“手指教案”是一種新型教學方式，通過手指的不同動作來達到教學目的，既能夠幫助老師更好地掌控課堂，也能夠激發學生的學習積極性，提高教學效果。該教學方式已經在國內外多所學校得到了應用，成為了教學中不可缺少的一部分。
第1篇
小孩子握筆的力道還不足，他們更願意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設計了許多用手指畫畫的課程。當然，老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通，因為手指畫畫，難免會弄髒衣服，需要事先給家長打好招呼，以免造成誤會。
1，用手指畫畫，掌握不同的手指划動出現的圖案的不同。
3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。
4，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
2，每一個小朋友發顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。
1，用手指畫畫，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔裏。
2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。
3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發現有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。
1，老師先示範一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。
2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什麼畫什麼。
3，老師圍着小朋友做持續的轉動，發現有問題的小朋友，及時給予幫助。
老師從中選擇出幾張畫的好的，表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
第2篇
3、引導幼兒大膽地參與活動，體驗與朋友一起遊戲的快樂。
一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭髮、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
師：今天老師帶來了一羣小客人，等你們坐好了，劉老師就把它們請出來。
（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一羣手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起遊戲，你們願意嗎？
3、帶領幼兒一起遊戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動遊戲。
這個遊戲好玩嗎？我們把它唱到歌裏去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒説一遍。現在聽老師把這首歌唱一遍。
好玩嗎？現在請小朋友跟着老師一起來學唱這首歌曲。
——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？
四、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起遊戲。
第3篇
1、通過手的活動，表現和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。
2、在進行手指造型的.過程中，發展幼兒的想象力、語言表達能力及發散性思維。
1、教師以一則輕鬆的手指遊戲，引起幼兒的興趣，導入教學。
教師和幼兒一起做遊戲，從大拇指到小指按序轉動，幅度儘量大些，然後再從小指轉到大拇指。伴隨音樂，反覆進行。
（1）手的用處。讓幼兒自由討論，説出手的各種用處。
（3）教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。
（4）請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，並在傾聽過程中給予適時、適當的指導。
以“送小動物入園”的遊戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。
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