“小班社會教案集錦”是為幼兒教師打造的一份優質教育資源，集結了眾多小班社會課程的精華教案。教案內容豐富，涵蓋了家庭、人物、職業、生活等多個方面，旨在幫助幼兒認識社會，增強社會責任感和交往能力。
第1篇
?世界上最好聽的聲音》選自幼兒園建構式教材小班下主題《奇妙的聲音》中的一個語言活動，孩子們們對自己周圍的聲音充滿了好奇，每個人都有自己最喜愛的聲音，也有喜愛的原因。活動中藉助故事欣賞鼓勵幼兒結合自己的真切感受進行富有個性的表達，讓幼兒相互表達對聲音的喜愛之情。最後與幼兒共同製作“聲音大書”，有助於幼兒用“喜愛之心”去關注聲音，關注周圍的一切。
（一）理解故事內容，瞭解每個人都有自己認為最動聽的聲音。
（二）能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。
（一）重點：知道每個人都有自己認為最好聽的聲音。
1、教師將每個幼兒對最好聽的聲音的表述記錄在紙上，並畫上簡筆畫，便於幼兒理解。如幼兒説世界上最好聽的是媽媽的笑聲，教師便在記錄旁畫上媽媽的頭像；如幼兒説最好聽的聲音是爸爸打呼嚕的聲音，教師便在記錄紙上畫上爸爸的頭像。
3、把幼兒的記錄彙總起來訂成一本“最好聽聲音大聲”。
第2篇
冬天到了，小朋友們由於怕冷，早上都不願起牀，很遲才來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們願意過冬天，感受冬天的快樂。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室裏
1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什麼好玩的運動嗎？有什麼取暖的好辦法嗎？
2、 幼兒自主交流，説説冬天做什麼不怕冷，想想在冬天有什麼好玩的事情。
1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的.遊戲，名字叫：放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
5、 幼兒玩遊戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須併攏，輕輕落地，身體保持平衡
1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花
討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎麼樣去運動讓自已快樂起來呢？
在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在遊戲活動中都表現的很活躍，總體來説這節課還是成功的，但是還是存在着一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹遊戲，並加入到遊戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起遊戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩遊戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
第3篇
1、引導幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。
3、享受聆聽甜甜話的温馨，感受説出甜甜話的快樂。
1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙籤、小紙盤、桌椅等。
一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕鬆地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。
二、品嚐糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：
1、師：桌子上有一些糖果，你們去嘗一嘗吧！（幼兒自由的品嚐糖果後在小椅子上坐好）
（1）你們剛才吃的糖味道是什麼樣的？（引導幼兒説出：甜甜的）
三、運用課件講述故事，瞭解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：
1、（教師講述故事的.第一部分），引導幼兒討論：“誰知道小羊和小貓為什麼都不理小雞？”
（1）“小雞對小兔説了句什麼樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？”
（誰來學學小雞説的甜甜話：“你好，請問到我家的路怎麼走?”）
（教師小結：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 ）
3、教師小結：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能説上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的。
四、利用情境課件，引導幼兒根據不同的情景嘗試説出恰當的甜甜話：
1、（出示圖片一）討論交流：“爺爺奶奶在幹什麼？過生日的時候我們可以説些什麼樣的甜甜話？”
2、（出示圖片二）討論交流：“媽媽在幹什麼？我們可以對媽媽説些什麼樣的甜甜話？”
3、（出示圖片三）討論交流：“樂樂生病了，我們去看他的時候可以對他説些什麼樣的甜甜話？”
4、引導幼兒討論：你對別人説出了甜甜話，有什麼感覺？
教師小結：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之後心裏會感到暖暖的、很舒服，我們説出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以後要常常説出甜甜的話。
第4篇
1、通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。
2、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、flash“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
●通過“猴寶寶哭了”的情境創設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。
2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那裏去了呀?它在幹什麼呢?(觀看flash)
小結：猴媽媽去上班了。它在果園裏忙着摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的'。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這麼多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發現、引導幼兒的動作與語言)
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