上有一座美麗的櫻桃園，長頸鹿爺爺是這座櫻桃園的主人。
在長頸鹿爺爺看來，那些櫻桃樹一點也不高大，看上去像是大盆大盆的花。
慢慢地，櫻桃樹開花了，小櫻桃們一點一點長圓長大了，而且有着各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長在樹梢上還發紫。 美麗的櫻桃園吸引了許多小動物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了，長頸鹿爺爺請他們飛到樹上，放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了，長頸鹿爺爺讓他們自己爬到樹上摘櫻桃。當小兔和小刺蝟趕來時，只看見一地櫻桃核兒。他們看着樹上美麗的櫻桃，就是夠不着，急得刺蝟叫、小兔跳。“別急別急，別鬧別鬧！”長頸鹿爺爺安慰着小刺蝟和小兔，“我要為你們下一場櫻桃雨。”話音一落，長頸鹿爺爺就“咚！咚!咚!”使勁跺了幾下腳。“譁！譁！譁！”小兔和小刺蝟眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹上“噼裏啪啦”落了下來。一場甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺蝟心裏樂開了花。 他們一邊吃櫻桃，一邊看着長頸鹿爺爺笑。 櫻桃真甜，爺爺真好!
第2篇
1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步瞭解春天樹木的基本特徵。
2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
一、 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特徵。
對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的'樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）
教師：請小朋友説説這些樹葉寶寶長在什麼地方？是什麼顏色的？有多少？它們有什麼不一樣的地方？（啟發幼兒説出行狀、大小、顏色的不同）
教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這麼多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這裏還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？
樹媽媽今天很開心，她説要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這麼多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎麼説啊？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂。
在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很自由、很放鬆、很快樂，整個活動的氣氛也很輕鬆，活動目標達成度也很高。
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