本文主要介紹實用讀書活動方案範文及其設計方法。通過精心策劃和設計，讀書活動可以提高參與者的思考能力和閲讀興趣，推動社會文化發展。本文將為您提供優秀的範文和設計靈感，幫助您打造一場成功的讀書活動。
第1篇
為 深入貫徹落實《中共中央辦公廳印發》，以及“關於開展全民閲讀活動推進書香浦口建設的實施意見” 的具體部署，不斷提升廣大中國小生的綜合素質，營造悦讀的整體氛圍，經研究，決定開展20xx年浦口區中國小“讀書節”活動。為此，我校再掀讀書熱潮，積極開展20xx年讀書節活動，特制定本活動方案。 二、活動主題：“悦讀暢享共同成長”
2、4-5月：開展“中國移動杯”20xx年南京市中國小“讀書節”主題徵文活動（見附件一）；
3、5-7月：組織中國小生參加“童眼看南京”南京市中國小生手繪明信片比賽（見附件二）；
4、7月：組織中國小生參加“瞻園杯”南京市中國小生書畫大賽；
5、9-10月：組織參加南京市中國小生“譯林杯”英語徵文活動。
（一）結合學校實際，制定出學校20xx年讀書節活動方案於5月5日之前發送至市、區讀書節專題網站“學校讀書節方案”欄。
2.徵文時間：20xx年4月30日至20xx年5月10日（徵文截稿日）。
（1）任選一個或多個主題，體裁不限，投稿數量不限；
（3）採用網絡投稿形式，一律提交電子稿（標題下方標明“學校、班級、姓名”），不需報送紙質材料，（即日起-5月10日）參賽者在“讀書節”活動專題網頁實名註冊，然後登陸到“主題徵文”欄目，在對應的區（直屬學校）、對應的組別中進行投稿；或u盤提交至陡崗中學團委，或發送電子稿至qq：1046374318；
4．參賽學生在徵文後填寫《“悦讀暢享”好書推薦表》（附後），每人至少推薦3本自己喜歡的好書；
5．參加對象：陡崗中學七年級、八年級每班20人；九年級學生每班10人。
（四）舉辦“童眼看南京”——南京市中國小生手繪明信片比賽
2、活動主題：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京
通過手繪明信片的形式，展現南京的名勝古蹟、風景、文化、民俗、建築等個人認為可以代表南京的東西。
（1）獨立創作，堅持原創，已參加過其他比賽或已公開發表的作品不得參加本次比賽；
（2）緊扣主題，儘量避免特定知名人物、企業組織，或商標品牌等；
（3）繪畫形式建議為素描、水粉、水彩、油畫、版畫、漫畫等。
（1）5月4日-5月8日：郵政局負責分發參賽用明信片套裝。郵政局將參賽用空白明信片套裝按數量分配送至參賽學校；
（2）5月9日-6月7日：以學校為單位組織參賽。學校負責統一發放參賽用空白明信片套裝，並組織學生參賽；參賽學生可在明信片上留下學校聯繫方式，比賽結束後，由郵政局將作品回寄給學校留作紀念；
（3）6月8日-6月12日：郵政局項目組負責統一回收參賽作品。郵政局與學校對接，在規定的時間內回收所有參賽作品；
4、6月15日-6月25日：郵政局邀請書畫專家進行初評和複評，確定獲獎作品。
（五）組織參加南京市中國小生“譯林杯”英語徵文活動。
（六）學校於9月30日前完成20xx讀書節工作總結，並將總結報送區教育局基教科。
第2篇
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，學校決定在今年10月份舉辦首屆“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節”的開展，推動學習型學校的創建，促進終身教育體系的構建。
活動中，我們將主要抓好“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色
堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。
以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
4、生活的全部意義，在於無窮地探索未知的東西，在於不斷地增加更多的知識。
9、讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基（橫幅）。
10、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）
説明：1、初步定於每學期開學的第二個月（約十月、四月左右）。
1、印發國小生必背古詩詞目錄（複習），印發國中生必背優秀詩文目錄，印發語文新課標必讀課外閲讀書目，印發中學生課外閲讀選讀書目。
2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課餘時間，各年級組語文老師根據新課標課外閲讀推薦書目，指導學生認真閲讀至少3本文學名著，並指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會（讀後感）。
3、做好“讀書節”啟動之前的.宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報儘可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣；並做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。
4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要儘快做好人員重組，稿件徵集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節”活動有一個有效的寫作交流的平台。
5、語文組各老師儘可能做好自己所負責的有關“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節”活動高質、實效、順暢地進行。
第3篇
1、引領教師走近課程教育教學理念，引導學生快樂學習新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創“快樂新課程”的教育思想。
2、營造良好校園文化氛圍，“書香潤二高”。讓校園內處處潤澤書卷氣息，讓校園成為學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、薰陶，並發展提高。
3、培養師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，拓展師生的知識面，提高師生的素養，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣。
7、經典伴我成長，讓書香溢滿校園；與新課程同行，把快樂寫滿心間
4、教師讀書動員、統計教研組（含每位教師）學年讀書書名信息等
1、“讀一本好書，做一名好老師”新課程主題演講。
活動方式：每位教師確定本學年讀書書目，每天於忙碌的工作之餘擠出半小時學習，並於本月完成4次以上讀書筆記撰寫（學年結束，上交讀書筆記檢查登記），教研（備課）組選擇第三、四周中一次校本研修進行讀書交流。
徵文活動：每位教師選取一篇代表性讀書筆記送教務處參評。徵文要求：
①閲讀教育教學理論專著書名，含作者、出版社、出版日期
（注：活動由學校教務處發起，縣新華書店負責聯繫接待）
徵文主題：“與書同行”。以青少年的視角和感受，展現廣大青少年學生讀書明理、奉獻成才、健康文明的成長經歷。
體裁字數：體裁不限，題目自擬，學生作文稿紙（8開方格稿）書寫，1000字左右
組隊賽制：總體組成四個隊，實驗班1個隊，普通班文理搭配組成3個隊。抽籤決定對抗，一輪過後，兩組第一名決冠亞軍，第二名決出三四名。
活動要求：普通班每班挑選1名學生（實驗班每班挑選3人），進行組隊選拔，每隊四人，其餘為預備隊員，負責協助資料收集、整理，預備出場等。每隊選出一名教師為主指導教師，其餘教師協助。
②書籤內容一般文字與圖畫組成，內容與讀書主題相切合
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