本次教案以“玩得真開心”為主題，力圖通過遊戲和活動的形式，讓學生們在輕鬆愉悦的氛圍中學習知識、增強體質、培養團隊合作精神和創新思維，達到促進身心健康發展和全面素質提升的目的。
第1篇
教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表
同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風玩什麼呢？生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家帶來了禮物，你們想不想知道是什麼？生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎麼辦呢？生：自己動手親自做一做。
1、想一想，你自己做什麼？（討論自己做什麼，用什麼材料）
2、選擇工具自己親自動手製作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那裏來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（製作過程中教師放一些音樂，調節一下氣氛）。教師巡視時，如發現問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3、製作基本完成教師帶領孩子們到户外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優秀小能手（充分給孩子們玩的時間，然後再進行比賽）
1、交流感受：説一説，為什麼他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。
總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）
2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、製作玩具的材料、製作玩具的方法、步驟）
五.課後反思：課程設計的不是很好，上課同學們的反應沒有想象中的那麼好。
第2篇
1、教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、錄音機、磁帶。
同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風玩什麼呢？生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家帶來了禮物，你們想不想知道是什麼？生：想。出示風箏、風車、飛機。（學生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎麼辦呢？
1、想一想，你自己做什麼？（討論自己做什麼，用什麼材料）
2、選擇工具自己親自動手製作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那裏來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（製作過程中教師放一些音樂，調節一下氣氛）。教師巡視時，如發現問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。學生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3、製作基本完成教師帶領孩子們到户外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然後再進行比賽）
1、交流感受：説一説，為什麼他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。
總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）
2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、製作玩具的材料、製作玩具的方法、步驟）
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