本文主要彙總了多篇優秀的美術教案範文，能夠為廣大教師提供實用的教學參考和借鑑。這些教案涵蓋了豐富的教材內容和教學方法，旨在提高學生的審美能力和創作能力，讓美術教育更具有針對性和實效性。
第1篇
2、引導幼兒運用團、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
師：小朋友，你們去過肯德基吃西餐嗎?你們在那都吃過什麼東西?你們喜歡吃哪裏的東西嗎?味道怎麼樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來做和漢堡。
師：小朋友你們知道怎麼樣做嗎?你覺得可以怎麼樣做?(讓幼兒討論)
1、首先我們我們要選兩團一樣大小的彩泥搓成圓球形。
3、取一團不一樣顏色的彩泥做成薄片後捏出扭曲皺成生菜。
5、最後將做好的生菜和肉餅夾入兩個半球形的'麪包中。
1、今天我們來做快餐店的廚師，專門製作漢堡，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發活動材料：請小朋友按照老師剛才教你們的方法來做漢堡。
鼓勵幼兒製作出新品種的漢堡包，重點指導幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品，請幼兒相互欣賞。
第2篇
師：今天上課老師帶來了一個字，想考考大家這是什麼字（出示教具甲骨文門字）師：你是怎麼猜出來的呢？
師：厲害。中國古代的漢字許多就是象形字。其實，這個字中還有一個有關門的小知識，同學們看（對摺教具）這個字左右兩邊是不是一樣，其實這是一個“户”字，在古代單扇的門叫做户，兩扇的才叫門，你看，用一個木棒把兩扇户連起來就變成了門，是不是很形象。貼教具
師：大家看這有兩扇門（出示：教室的門傳統的門）認識這扇門嗎生：教室的門，
師：現代的門與傳統的門給你最直觀的區別是什麼？生：一個精緻一個簡單
師：在古代，門是一個家族社會地位的象徵，是等級的象徵，所以古人竭盡所能來裝飾自家的大門，今天這節課就讓我們穿越時空去了解中國傳統門的`裝飾板貼全課題：中國傳統門的裝飾
師：我們祖國地域遼闊，即使是古代傳統的門，由於地域、民族的差異，門的裝飾風格、樣式也是不一樣的，今天老師給同學們帶來了許多我們一起來欣賞一下（課件播放圖片，教師邊介紹：櫺星門、牌樓門、垂花門、趟攏門、藏式門等）師：看了這些門，你最喜歡那一扇門？
師：雖然門的種類繁多，樣式也有所不同，但門的結構一般是相同的，在中國古代建築中，門一般包括門頭、門臉、門扇、門框、門檻等結構，其中，門扇是門最重要部件，並且人們可以根據安裝的位置把它分為板門與隔扇門，這節課我們主
老師告訴大家這些門上的構件，這叫飾頁、門釘、門鈸、門環）（師板貼門鈸、門環、門釘、飾頁）
師：想進一步瞭解這些東西嗎？答案就在同學們課桌上的信封裏，請同學們快速瀏覽，
師：學習門釘的小組，把你們的學習成果向大家彙報一下
師：通過學習我們知道門鈸、門環、門釘、飾頁這些構件，都有實際的用處，同時經過古人巧手打造，它們又成了門扇上精美的裝飾。其中最突出的就要數門鈸了，讓我們來感受一下門鈸的魅力吧！請同學們仔細觀察它們上面裝飾的圖案。課件欣賞不同的門鈸師：門鈸上裝飾着什麼圖案
門鈸上的圖案題材豐富，我們一般把他們分成兩類：一類是具有吉祥、喜慶等美好寓意的象徵性圖案，體現人們對幸福生活的嚮往與祝福。另一類是不具有象徵意義但起到很好裝飾效果的裝飾性圖案，常用花草通過重複組合來裝飾。
師：這樣精美的門鈸，想要麼？可惜沒地方買，還是讓我們用巧手來做一個吧，你覺得可以用什麼來做，既方便有美觀，看看老師用什麼做的。（出示大紙盤門鈸）大家仔細觀察每個門鈸上面圖案的排列方式各不相同，在圓形中一般有這麼幾種排列方式（板帖教具），誰來幫我連連他們屬於那種形式。
師：第一步，用彩紙剪出門鈸的外形，可以根據自己的喜好剪出不同的形狀，注意要剪的比紙盤大一些；
第二步，在紙盤反面畫上各種你熟悉的吉祥圖案，也可參考老師給你們的資料。第三步，把紙盤貼到剪好的外形上，還可以適當的在剪好的外形上畫一些花邊，這樣，一個門鈸就做好了。
師：下面，兩個同學一起合作完成一個門鈸，可以一個剪外形，一個畫紋樣，開始設計裝飾門鈸吧。
師：我們來看看同學們裝飾的門鈸，你最喜歡哪一個？
師：今天這堂課我們一起了解了中國傳統建築中板門的裝飾，感受了中國傳統門飾的造型美與文化美，設計製作了精美的門鈸，最後讓我們敲響門鈸打開這扇門，進入其中，一起去了解、欣賞內門獨具中國特色的木雕門飾，下課！
第3篇
4、情感：耐心、細緻的工作態度，體驗成功的樂趣。
選擇合適的'材料，用你喜歡的方法制作好看又別緻的鎮紙。
鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。
介紹：鎮紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物，是傳統的文房用品。幾塊又好看又別緻的鎮紙能使你的小書桌增添不少情趣。
哪些材料可以作鎮紙？用什麼方法（彩繪、粘貼、縫製等）加工能產生獨特的美感？
選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別緻的鎮紙。
能根據選擇的鵝卵石，觀察它的外形，進行創作構思，在鵝卵石上面色彩鮮豔的小圖形。
第4篇
活動目標1、引導幼兒用紅、黃、藍三種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。
活動準備1、每人配有1份分別用紅、黃、藍水彩顏料着色的洗潔淨、一根吸管。
3、錄音磁帶一盒（錄有“吹泡泡”的音樂）活動過程1、玩吹泡泡遊戲，認識紅、黃、藍三種顏色。
“小朋友看，老師在幹什麼？”（吹泡泡）“我用的是什麼顏色的水在吹泡泡？”（紅顏色）“你們看這裏還有什麼顏色？”（黃顏色、藍顏色）老師分別用黃色、藍色吹泡泡。“小朋友我們一起來玩吹泡泡的`遊戲，好嗎？”（好）（放錄音）幼兒玩吹泡泡遊戲，老師提醒幼兒用各種顏色來吹一吹，並注意引導個別幼兒用正確的方法來吹泡泡。
“小朋友看，老師還能把吹的泡泡放到紙上變成了一幅好看的泡泡畫呢。你們想把吹的泡泡變成泡泡畫嗎？”
3、提出要求，幼兒作畫。（放錄音）（1）要求幼兒要用三種顏色作畫。
（3）提醒幼兒注意衞生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
第5篇
1.通過欣賞與感受活動，瞭解瓶子藝術的造型特點及構造。
2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，並能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實踐，提高動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。
難點：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連並且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
1、出示無耳花瓶，請學生説一説花瓶有哪幾個部分組成？
教師根據學生的回答作小結：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經典的花瓶（6個左右）。欣賞各個花瓶外形特色，使學生在觀察中瞭解花瓶的`造型特點，啟發學生的創造思維。
提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發現它們的左邊和右邊有什麼特點嗎？
教師總結：左右對稱（並提醒學生之前學過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）
①提問：從花瓶的外形設計上，請同學選出自己最喜歡的花瓶，並説明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學生選出自己最喜歡的花瓶，説出簡單理由。
②同學們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎麼剪出一隻漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然後教師示範過程：
ⅰ、將彩色紙對摺（強調橫豎對摺適合的瓶子外形與紙的??
ⅱ、畫出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）
①提問：花瓶的形狀是不是隻有老師剛才畫的這一種呢？學生否定。接着提問：那怎麼來設計不同樣子的花瓶呢？
①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學生回答。
小結：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
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