本文將為大家分享小班社會教案模板集合，涵蓋了多種不同的主題和內容，適用於小班幼兒園社會課程的教學。這些模板均已通過實踐驗證，具有實用性和指導性，可以幫助老師有效備課和教學。讓我們一起來探索這些精彩的小班社會教案模板吧。
第1篇
（1） 今天，老師給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？讓我們來聽聽看故事發生了一件什麼事呢？
（6） 是誰幫圓圓拿到帽子的？他是怎樣拿到帽子的？
2、請幼兒看幼兒看圖片，引導幼兒討論故事中小動物的行為。
當我們看到別人遇到困難的時候應該怎麼辦？應該怎樣幫助別人？
使小朋友懂得以後看到別人有困難時，要主動去幫助、關心他，從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想辦法，學會如何幫助別人
第2篇
1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特徵以及用途。
2、瞭解簡單的交通規則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護意識。
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂
（一）熱身環節幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。
（1）請問今天早上小朋友們是怎麼來幼兒園的呢？（步行、乘車）
（2）那你們是坐的什麼車來的幼兒園呢？（公交車、小轎車等）今天呀，老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認識一下這些汽車朋友吧！
1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片，引起幼兒興趣，並在老師的引導下，讓幼兒觀察不同車子的外形特徵，認識各種各樣的`車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
小朋友們真棒，這麼多汽車你們都認識了，現在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會説出汽車寶寶們的特徵，請我們的小朋友們來猜一猜老師説的是哪一種汽車。好了，小朋友們準備好了嗎？
一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什麼車？（公交車）下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）（2）活動二：聽聽我是誰？
剛才小朋友們猜對了，那這次我們一起來聽聽，看看能不能根據汽車寶寶發出的聲音知道它們是誰？準備好了嗎？
教師播放警車和救護車的聲音，讓幼兒根據聲音猜猜分別是什麼車來了。
2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規則，並能讓幼兒知道過馬路時應遵守規則，紅燈停、綠燈行。
3、遊戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通，小朋友當司機，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。
四、活動結束好了，小朋友們，今天我們的遊戲就到這裏了，小朋友們回家可以把我們今天都認識了什麼車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩遊戲，好嗎，再見吧！
?汽車總動員》這個主題結束了，從創作開始到最後結束，孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的 興趣。現在，孩子們對汽車有了更深的瞭解。無論是汽車的形狀，結構 還是徽標， 都非常生動。 現在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題， 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧！
第3篇
師：小朋友們，用你們的小眼睛仔細地看一看這兩件衣服有什麼不一樣？
師總結：這是開衫，衣服的前面是開着的，用過釦子或者拉鍊，把衣服扣（拉）好或者解（拉）開。這是套衫，衣服的前面是關着的，不是開着的。
師：現在老師請兩位小朋友上來穿一穿套衫。説一説你們是怎麼穿套衫的啊？
師：那老師又有一個問題了，哪一面是衣服的前面啊？你是怎麼看出來的？（讓幼兒按照前襟上的裝飾、領子前後的位置、衣領後的標識、帽子的`位置等進行識別）
師：老師現在念詩歌，然後請一位小朋友根據詩歌內容來穿套衫。
師：那這兒還有一件開衫呢，這要怎麼穿呢？來看看老師是怎麼穿的。
師：我們來數一數衣服上的扣子有幾顆？釦眼又有幾顆？
師總結：哦！我們發現釦子和釦眼的數量是一樣多的，他們是一一對應的。
師：老師是這麼做的，我們先把下面對齊了，然後從下往上扣是不是就不會扣錯了
師總結：今天我們知道了什麼是套衫什麼是開衫，也知道了他們要怎麼穿。我們在家在學校都來自己試試看，多練習一下好嗎？
一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞，腦袋鑽進中洞洞，小手伸進小洞洞。
捉領子，蓋頂子，小老鼠，找洞子，東鑽鑽，西鑽鑽，吱吱吱吱上房子
釦子寶寶站一排，門兒也把隊來拍。一人對着一個門，站錯位置重新來。
第4篇
2、初步讓幼兒根據瓶子發出的不同聲音分辨多與少。
不透明的響瓶兩個，一個裝一顆豆子，一個裝許多豆子。
小筐兩個（上面分別貼着一個豆子和許多豆子的標誌）
1、分別搖動裝有一顆豆子和多顆豆子的響瓶，請幼兒傾聽。
引導幼兒在空瓶子裏分別裝一顆豆子和多顆豆子，傾聽其聲音的不同。
教師：請小朋友自己試一試，先擰開瓶蓋，放一顆豆子倒瓶子裏，然後蓋上蓋子，
教師：擰開另一個瓶蓋，放許多豆子，搖一搖，聽聽聲音。
教師：小瓶子累了，我們把它們送回家。豆子少的小瓶子放到一個豆子標誌的筐裏，豆子多的小瓶子放到另一個筐裏。
2、組織幼兒進行“送瓶寶寶回家”的遊戲，引導幼兒區分多少。
這節課是託班的數學比較多和少，目標是讓孩子掌握區分聽聲音辨別多與少。活動開始，我拿出兩個顏色的瓶子裝有一顆豆子和許多豆子來引起幼兒的注意，讓孩子們聽聽聲音，並且讓孩子們説出一顆豆子的瓶子是黃顏色的`，許多顆豆子的瓶子是綠顏色的。大部分孩子都能準確地説出來。
為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了瓶子和豆子等教具。讓幼兒自己動手操作。在操作過程中，幼兒也較積極的參與，但是不足之處就是幼兒在操作的時候，有點亂，我應該讓幼兒分別操作，先是一顆豆子，然後再操作許多豆子，這樣操作就不會亂了，還有在遊戲的過程中，玩遊戲“送瓶寶寶回家”我準備了教具，一顆的豆子的瓶寶寶放一顆豆子的家，許多豆子放到許多豆子的家。只有兩名幼兒送對了，還有個別幼兒沒有完全掌握。
個別幼兒目標是基本達到了，輕度幼兒基本掌握，中度幼兒初步掌握，可還有很多不足的地方，遊戲這一環節，幼兒的情緒激昂，他們可能注重的是遊戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些幼兒是用猜的，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那麼的理想。通過不斷的反思，我想今後，我會在教學中不斷有突破的。
第5篇
孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時，會把玩具散落的到處都是，我又從幼兒玩耍中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護玩具的同時，保護自己，不要細菌從口而入。針對小班孩子的年齡特點，我針對這一現象來進行了引導，和梳理，讓每個孩子都會把玩具送回“家”。
教室玩具區域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標識。
"今天我聽到教室裏誰在哭？原來是玩具們在哭，想找媽媽了，它自己找不到媽媽，都急的哭了！"討論：（1）玩具們為什麼哭了？
幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……
幼：小朋友玩玩具後沒有放回原處。它找不到自己的媽媽，它想媽媽了，它想回家，想自己的好朋友……
師：為什麼呢？幼：因為玩具散落一地。幼：因為玩具們沒有回家。
小結：因為玩完玩具要把它們放回原處。並知道自己各種玩具的存放櫃是哪個。認識標誌的同時要懂得收放。
（4）啟發幼兒回憶：自己在玩玩具時，是怎麼做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什麼？
2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥櫃。認識玩具櫃上的標識。
幼：把玩具送到自己的家裏。讓自己找到自己的.媽媽。
（2）小結：我們玩玩具時會遇到很多的事情，如果我們去玩玩具時，有時會把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標識媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅持，形成習慣。
3.鼓勵幼兒將玩具送回家。並討論玩玩具要注意的安全事項。
小結：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細菌放進嘴巴里會肚子疼。不能隨便丟掉它，它會哭的，要保護他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標識粘牢。
在玩玩具時，要給孩子們經常換一些材料，這樣讓孩子們更有興趣在這裏玩耍。或者早在在遊戲前介紹玩具櫥及圖標，遊戲後進行玩具用品的實物歸類。孩子們掌握了這些，孩子們就會把這些事情做的很自然，收放玩具就當成習慣，而不是完成老師交代的任務了。何樂而不為？
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