本次推薦的小班數學比較大小教案，針對國小低年級學生，通過生動有趣的教學方式，讓學生了解數的大小關係，掌握數值的大小比較方法。此教案操作簡單易懂，既能夠激發學生學習興趣，也能夠提升學生數學能力。
第1篇
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。
教師：林子中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
(1)小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什麼不同?
(3)小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小狗的身體誰更小呢?
(2)請幼兒聯想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的'大小。
教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。
老師帶大家到農場(區域)去收水果和蔬菜，然後把它們送回家。
第2篇
活動準備皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份.
一、引題(出示大熊和小熊)師:這天老師請來了兩位客人，你們瞧!他們是誰啊出示圖片(小熊大熊)兩隻熊哪裏不一樣你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什麼(大熊要大，小熊要小)師:你們都認識了這兩位客人了，你們怎樣跟他們打招呼啊(大熊好，小熊好)
二、實物直觀比大小師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球(出示大皮球).你們説這個球就應給誰呢
我再拿來一個球，此刻請你來比一比，哪個球大，哪個球小你們是用什麼辦法比出來的??
(小結):原先，我們能夠用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一齊比，兩件東西一齊比才能明白誰大誰小.(目測法)
三、幼兒實物探索師:兩隻熊啊，這天還帶了很多東西我們一齊去看看有什麼呀請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊説邊檢驗.
四、按大到小排序師:你們的小眼睛真靈，此刻我要加大難度靠考考你們，咦又滾來一個球，此刻三個球請你説説看哪個最大哪個最小請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊.
五、分辨圖片大小師:兩隻熊十分開心又來了一隻熊，她來了，此刻請小朋友説説哪個熊最大，哪個熊最小請幼兒從大到小排序.三隻熊此刻要去動物園找朋友做遊戲.看是什麼動物你能給三隻熊找到相應的好朋友嗎為什麼
小結:大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就能夠和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作，檢驗師:動物園裏還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)此刻請你們幫他們找朋友吧.
師:你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的'好朋友(比對大小，如發現錯誤，請幼兒指出糾正)
七、延伸活動師:玩累了，我有兩塊正方形的餅乾，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法明白誰大誰小嗎
這時候我有個好辦法，我們能夠把兩塊餅乾重疊在一齊，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。
此刻請小朋友到後面每人拿一塊餅乾和不同顏色的好朋友疊在一齊比一比看看誰的大，誰的小。
八、舞蹈遊戲:三隻熊(用身體動作來表示大小)師:這天大家都很開心，我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一齊來跳舞吧。
第3篇
1、幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什麼？哪個大？哪個小？”
再出示大小籃子各一隻，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子裏，小的放在小籃子裏。
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。”唸完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后説，“我撿到一個大(或小)皮球。”
②出示大小筐各一隻，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐裏，然後把自己的皮球放到筐裏。
在這教學過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。
第4篇
小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
1、出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同?
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什麼大，什麼小?
出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大，哪個球小?
通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
第5篇
小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
1、 出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同？
3、 請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什麼大，什麼小？
出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大，哪個球小？
2、出示大小不同的`3個球，比一比哪個球大，哪個球小。
4、用“xx比xx大，xx比xx小” 句式來説説3個球的大小。
在這教學過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。
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