本篇文章是關於中班語言活動教案的錦集，旨在為教師們提供一系列有效實用的活動教案。這些教案設計巧妙，富有趣味性，能夠幫助中班幼兒提高語言表達和溝通能力，為幼兒們的語言發展奠定良好的基礎。
第1篇
2、通過故事瞭解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護動物的意識。
故事掛圖；種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖；自制頭飾等。
1、今天，我們來練習講故事，故事的名字是小蘋果樹請醫生。（板書課題）提問：讀了課題，你有問題嗎？讓我們帶着問題走進故事中。
（2）小蘋果樹請了哪些醫生？那些醫生為什麼沒辦法給老蘋果樹治病？
提問：知道老蘋果樹為什麼哭嗎？（樹葉發黃，生病了）引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。
（1）講故事"一隻小喜鵲飛來"……"小蘋果樹又失望的低下了頭，不説話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。
提問："喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣説的？又是怎樣做的？"並猜他們此時的心情怎樣？
（2）講故事"第二天，……結出了一個個又大又甜的蘋果來。
②"為什麼喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病？只有啄木鳥才能？"引導孩子複述啄木鳥捉蟲子的神態，並用語言表達："用爪子抓緊樹幹，用尾巴撐住身子，用堅硬的.嘴在樹幹上使勁的敲起來。""把壞的樹皮啄掉，找出被蟲子鑽出的洞，從裏面揪出一條胖胖的蟲子來。"
3、出示掛圖2，引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子（老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園裏的蘋果樹上結出了紅紅的果子。）
每種動物都有自己的本領，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹幹和樹枝上的蟲子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥會啄樹幹上的蟲子等，動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛護它們。
老師扮演蘋果樹，幼兒自由選擇角色（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥），戴頭飾進行對話練習。
小朋友還知道哪些自然界的動物醫生？討論：我們應該怎樣保護它們？
第2篇
⒈我們現在是中班小朋友了，也交到了很多好朋友，你的好朋友是誰？
⒉今天我還帶來了另外一對好朋友，他們是誰呢，聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。
⑵這是棵怎樣的大樹？（是呀，大樹高高，住着小鳥）
⑶大樹和小鳥做了哪些快樂的事，我們再來聽聽詩歌。
⑴結合圖片完整朗誦詩歌一遍：大樹和小鳥這對好朋友做了些什麼事？
⑵大樹笑笑，小鳥怎麼樣？（叫叫）分角色配合動作嘗試唸詩歌。
⑶大樹搖搖，小鳥怎麼樣？（跳跳）那我們也學小鳥跳一跳。
⑷小鳥大樹在一起怎麼樣？（快樂陶陶）你知道快樂陶陶是什麼意思嗎？（好朋友在一起非常開心的意思）誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子？（做做快樂親密的樣子）你在什麼時候也是快樂陶陶的？
大樹和小鳥這對好朋友做了那麼多開心有趣的事情，那我們看着圖片把他們的`事情説一説。
這一次我們為大樹和小鳥做的事情配上好看的動作再來説一説。
有沒有發現這個詩歌還有一個特別的地方？（配合老師的肢體暗示）詩歌每一節的前一句説的是誰？後一句説的是誰？（前一句説的是大樹，後一句説的是小鳥）
那跟着我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句，你們念小鳥的詩句。現在請你們來當大樹念大樹的詩句，我當小鳥念小鳥的詩句。
小結：大樹和小鳥是好朋友，所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情，心裏就會甜甜的。
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